初中学生正处在发育期，是树立形成正确的人生观和世界观的关键时期。作为班主任不仅要以身作则起到带头作用，更要用科学的方法，针对不同的人、不同的问题，采取不同方法进行德育教育，才能塑造出符合时代社会的合格人才。
一、加强班主任个人修养建设
人们常说：“近朱者赤，近墨者黑。”班主任个人品格、行为，学生看在眼里，记在心里。要做好班级各项工作必须加强自身建设，全面提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
首先，要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是你确实有才华才尊重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业知识并利用课余时间丰富自身文化知识，增加文化底蕴，做到温文尔雅。
其次，要加强道德修养，做学生为人的楷模。
教师的一言一行都对学生起着潜移黙化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
再次，班主任要具备多种能力。
要能体察学生的思想、情感、需求等，达到知人知面知心的能力，达到启迪学生心灵的能力。班主任应严格要求学生，更要严格要求自己，以身作则，做好表率，使德育工作成效“润物细无声”。
二、做好与家长的沟通工作
学生成绩、品格好坏，是学校、家庭共同的责任。班主任应该加强与学生家长的联系，做好学生情况的沟通交流。班主任可通过校迅平台，每天通过信息方式发送学生在校情况，让家长心里有数。
首先，与家长沟通要先了解家庭状况。
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了解学生家庭情况是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通对症下药，采取有效的措施。只要家长是重视孩子学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我们在学校尽职尽责地教育学生，家长在家里也会尽力地辅导孩子，思想上重视孩子的成长。
其次，尊重家长是与学生家长沟通的第一原则。
教师作为一份职业，在生活中我们也是孩子的家长或是未来孩子的家长，我们在工作中也要学会换位思考，注意说话的方式方法，以避免伤害家长的自尊心。
再次，以诚相待，架起沟通的桥梁。要充分利用网络平台与家长交流。建立这样的交流平台有助于教师和家长更好地关心学生、教育学生，帮助学生解决学习和生活中的困难，消除学习障碍，为学生营造一个舒适的学习环境。
三、以学生为主体，平等开展德育
教师本职在于教书育人，教书过程中更应对学生充满爱意。学生是德育教学工作的对象，也是主体。班主任应该用爱平等对待班级同学，积极发挥学生的主观能动性。教学不是教师一个人的活动，并不是我写你抄、我讲你听那样简单机械化就能达到目的。
在进行德育工作时，要取得“教学相长”的效果，班主任就应尊重学生，不要一概否定，不搞专制、摆资格。就算教师犯错误，也要知错能改，当着班级同学面及时自我批评教育。在开展德育工作时，班主任不应该抽取学生发问，摒弃以言传方式教导学生，而应让学生参与道德实践。
另外，学生都是平等的，班主任不应带着势利的眼光看自己的学生。比如对富裕家庭的学生不能因其捐助了学校基础设施而视之为宝，也不惯坏成绩优异的学生。对学习成绩或经济条件差的学生视而不见是不道德的，也是不公平的。教师应以身作则，向学生灌输互爱观念。所以，班主任评价学生时应不护短、不歧视，敢于批评“好生”，同时还要关爱“差生”。
四、把握社会道德热点，开好德育班会
德育班会课是学校教育的重要组成部分。现在的学生在自己的成长道路上有许许多多的困惑需要解答，而班会课就是加强师生之间沟通的一个很好的载体。努力上好每一节班会课是关系到班风、学风形成的大事情，而且也是很多热心于教育工作的班主任老师非常关心的一个问题。
德育班会应形式多样，内容丰富，活跃气氛，班主任变为听者，学生变为说者。在开学第一节课时，教师可以安排大家自我介绍，谈谈自己的兴趣爱好、自己的人生感悟，或者定期组织班级娱乐会，唱歌、跳舞、踏青。这样不仅能锻炼学生胆量，也增进了同学间的友谊。
如在劳动节之前，组织学生“我爱劳动，我光荣”活动，调动学生积极性，开展“清洁校园活动”，使得学生心智得到锻炼，感觉劳动的艰辛，体会清洁工人的困难，发自内心地爱护环境。
除此之外，班主任还应进行法制宣传，进行普法教育；做学生的“心理医生”，倾听学生苦恼；因材施教，进行针对性教育。
学校是教书育人的场所，教师教书更要育人。做好德育工作，是班主任的责任，是社会的要求。在人才强国与加强社会主义文明建设形势下，重视德育，做好德育，提高我国全民文化素质，初中德育必须走前头。
论文作者:王新波
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第111期
论文发表时间:2017/3/6
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