（屏南县光华小学）
摘要：在当前的数学教学中存在着许多问题，教师在进行教学中要从学生的实际情况出发，让学生在学习中可以收获更多的进步，由于在平时的学习中学生可以按照自己的想法学习数学，但是这样的学习会产生很多不良的问题，教师当务之急就是要解决这些教学中存在的问题，想出积极的解决对策，这样可以让学生在学习中收获更多的进步。学生在平时的学习中要认识到自己的不足，通过自己的努力得到提升。教师要在教学中和学生有更多的互动，互动对于学生来说非常重要，可以让学生在平时的学习中有更多的兴趣。
关键词：师生课堂互动；小学；数学教学质量
小学数学作为培养学生思维能力, 利用抽象思维解决问题的主要方式，对于学生综合素质的提升具有重要意义。新课程改革背景下，小学数学教学管理取得了可观的成绩, 但在管理过程中，仍然存在着与教育教学观念不符的问题,教师要立足教学中存在的问题，通过自己的努力和改变，让学生获得进步与提升。教师最重要的就是要让学生在学习中可以获得更多的兴趣，当前教学中存在着多种问题，教师要认真分析其中出现的原因，找出科学的解决方式。
一、小学数学师生互动教学的现状
在当前小学数学教学过程中，师生互动主要依靠提问回答的形式，这种互动方式可以使学生获得深刻的印象，对于数学知识的学习也会产生很大的影响, 但是这种形式缺乏可行性，教师在教学为了课堂时间和进程地发展，经常就会提问一些学习好的学生，但是对于学习成绩比较差的学生却忽视，因为普遍学习好的学生可以将问题答出，可是学习较差的学生就会在回答上占用很多时间。此外，小学数学师生互动的交流内容比较单一，所以在交流中就失去了普遍性，只是提问部分学生，并没有将全体学生都照顾到。
二、加强师生课堂互动，提升小学数学教学质量的措施
(一)实现创新合作
因为我们学习的数学知识本就来源于生活，因此也要回归于生活。教材是我们可以接触到的学习数学最直接的材料，也是我们可以利用的最有力的工具。在开展小学数学的教学中我们一定要切实发挥好数学教材的作用，让大家可以从教材中逐步培养起核心素养。当前我们对于教材的重视还不够，往往只是停留在表面的数字知识的解读上。教师在教学中不仅仅要让学生学会基本的数学知识，更重要的是要让学生在学习中有了更多的收获。启发培养学生的核心素养。我会经常带着学生去观察生活中的一些情境，在情境中让学生们进行思考和学习。学生们在观察时就会发现原来生活中处处都有数学的影子，要在实际中解决数学问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要设计一种有趣的教学模式，同时，随着新课改的进行，让学生们在学习时营造一种情景，我会让学生在合作中进行学习，在学习万以内的加法和减法时，我会让学生想一想在果园中有300个苹果，500串葡萄，400个香蕉，总和是多少？让学生通过在合作中进行思考，学生在学习中可以丰富自己的交流能力，在学生在进行交流中我会观察学生的情况，学生有不对的地方会指出来，这样就会加强学生和老师的互动能力。
(二)丰富课堂教学内容
学生自主学习的能力不仅体现在学生积极主动的“状态”，还要体现在学生的学习“成效”。在教学的过程中，教师应当要以学生为主体，将学习的主动权交还给学生，让学生自主的去发现问题，探索新的知识，在这样的学习模式中学生始终处于被动学习的状态，学习的效率自然不会高。说到理解题意，通过读题，我一般在学生们做应用题时，都是让学生先分析题目中的已知条件，将条件都列出来，然后我还会将题目变一下，让学生进行创新，学生们普遍对应用题就感到非常头疼，认为应用题非常难懂，很多条件琢磨不清，这就是因为学生缺乏实际能力的表现，要让学生将条件都理清楚，通过自己的分析，掌握更多的知识。很多时候我都会让学生自己读题，然后说一说自己的思路，因为数学的学习不仅仅是教师一个人在上课，教师要让学生在上课中加强和教师的互动，这样才可以让学生参与到课堂的学习中。
(三)给予学生更多的关爱
小学生对于教师是完全信赖的, 因此小学教师对于学生的发展起到关键作用，教师需要培养学生的心理素质, 提升他们的学习能力。利用师生互动教学模式, 教师可以增强自己和学生的之间的关系，让学生感受到教师的关爱。教师在教学中要尽可能地鼓励学生，因为很多学生由于数学比较难学，总是成绩提高不上去，久而久之就会对数学产生厌烦的心理，教师要在平时的教学中要经常鼓励学生，学生在平时的学习中要经常和教师进行沟通，不要和教师的距离那么疏远，要和教师一起学习数学，发现数学中的乐趣，只有这样才能逐渐进步。
结束语
综上所述，利用师生互动教学模式可以激发学生的学习积极性和自主探究能力，从而进一步提升课堂教学效率，完善教学发展。因此小学数学可以科学合理的应用这种教学方式，为学生今后的学习奠定坚实的基础。
参考文献
[1]朱珊珊.小学数学教学中如何开展师生互动教学的研究策略[J].中外交流,2018,(39):206-207.
[2]卫芳芳.小学数学课堂师生言语互动研究——以学习任务为主[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(35):252
论文作者:吴华英
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/14
标签：学生论文; 互动论文; 教师论文; 自己的论文; 师生论文; 数学论文; 小学数学论文; 《知识-力量》2019年4月下论文;