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摘要：在汽车驾驶操作技能教学中，安全第一应当是所有教练员和学员都必须遵守的根本准则。在教学过程中由于很多学员对汽车驾驶操作不熟悉，加上周边环境的复杂性在慌乱中出现误操作行为、造成安全事故的情况也并不少见。教练员要兼顾操作技能教学和安全意识教育，这样才能培训出优秀的驾驶员。本文首先概述了汽车驾驶操作技能教学中常见的一些安全隐患，随后基于个人工作经验，分别从提高教练员综合素质、落实安全管理制度等方面，就如何确保教学安全展开了简要分析。
关键词：汽车驾驶；教学安全；责任意识；管理制度
一、汽车驾驶操作技能教学中的安全隐患
1、教练员的业务素质参差不齐
对于新手学员来说，由于对汽车驾驶中的各项操作不熟悉，面对复杂路况难以灵活应对，这就迫切需要一名专业水平过硬、责任意识强烈的教练员，能够帮助学生尽快的掌握汽车驾驶基本操作。这里所说的教练员业务素质参差不齐，很多时候并不是指教练员的汽车驾驶技能教学经验不够丰富，而是教学中缺乏安全意识。例如根据规章制度的要求，新一批的学员上车操作前必须要在教练员的帮助下，认真学习一次《汽车驾驶安全守则》，但是很多教练员忽视这一要求，直接开始操作教学，这样就容易让学生对驾驶安全的重视程度降低，埋下了诸多教学安全隐患。
2、缺乏严格的安全管理制度
无规矩不成方圆，在汽车驾驶操作技能教学中实行严格的安全管理制度，能够对教练员、学员的一些行为进行约束，也是防范安全风险的一种有效措施。目前来看在汽车驾驶操作技能教学中，关于安全管理制度的问题集中表现在两方面：其一是安全管理制度过于笼统，没有深入到汽车驾驶操作的细节层面上，也就无法对学员形成具体的指导；其二是虽然有完善的安全管理制度，但是在真正的汽车驾驶操作技能教学中教练员没有强调，学员也没有遵守，安全管理制度的形式化问题严重。
二、汽车驾驶操作技能教学中保障安全的措施
1、重视教练员综合素质的培训
（1）教学水平的培训
在指导学员学习汽车驾驶操作技巧时，由于很多学员没有驾驶经验加上训练时还要留心观察场地周边环境，学员难免会出现手忙脚乱的情况，这就对教练员的教学水平提出了很大的考验。教练员除了要讲解汽车驾驶中的起步、换挡、灯光操作等基本技能外，还要指导学生如何判断车距、如何安全会车等。为了切实提高教学质量也需要定期开展针对教练员的培训活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特别是近几年驾考改革相对频繁，一些新要求、新规定的出台对汽车驾驶操作教学也带来了影响，不断学习、提高水平也是保证教学质量和教学安全的基本前提。
（2）责任意识的培养
在汽车驾驶操作技能教学中，教练员与学员的关系类似于学校中的师生关系。两者之间最大的不同在于，教练员不仅要将驾驶技巧倾囊相授还要关注驾驶中的安全问题。由于科二、科三教学时要求教练员必须在副驾驶上指导学员，因此教学安全既关系到学生的安全也关系到教练员自身的安全。教练员要强化责任意识，对于学生汽车驾驶操作训练时的一些小毛病、小失误都要毫不留情的指出，真正让学生认识到安全驾驶的重要性。
2、完善并落实安全管理制度
（1）制定更加细化的安全管理制度
为确保教学工作有秩序地进行和教学工作的安全性，制定相应的场地安全管理制度很有必要。如“外来车辆一律停在指定地点，未经批准不得进入训练区；教练车应按教学计划要求和时间在科目二（桩考、9选4）范围内进行训练，不得擅自更改计划，不得任意改变训练科目内容及地域；科目二（桩考）项目训练时，教练员必须持证在场指导；科目二（9选4）项目训练时，教练员必须持证在车内指导；严禁学员单独驾驶车辆驶出校外”等。
（2）教学中严格执行安全管理制度
在有了细化的安全管理制度后，在教学时教练员还必须本着对学员安全负责的职业态度，不折不扣的执行下去。如车辆起步、未停稳前学员不得上下车；学员不得从车辆左侧后门上下车；学员必须在车辆起步前按规定就座，不得座在栏板上或站在踏脚板上；起步前必须系好安全带；严禁酒后进行教学活动；在教学时必须无条件服从教练员指挥，确保行车安全；严格遵守相关的交通法律、法规，按照规定的路线、时间、速度行驶，不得超速行驶。
3、安全教育与操作技能教学并重
（1）学员必须熟悉驾驶安全守则
以往很多教练员在教学时直接讲解汽车驾驶操作技巧，虽然提高了教学效率但是很多学员由于不熟悉汽车驾驶的安全守则，在学习过程中容易出现一些低级的安全问题，例如下车前没有拉起手刹，变道时没有提前打转向灯。因此教练员每接收一批新学员，在开展正式的汽车驾驶操作技能教学前都必须要让学生熟读安全守则，如果有必要还要进行简单的问答考核，确保学生真正重视安全问题。这样当学员真正上车训练时才能做到安全驾驶，确保了学员自己、教练员以及周边其他人员的安全。
（2）帮助学员养成安全操作习惯
在教学过程中，帮助学员从思想上加强对安全驾驶的重视，并且能够自觉的养成安全操作习惯也是提高汽车驾驶操作技能教学安全的一种必要措施。例如，学员要在教练员的指导下，采用“口诀记忆法”掌握起步的操作流程：一看（即安全确认）、二打（即打左转向灯）、三鸣（即鸣喇叭）、四踩（即踩离合器）、五挂（即挂起步档）、六松（即松手制动）、七抬（即抬离合器）、八加（即加油）。这样每当学生上车操作时先在脑海里回忆一遍操作顺序，然后再动手操作，避免了因为误操作带来的安全问题。
结语：通过新闻报道和生活实例可以发现，很多司机因为缺乏安全驾驶意识而引发了交通事故，轻则车辆受损，严重时还会造成人员伤亡。因此在开展汽车驾驶操作技能教学时要重点培养学员的安全驾驶意识，这样在今后学员自己驾车时才能始终将保障自身和行人安全摆在首位，减少交通事故发生率。在实际教学时教练员必须要严格遵守相关的规章制度，严格按照安全管理制度要求学员，让学员在逐渐熟悉汽车驾驶操作技巧的同时，牢固树立安全驾驶意识。
参考文献：
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[2]郑巧云.浅析汽车电子技术教学中多媒体技术的有效运用[J].汽车与驾驶维修(维修版),2018,No.469(07):154.
论文作者:侯庆良 史庆辉
论文发表刊物:《科技新时代》2019年5期
论文发表时间:2019/7/25
标签：教练员论文; 学员论文; 汽车驾驶论文; 操作论文; 操作技能论文; 安全管理制度论文; 教学中论文; 《科技新时代》2019年5期论文;