（资中县特殊教育实验学校 资中 641200）
班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作多要在班集体中具体落实。老师是园丁，那么班主任是最辛苦的园丁。世上曾流行这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格，班主任不在，学生能做好，这个班主任就是很优秀的班主任。因此要做好班级管理工作，班主任必须要有高度的责任感和强列的事业心，科学的方法教书育人，努力探索班级管理的最佳手段，以提高班级管理工作的质量。那么在具体的管理管理过程中如何做好班主任工作呢？以下结合班集体管理实践谈谈自己的看法。
一、提高对小学班主任工作重要性的认识：
班主任是班集体的组织者、指导者、教育者。班主任工作是学校德育工作的基础，是学校实施教育教学计划的桥梁，特别是小学班主任工作对象是未成年人，是孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期，其工作性质多样性、复杂性决定了班主任工作是一个专业性很强的工作，班主任所起作用是其他教师不能比拟的。那么他的重要性到底体现在哪些方面呢？
1、班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。只有通过班主任的努力，才能使全班学生发展成一个健全的班集体。同时，班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。
2、班主任是各任课老师的协调者。每班的任课老师在各方面都不同，为发挥各
科老师的作用，班主任就必须对各任课老师进行协调以形成教育的有效组合，实现与任课老师思想上的协调统一，积极配合科任老师解决教学中的所有问题。
3、班主任是学校、家庭和社会的沟通者。教育下一代是全社会的责任，应由学 校、家庭、社会共同承担，因此就必须协调这三者间的关系，保持信息沟通、保持家庭、社会支持学校的工作。学生的教育管理离不开家长的理解支持，而要想得到家长的理想支持和家长的沟通是必不可少的，学生的教育是家长和学校共同教育的成果。
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二、做好班主任工作的相关内容：
结合读书时所学的理论知识以及当前社会的需要，要做一名合格的班主任，具体表现在以下几个方面：
（一）为学生创作良好的环境
一个班集体的要求、舆论和评价，对学生性格的形成与发展有潜移默化的影响，要互相帮助、相互熏陶。“班集体是一个大染缸”，要通过集体氛围去熏陶，学生形成良好的性格品质。首先就要营造班级和睦融洽、平等的气氛。同时，大量的教育实践说明，批评和惩罚的教育方法，是最不好的教育方法，也不利于良好性格的形成，所以应该多一点表扬，少一点批评，多一点鼓励，少一点责备，多了解关心学生，培养学生的良好习惯。
（二）具有灵活的应变能力
应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。班主任的工作对象是生动活泼的学生。很多学生的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。所以要尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性，因此，想取得良好的教育效果，就要教师在教育方法选择实施上，必须准确，及时，适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。
（三）具有广泛交往的协调能力
班主任是学校和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系，保持密切联系，通过家长及时了解学生在家的表现和各方面情况，并向家长反映学生在校的各种情况，以便共同做好教育工作。班主任与家长沟通的渠道很多，其中最重要一项就是“家访”。班主任要有明确的目的性，要善于科学地选择时间，方式，方法，重点是要让家长树立科学的教育观，以身作则带来的影响绝对胜于枯燥的说教。
三、做立德树人的爱心班主任
（—）班主任工作，首先要突出一个“爱”字。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱心是班主任走进学生心灵深处最基本的“条件”，小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护，好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。卓越的技能教育风格，但爱是一个永恒的主题。
（二）教育是一个职业“仁慈和爱”，爱是教育的灵魂，是一开始学生打开知识的大门，启蒙，爱能滋养学生美丽的灵魂。爱是一个好班主任的前提下，建立“尊重`、平等、和谐”的师生关系，班主任和学生一起成长是非常重要的。爱是彼此的成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
以上是我对班主任工作的几点感悟。当然做好班主任工作远远不止这些，工作中我们要实事求是，在日常管理工作中应大处着眼、小处着手、严格要求、规范行为。学高为师，育好人是作为一个优秀班主任的基本操守。这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。从教经历让我真正体会到为人师之苦，为人师之乐，它也让我对班主任这一项工作有了更新的认识和体会。
论文作者:周芷好
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第11期（上）
论文发表时间:2016/6/7
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