四川省简阳市高级职业中学 641400
中职学生是使用手机获取信息最活跃的群体，中职学生使用手机成为职业教育重要的问题。本文采用文献法、调查法、个案法，研究中职学生手机使用管理对学生学习生活的影响，并探索其消极影响的问题。
一、手机对学生的消极影响
1.影响学习，影响他人和集体。学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。
2.谈情说爱的帮凶。中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。
3.考试作弊。不少学生利用手机在考试中发短信传答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，严重违反了考试规则，造成考试舞弊。
4.攀比成风，铺张浪费。学生买手机，很多人眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，铺张浪费给家庭造成很大的负担。
5.手机管理引发新矛盾。学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学的手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响了同学关系，影响了正常的学习、生活秩序，诱发了新矛盾。
6.手机辐射影响身体健康。一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。
7.侵犯他人隐私。学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。
二、手机的积极影响
1.移动便捷，减轻“负担”。手机移动互联网平台介入教学，发挥手机即时、移动、便捷的特点，成为获取信息的重要方式，减轻了学习的枯燥、机械和繁重。学生学习突破了时空限制、打破了交流壁垒，手机几乎可以完成所有的学习任务，最大限度减轻了学生的负担。
2.海量摄取，效益优化。媒介即信息。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与传统图书馆相比，互联网实现了资源的海量储存，多数互联网资料能够即时共享，搜索引擎功能强大，互联网学习的海量资源能够使投入教育的资源最大化产生价值。职业高中是就业教育，就业市场的知识远远宽泛于普通高中的升学，移动手机成了获取这些信息的捷径。联络、社交、休闲、资料查询功能……手机使资本效益优化，实现了使用价值的最大化。
3.创新学习，新知增值。互联网的开放性加快了知识的产生和传播。相比传统的知识增值过程，学生利用手机获取信息，加快了知识传播的速度，开放了知识传播的空间。在接纳的过程中探索新知，学生创造性地获得知识，开启了广阔的未知领域，实现了知识增值。通过网络，学生了解了丰富的大千世界，拓宽了自己的视野，知识增长呈现几何级别的变化。
4.创新性学习的权威质疑。手机网络给学生提供了打破时空的学习方式，手机给学生建立了一个虚拟的社会圈，现实生活中因为地位、能力、表现形成的不平等，在手机网络里都被“清零”，发挥了实证“权威”的功能。职业高中学生可能自己无法给权威“证伪”，但通过手机这个巨大的知识宝库的即时查询，学生可以实证是否“权威”。
三、中职学生手机管理使用的建议
1.学校教育。中职学校要及时更新观念，积极探索网络时代对传统教育方式的冲击与影响。
（1）要主动融入新媒体信息时代，不能担忧新媒体，客服畏惧心理，改变很多学校“堵”的现状。
（2）要加强学生手机管理，采用半自主管理方式，即使用手机时间总量控制与任务引导的方法，让学生既能开阔视野又能合理使用手机，在学习与手机间找到平衡点。
2.家庭教育。
（1）家长要控制孩子手机的消费。父母对孩子手机消费的项目和额度要给予规定，对孩子向家长索要的上交费用要与学校联系，不能让孩子以各种理由索要费用。
（2）家长要在学生在家期间，对孩子实行手机使用的引导。家长在与孩子相处期间要正确合理使用手机，让手机成为生活的工具而不是生活的一部分。
3.社会机构教育。社会机构包括政府、教育行政主管部门、教育协作部门应该承担起相应的责任。各级政府可制定手机媒体教育政策、法律，承担相应的宏观教育管理；教育主管部门应该给各个学校以政令支持，让学校放心管理学生的手机使用。教育行政主管部门还应在教师培训、学生辅导上给予政策支持。教育协作部门对教育的外部环境的优化，对教育的帮助能产生巨大的功能。
信息化浪潮之下，我们每个人都无法置身事外，学生手机管理已经成为学校、家庭、社会无法回避的问题，探索合理的手机管理方法和手段使学生正确使用手机，是越来越迫切的问题。对中职学生手机使用进行扬弃，让中职学生健康成长，亦是每个中职教育工作者的责任。
论文作者:余秀华
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
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