摘 要：本文总结自己的教学实践，就如何上好农村中学生物实验课，将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来，以切实提高教学效率，谈谈自己的观点和做法。
关键词：生物实验 实验现象 实验结论
当前，农村中学的办学条件普遍得到提高，但不可否认农村中学在教学设施特别是实验的配置方面和城市中学相比还存在较大差距。而实验在提高教学效率、培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用，生物实验也不例外。因此，农村中学生物教师决不能因为班级大、学生人数多、学生动手能力差、学校实验器材配备不齐等原因而忽略生物实验课。本文总结自己的教学实践，就如何上好农村中学生物实验课，将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来，以切实提高教学效率，谈谈自己的观点和做法。
北师版初中生物的编写，在内容上注重学生的动手、动脑、观察和实验操作能力，几乎每一单元每一章节都有实验探究性的问题。对于每一个实验，如果学生自己动手做，从中找出实验结论，都会带给他们很大的乐趣，并且伴有成功的喜悦，激发他们学习生物的极大兴趣。但是，有些实验由于各方面的原因，往往学生没有机会亲自实验，看不到实验结果，只能从书上得到现成的结论，这让学生大失所望，生物课也激发不了学生的兴趣，久而久之，学生就会对生物厌烦甚至不学。特别是农村中学，学生动手能力差、班级学生人数多、学校实验器材配备不齐等原因，生物实验课上得很不理想。就这方面，结合自己几年的教学实践，谈谈上好农村初中生物实验课的几点经验。
一、做好课前准备，激发学生上好实验课的兴趣
1.知识准备。课前布置学生复习与实验有关的知识，预习实验操作过程，具体做到：了解实验的目的和要求；掌握试验的方法和步骤；弄清应该注意的事项。
2.材料准备。需要教师与学生同时准备，若试验室的仪器齐备，那么教师就应在课前布置好，当学生进入实验室时，就给其一个新奇的感觉，激发学生上好实验课的兴趣以及探究知识的欲望。除了实验室的仪器要用好以外，发动学生课前自带一些器材，也是激发学生上好实验课的有效办法。
3.组织准备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课前要根据学生的能力和成绩的差异分配好实验小组，并推出小组长，以便在试验中相互配合、合作，同时组长还要起到督促的作用。
二、掌握实验步骤，规范操作
对于每一个实验，一定要让学生看细实验步骤，做到规范操作，有时一点差错就会导致整个实验失败。针对农村中学学生多、实验器材少，不能一人一个实验台进行操作等特点，我把学生分为4人一组，其中一人为主实验者，另外3名同学辅助，也可以轮流为主实验者，避免学生同时动手会弄错步骤，这样会收到很好的效果。
三、学会观察实验现象，得出结论
对实验现象的认真观察，是达到实验目的、探索实验结果的关键。而有些学生往往操作很规范、认真，最后没有观察到现象就草草收场。针对这方面，老师要指导学生观察实验现象，得出结论，把实验做得完整。比如在做人口腔上皮细胞的临时装片实验中，往往有些学生没有看清楚人的口腔上皮细胞就不了了之。这时，老师就要指导学生正确使用显微镜，把自己制作的装片仔细认真地观察。最后，老师要求学生选择一个在显微镜下观察清晰的细胞，按要求画出细胞结构简图。绘图时，一定要尊重事实，把自己看到的图像画上去，以培养学生实事求是的科学态度，从而更好地掌握动物细胞的基本结构，以及会比较动物细胞与植物细胞的相同点和不同点。
四、学会分析实验失败的原因
成功的实验会给学生带来喜悦，增强学生探索知识的兴趣。但实验操作不可能每次都万无一失，而且失败的原因也可能是多方面的。因此，培养学生分析问题、解决问题的能力也是科学实验中必不可少的环节。比如在观察种子萌发的外界条件的实验中，要求学生自己培养豆苗，结果有的同学培养得很好，有的学生做得不理想，这就要求学生分析失败的原因，是种子本身的原因，还是外界条件不适宜，再结合农民播种的季节、播种时种子的处理以及土壤的精耕细作，帮助学生分析，理论与实践相结合。这样学生会明白自己的实验为什么失败，总结教训，以后会做得更好。
五、充分利用农村优势，上好实验课
对于农村中学，在生物实验方面有着得天独厚的自然环境和资源，能为生物实验提供丰富的、活生生的实验材料。所以我充分利用这一点，让学生多观察、多采集实验材料，反复实验，人人参与。
六、重视整理及检查
当完成所有的试验后，学生的好奇心得到满足，探究的问题也有了结论，此时就容易产生松懈、急于下课的混乱局面。作为教师应先控制学生平静下来，对实验过程的表现加以简单的评价、总结，然后指令学生整理仪器及材料，把实验桌面归置整齐、干净，教师逐一检查后才允许学生离开。这样做虽麻烦，但能培养学生的好习惯，培养学生分工合作的整体意识，同时也突出了科学实验的严肃性，进一步培养学生的科学态度。
本文总结自己的教学实践，就如何上好农村中学生物实验课，将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来，以切实提高教学效率，谈了谈自己的观点和做法。
论文作者:苟振兴
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
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