摘要：小学阶段的教育是整个学生教育阶段的重要部分。教师在教学中的一言一行都会给学生造成一定的影响。因此，“立德树人”必须从教师树立良好的师德做起。教师在教学中给学生做好榜样，学生才能在学习中具备良好的学习习惯。而学校也要狠抓教师师德师风建设，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。但我们从实际教学来看，部分学校的师德师风建设工作有一些问题,严重影响学生思维与人格的建立与发展。本文对当前小学教育中师德师风建设工作中的问题进行了分析,并探讨了强化小学师德师风建设的方式以此来提升小学师德师风建设，促进教育稳步发展。
关键词：小学；师德师风；问题；对策
一、小学教师师德师风存在的问题分析
1.文化业务素质低，没有责任心
教师素质低下主要表现在备课不认真甚至不备课，教学活动缺乏创造性，并过多运用权力关系（主要是奖、惩的方式）来影响学生，而不是以动之以情、晓之以理的心理引导方式帮助学生。时常将教学过程中遇到的正常阻力扩大化、严重化，情绪反应过度。如将一个小小的课堂问题看成是严重的冒犯，处理方法简单粗暴，甚至采用体罚等手段。或者有些教师在尝试各种方法失败后，对教学过程中出现的问题置之不理，听之任之。敬业意识和奉献精神不强，不管是教学任务还是班级管理，小成即满，安于现状；不求有功，但求无过；贪图安逸，怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。
2.教育观念存在问题
在教育中教师的教育观念对学生的教育有直接性的影响。如果教师的品行不端正就会在教育中宗旨观念不牢、服务意识不强，对待学校交办的事情装聋作哑，对待周围同事的工作不愿配合，在教学过程中遇到挫折时拒绝领导和其他人的帮助和建议，将他们的关心看作是一种侵犯，或者认为他们的建议和要求是不现实的或幼稚的。不讲奉献讲索取，喜欢计较个人得失，缺乏正确的世界观、人生观和价值观。有的甚至为了一己之私利，不惜丧失党性原则，不惜丢掉人格尊严，不惜损害群众利益。对学生和家长的期望降低，认为学生是“孺子不可教也”，家长也不懂得如何教育孩子和配合教师，从而放弃努力，不再关心学生的进步。
3.政治敏锐性不高
教师的素质直接影响教师的教学水平。在素质教育实施的今天，提高教师的政治敏锐度是十分重要的，但从实际教学来看，教师在师德师风建设上还存在一定的问题。主要是由于教师本人素质不高，在教育中常常以完成教育任务为基准，从不将学生的素质教育放在首要位置，这就导致学生在学习上存在问题，从而导致学生在管理上出现多种多样的问题。
二、提升小学教师师德师风的策略
1.师德师风建设要建立在提高思想政治素质基础上
政治素质是最重要的素质，小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，坚持正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表 ”重要思想和科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的侵蚀;牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;坚决拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民;坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大事大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要认真学习宪法和有关法律法规，严格教育教学纪律。要高度重视小学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2.培养教师爱岗敬业精神
作为教师，最主要的就是爱岗敬业，热爱教师这门行业。教师的职责是最光荣的，从另一方面来讲教师是将自身知识传授给学生，在教育中教师具备爱岗敬业的精神是神圣而具备责任感的表现，是师德师风建设的核心。因此，在教育中教师不仅要热爱这个职业，还要把自己的时间和精力用于教学中。在小学阶段中师德师风的风气建设都必须认真对待教师这个职业。不管是任何学科的教师都要认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲课;按时、认真、热情答疑，及时按质按量批改作业和批阅试卷;对于教育教学过程中的任何一个环节，均不得敷衍了事。教师要对工作兢兢业业、严肃认真、具备一丝不苟、精益求精，认真钻研的精神。既然我们选择这个职业就要将自身的师德师风建设放在首要位置，在岗一天就要认真完成工作任务，只有这样才能用自身的道德素养去感染学生，感染每一个人。
3.加强师德师风建设必须树立为人师表意识
师德师风的建设不仅从教师的教学水平，更是要从教师自身的道德素养说起。作为教师首先要具备的就是为人师表意识。那么，这个意识就需要教师谨遵“八荣八耻”，有社会主义荣辱观。在生活中能够遵纪守法做一个合格的中国公民，并且还要具备一定的法律意识。现在的社会都是法治社会，只有教师对法律有足够的认识，师德师风的建立才能真正的树立起来。作为教师在工作中还要和教师之间搞好同事关系，能够做到团结友爱，乐于助人，敬业奉献，努力提高道德素质，以身作则，严于律己，言传身教，为人师表。在自身行为举止上更是要有教师的风范，不能给学生造成负面影响，注意自己的一言一行，始终坚持严格要求自己，让良好的师德师风给学生一个深远影响。
4.加强师德师风建设必须强化教书育人职责
教师是神圣且光荣的一个职业，教师在从事教育工作时要从教育观念上进行更新。教育理念的发展离不开教师自身教学水平的提升。因此，在教学中教师要不断的提升自身教育水平，不断提升自身素养。教师的职责不仅仅是建立在“教书”上，还要从“育人”上做好相关的工作。作为新时代的教师要更新教学理念，多多借鉴教育平台优秀教学经验，创新教学方式，开辟适合本班学生学习的教育方法。在教学中要认真倾听学生的建议，关爱学生学习、生活等方面，真正做到对学生教育的义务。同时，教师在教育中要严格要求自己，给学生树立榜样的作用，不仅是从言谈举止上，还要在处理事情上给学生一个正确的效仿对象。以此来提升学生思想政治工作等方面教育水平。让教师的教书育人职责得到全面性的发展。
三、结束语
总而言之，在小学师德师风建设中，教师要从自身进行反省。在自身素质提升方面要做到提升职业道德规范，严以律己，宽以待人。做有责任心、敢于承担的社会主义新型教育者。小学阶段是学生性格形成的重要阶段，教师要始终秉承以生为本的教育理念，勇敢承担培养社会主义接班人的重任，将师德师风建设放在首要位置，从而促进教育事业的有效发展。
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论文作者:王颖
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
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