略谈历史小专题复习——以音乐史专题复习为例，本文主要内容关键词为：专题论文,音乐史论文,为例论文,历史论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
专题复习是历史复习的常用方法之一，适用范围很宽，尤其适宜在总复习阶段使用。历史专题有大有小，小专题的特点是切口较小，涉及内容相对较少，贯穿的线索较“细”，理论要求较低。小专题的作用，或在补大专题之遗缺，或在细化大专题某些方面的内容，或在增强复习的针对性。经验证明大小专题结合可以提高复习的效果，增强应考的能力。
大小专题各有特点，因而在复习方法上也有一定的差异。那么，如何组织和进行历史小专题的复习呢？下面让我们以音乐史为例，略加说明。
一、大体了解音乐史在历史学科知识体系中的地位
以下表可知，音乐史属文化史范畴，是艺术史的一个分支。音乐史与舞蹈史、戏曲史有“姊妹关系”。音乐史主要由声乐史和器乐史构成。
二、确定音乐史专题的线索、基本内容和复习重点
1.线索：以时间（时代）为纵线，以声乐与器乐、华夏——汉族音乐与少数民族音乐、中国音乐与外国音乐的相互联系和交流为横线。
2.基本内容：历代音乐的代表作品或突出成果。
3.重点：中国古代音乐史。为什么以此为复习重点？主要原因是：第一，中国古代音乐内容丰富，多姿多彩，有了解、总结、继承的必要。第二，世界古代史（包括音乐史）现行高中教材不讲。第三，中外近现代音乐史虽然内容丰富，且更贴近当代人的音乐生活，但因近年高考《说明》和《大纲》对近现代文化史基本上没有要求，因此中外近现代音乐史就不必作为现阶段音乐史专题的重点。如《大纲》调整则应相应变化。
三、注意几个问题
1.适当注意初中学过的最重要的音乐史知识（常识）。按理，高考只考高中教材讲述的内容，但某些重要的常识性知识，尽管只是初中学而高中未学，如高考试题涉及，你批评其“超纲”，恐难有人支持。如《国际歌》，现行高中历史教材未讲，但如高考试题涉及此歌，我们也不好说“超纲”。
2.注意音乐与政治、经济以及其他文化领域的关系。考音乐史，既可从音乐本身出题，也可从音乐与政治、经济以及文化的各个领域的关系的角度出题，这样，了解音乐作品创作、流传的历史背景就有必要了。
3.安排好时间。小专题的重要性毕竟比不上大专题，时间花费不宜过多，否则会“丢了西瓜拣了芝麻”。
4.适当进行练习。复习音乐史这样的小专题一定要重视练习，读练结合、思练结合，只要有好的练习题，通过练习也可以达到复习的目的。主要练选择题，也可练一点材料题，音乐史这样的小专题一般不练问答题。要重视老师的点评，并根据老师的指点，改进自己的复习。
以上是仅就音乐史的复习而言，但基本原则和主要方法也适用于其他历史小专题的复习，希望同学们能举一反三。
附录：音乐史专题复习练习设计
［例1］音乐以旋律表现生活，音乐以曲词记录历史。请回答以下各问：
1.《诗经》包括风、雅、颂三部分。其中，属于民歌的是
A.风 B.雅 C.颂 D.风和雅
2.“大风起兮云飞扬，威加四海兮归故乡，安得猛士兮守四方。”根据歌词，可以推断刘邦高唱《大风歌》是在
A.起兵反秦之时
B.率军进入关中之时
C.接受秦统治者投降之时
D.当皇帝之后
3.《敕勒歌》是
A.南朝著名民歌B.北朝著名牧歌
C.南朝著名战歌D.北朝著名情歌
4.《国际歌》的词作者欧仁·鲍狄埃曾参加
A.法国大革命 B.巴黎六月起义
C.巴黎公社革命D.俄国十月革命
5.科学技术的发展推动和影响着音乐的发展。下列各项技术中，对现代通俗音乐的发展影响最大的是
A.激光技术B.电子技术
C.基因技术D.人工合成材料技术
［例2］1978年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式决定以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。请回答以下各问：
