秦东霞 山东省昌乐二中 262400
摘 要：随着人类的发展和社会的进步，音乐在人们生活中所占有的地位越来越重要。高中音乐教学有利于高中生的全面发展，激发学生的热情，同时能够使学生获得丰富的情感体验。这就要求音乐教师在教学过程中优化教学模式及教学语言，增强课堂感染力，使音乐课堂处于浓郁的艺术氛围之中，提高课堂效率。本文通过对如何提高高中音乐教学水平进行阐述，期望为音乐教学水平的提高提供参考。
关键词：高中 音乐教学 水平
一、音乐教师要进行角色转换
随着我国经济的发展，对教育事业的要求越来越高，促进了教育事业的不断改革。教师们想要适应这一发展要求，必须加强自身的教学水平。因此，为了使教师的教学水平有所提高，我们必须从角色转换方面着手。
第一，传统的教学模式应改变。由于素质教育的全面开展，对教师的要求越来越高，为了学会从学生的角度出发，对学生的学习水平和实际需求做到真正的把握，教师应改变传统教育模式，杜绝单纯给学生灌输知识的现象。教师作为课堂的组织者和领导者，要把教学计划结合起来，使教材得到灵活的运用；引导学生关注生活和社会，提高学生自主学习的能力；同时凭借先进的教学思想和方式，加强培养学生的音乐学习能力。
第二，关注学生的全面发展。要把学生的个性培养重视起来，同时在课堂教学过程中应把学生当作课堂的主体，促进学生的主动学习。通过这种方式，在音乐课堂上让学生随着音乐节奏“动”起来，根据音乐的节奏，让学生的身体跟着摆动，使学生从中找到对音乐的兴趣，并就此展开丰富的想象，体会作者所要表达的情感内容，愉悦学生的身心。在音乐教学中，教师不仅扮演着知识传播者的角色，同时也扮演着良师益友的角色。
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二、优化教学手段
为了提高教师的教学水平，提高课堂效率，优化教学手段是十分必要的。如在演唱《欢乐颂》《保卫黄河》等需要齐唱、合唱、轮唱的歌曲时，由教师一个人为学生示范，并不能把齐唱的磅礴气势表现出来，同时也表现不出轮唱的此起彼伏与合唱的丰富和声等特点。但是利用多媒体的辅助，借助其声、色、光俱佳等特点，就可以把音乐体裁和音色较为完整地表现出来，同时也可以准确地表现出音乐形象，对学生的领悟和理解起到帮助作用。
除此之外，为了使课堂教学实现由平面变成立体、由抽象变成具象、由单向向多向转变，就应该加强多媒体电脑在教学中的应用。例如在中国戏曲的学习当中，为了让学生对中国戏曲有一个初步的了解，体会其在世界艺术宝库中的重要性，同时让学生明白中国戏曲具有声腔体系和表演程式的独特风格，并且把文学、戏剧、音乐、美术、舞蹈、杂技等表演融为一体，就需要利用多媒体电脑让学生对戏曲中的名家名段进行欣赏。然后给予学生充分的时间学习自己喜欢或熟悉的京剧片段，通过反复听唱，让学生感受和把握其中的韵味。同时教师可以鼓励学生学习戏曲中的身段、表情、动作等内容，让他们进一步体验唱、做、念的魅力。教师应留出一段时间让学生上台表演，并在同学之间进行点评和讨论，使学生进一步体会我国国粹的魅力。因此，在音乐教学过程中，教师应该善于利用多媒体，使学生更直接、更形象地感受音乐，从而提高课堂教学效果、提高教学水平。应注意的是，多媒体在音乐教学中担当着辅助的作用，不能使它喧宾夺主，主导课堂教学。
三、开发音乐教学资源
在课本中学生学到的知识是有限的，他们作为社会中的一份子，应该把自己与社会相互联系起来。作为新时代的高中生，应该主动地了解社会，并对社会所提供的宝贵教育资源有选择性地汲取。在这一教学过程中，教师应对学生进行正确的帮助和指导。对高中音乐教学来说，十分有意义的课外学习资源就是低价或免费的音乐会门票，它可以让学生亲身体会到音乐所带来的魅力，同时弥补学生通过多媒体电脑感受音乐的缺憾。但是根据现在的情况来看，很难让大部分学生在音乐厅里近距离地感受音乐，所以这项工作实施起来比较困难，希望在未来的音乐教学中得以实现。除此之外，学校并不是唯一学习音乐的场所，学生学习音乐知识并不局限于课堂上，在大自然中可以发现很多学习音乐的渠道。
提高高中音乐教学水平，应该从两方面考虑：一方面是从学生的角度出发，使学生在音乐课上发现音乐的美，提高学生的审美力和鉴赏力，从而引起学生对音乐的兴趣；另一方面是从音乐教师的角度出发，在先进的教育理念指导下，他们应逐渐转变传统教育方式，积极投身到音乐教育实践当中，同时合理利用多媒体资源。在音乐教学实践过程中，要把学科的特点和学生的实际情况相结合，不断开发新的音乐教学资源，提高学生对音乐学习的兴趣，使学生成为德、智、体、美全方位发展的高素质人才。
参考文献
[1]王昕 浅谈如何提高音乐课堂教学水平[J].艺术教学，2011，（4），178。
[2]洪玉兰 有效提高课堂教学有效性的策略[J].教育教学论坛，2010，（35），180-181。
[3]孙鹏 将培养学生的自主性学习能力进行到底——浅谈高中音乐有效性教学方法[J].新校园（上旬刊），2010，（11），65-66。
论文作者:秦东霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第306期
论文发表时间:2018/1/18
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