1.决定以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌的会议是
A.中共七大
B.中共七届三中全会
C.中国人民政治协商会议第一次全体会议
D.中华人民共和国中央人民政府委员会第一次全体会议
2.“冒着敌人的炮火前进！前进！前进进!”《义勇军进行曲》歌词中所说“敌人”，原本指
A.北洋军阀军队 B.国民党军队
C.日本侵略军
D.美国侵略军
［例3］观察以下图像，并回答问题
材料一 湖北随州出土编钟
材料二 新疆尼雅出土古代乐器（残件）
材料三 三彩骆驼载乐舞俑
材料四 元代杂剧俑
材料五 20世纪30年代小学课本《中外乐器说明》插图
问题：
1.材料一的编钟是做什么用的？请说明此组编钟的制作时代及其使用的材料。
2.出土材料二乐器（残件）的尼雅，汉代属于哪个地区？请简要说明该地区乐器东传情况。
3.材料三是哪个时代的文物？驼背上的乐手有何特点？
4.从艺术的角度看，元杂剧的基本特点是什么？根据材料四及所学知识说明音乐与元杂剧的关系。
5.材料五为我们研究中国近代文化教育史提供了哪些信息？
［例4］阅读以下材料，并回答问题
材料一 子在齐，闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”
——《论语·述而》
子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
——《论语·泰伯》
材料二 唐初的祖孝孙融合南乐与北乐，协调“吴楚之声”和“周齐之音”，作《大唐雅乐》“……唐的十部乐，其中燕乐、清商乐是传统的雅乐、古乐，其余的如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高丽乐都是从边疆地区或域外引进的。开盛唐音乐风气之先的《秦王破阵乐》，奏乐时，“擂大鼓，杂以龟兹之乐，声震百里，动荡山岳”。
——《国史概要》第74页
材料三 利玛窦带了另一个传教士西班牙人庞迪我于1600年自南京出发……在1601年初到达北京。通过太监帮助，受到万历帝的召见。利玛窦于是向万历帝献物。“献天主圣像、圣母像、天主经典、自鸣钟大小二具，铁弦琴、万国图。皇上……命内臣习学西琴，问西来曲意。利子始译八章以进。”
——《传教士与近代中国第》3—4页
问题：
1.材料一中的“子”是谁？请根据材料指出他对音乐的认识。
2.①材料二反映了唐代音乐的什么特色？②材料二中所说的高昌、天竺、高丽在今何地？
3.从音乐史的角度看，材料三为我们提供了什么重要信息？
4.材料一、二、三为我们繁荣当代中国音乐、活跃音乐制作提供了哪些有益的启示？
参考答案
［例1］1.A 2.D 3.B 4.C 5.B
［例2］1.C 2.C
［例3］
1.演奏乐曲的乐器 战国 青铜
2.西域 张骞通西域后，该地区的琵琶、笳等乐器向东传入中原地区。
3.唐代 从局部和服饰看，至少有两个是胡人（西域人）。
4.①独具民族风格的综合性舞台艺术。
②音乐（演奏、歌唱）是元杂剧重要的艺术元素。
5.西洋乐器已传入中国，并走向普及。小学开设有音乐课，了解中外乐器知识是教学内容之一。（其他言之有理者，酌情给分）
［例4］
1.孔子（孔丘）。他认为音乐可以给人无穷的快乐，令人入迷，音乐对人的成长至关重要。
2.①具有风格多样，内容丰富，兼容并包，壮阔欢腾的盛世特色。②高昌——新疆 天竺——印度半岛（南亚次大陆） 高丽——朝鲜半岛。
3.西方（西洋）音乐传入中国，中西音乐进行了一次交流。
4.要重视音乐和音乐教育，发挥其社会功能。要总结、继承和发展中国传统音乐和精华。要加强国内各地区各民族音乐的交流。要吸纳外国音乐的精华。（其余言之有理者，酌情给分）