中国高职院校外文学术资源建设方向探讨
——基于14所高职院校科研论文及其引文的统计分析
祝 梅,李彦凤,马 波,王娅娟
（北京电子科技职业学院，北京 100176）
摘 要： 外文学术资源是中国高等院校图书情报电子资源建设的一个重要方面，外文学术资源建设是否合理是直接影响一所高校教学、科研水平的重要指标。作为中国高等教育的重要组成部分，高等职业院校具有特殊的教育理念和教学实训方法，且专业多样化、学术水平和人才素质跨度较大，产生了许多特征性问题。本文关注近年来中国高职院校外文学术资源的建设方向，通过引文分析说明这一问题并作出一些解释。
关键词： 外文学术资源；高等职业院校；引文分析法
1 概述
在全球范围内，高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分，与科学技术和社会经济的发展都有着密切关系。尽管目前我国高等职业教育发展尚不完善，但培养有较高综合竞争力、与世界接轨的的国际化人才，已经是高等职业教育的必然选择[1]。
因此，通过统计全国排名前列的14所高等职业院校的科研论文发文情况来探讨其外文电子资源建设的必要性和特点。本文利用引文分析法，调研国内14所高等职业院使用外文学术资源的情况，并对高等职业院校图书馆建设外文学术资源提出建议。在统计14所高职院校2014年至2018年有关数据的基础上，重点对发文的引文情况进行分析与评价，以反映高职院校科研发文的发展现状，挖掘学科潜力，并找出差距，寻求规律，探讨高职院校外文学术资源的发展态势，为科研、教学及管理部门选项决策、资源配置、人才选拔和项目评估提供必要的参考依据。
2 发文概况和发文要求
本文应用引文分析法，选取CNKI作为数据来源，对14所高职院校进行统计，结果见表1。
表1 2014-2018年14所高职院校CNKI历年发文总数统计情况
统计数据的初步分析结果表明，14所高职院校都并没有持续高涨的发文数量；大部分都在2014年达到最高，之后几年数量有所下降。出现这一现象的原因是高职院校对于教师的发文并没有统一的硬性要求。
高职与本科院校均属于普通高等学校范畴，两类院校教师具有一些共同的职务要求。《高等学校教师职务试行条例》[2]适用于普通高等学校，原则上也适用于其他类型的高等学校。教育部在统计普通高等学校时，高职与普通本科并未被分为不同类型，都具有包括课程教学、实践工作、思想政治工作、教学与科学研究、学生辅导和青年教师指导等在内的职责。
在此框架下，第一点原因是没有全国统一的要求。福建、湖南、浙江、上海、四川、吉林、北京等7地已将高职教师职称评审权下放给院校；部分地区对专业实践经历、实践教学能力等有强制性规定，但这些条件在其他地区往往是作为可选项出现，可以被论文、项目、奖励等条件所替代。第二点原因是，在有专门高职教师职称评审标准的地区，教学论文、获奖、教学科研项目等方面的数量和级别的要求相对本科院校有所降低。第三点原因是，高等职业教育本身的特色要求。高等教育随着层次越低，其职业性越强，学术性越弱化。教师的教学工作更偏向技术技能、实践能力，自身也具有一定的实践经验和资历[3]；在科研方面则从事更多的应用研究、技术开发与推广，与本科院校教师往往所擅长的基础研究、理论研究有所区别[4]。
借助以上数据统计，可以透视出我国高等职业院校使用外文学术资源的主要需求，主要体现在以下几个方面：
3 外文学术资源的使用效果
(1) 土体和岩石单元采用Mohr-Coulomb本构，该本构关系满足增量弹性法则和强度准则；将各岩土层分界线设置为水平，其厚度取各岩土层厚度的平均值。
根据上述统计，有13所高校使用外文参考文献的发文平均被引频次，相较于仅使用中文的发文都有上升；提升率超过20%的有12所，超过80%的有4所，其中北京电子科技职业学院的提升率更是达到100%以上。结果表明，高职院校的外文学术资源建设在大部分院校都起到了显著的作用。
表2 高职院校不同参考文献的文章被引频次统计
近些年，随着国家供给侧结构性改革的不断推进，以及外部宏观形势的改变，国内化肥领域遇到了巨大的困难和挑战。化肥作为农业生产中必不可少的资料，对于作物的生长具有着重要的意义。传统肥料产业方面，因传统肥料肥效期短，且养分容易流失，已经成为制约我国农业发展的主要原因，如今面临着政策和市场的双重挑战，转型升级已经成为产业发展当务之急。而新型肥料具有高效、绿色、环保等优点，是实现农业发展和环境保护的强有力助推，新型肥料也将迎来一个势头强劲的产业风口。
根据上述统计可以看出，该校的食品与生物类学科在科研发文中使用外文学术资源相当密集。该校开设的食品与生物类专业由于更注重也更容易进行化学、生物等学科的基础研究，其外文学术资源的使用效果能更明显地体现在科研发文上。机械与电气类、汽车与交通类、电子与信息类专业更注重培养高职学生的实操、实践能力；学术研究也比较依赖技术开发和设备运行，经济成本也更高，因此其外文学术资源的使用成果并没有明显地体现在科研发文上。艺术与设计类更注重多媒体资源的运用。经济与管理类的学术研究内容概念更为抽象，使用外文学术资源的难度更大；但由于涉及国际商事等教学和研究内容，也势必存在稳定的外文学术资源需求，但更偏重于语言应用。
我们对使用外文参考文献提升率最高的北京电子科技职业学院的发文情况进行进一步的数据分析，结果见表3、表4。
表3 北京电子科技职业学院引用外文较多的主题及方向
表4 北京电子科技职业学院近5年引用外文文献频次较多的作者（含合作者）
Para7第一句把动词spend的宾语置于句首,讲授的时候可以请学生分析句子结构，识别句子的正常语序。lay hands on词组的含义是形象生动的：“把手放在……上面”。引申含义“为得到，获得”,前后句式进行对比：no one will ever know,we do know以强调后者的重要性。
5 结论
1.1.2 人类星形细胞瘤细胞株 人类星形细胞瘤细胞株(LN382，U87MG)购自中科院上海细胞库。细胞培养使用含10%血清的DMEM高糖培养基培养(HyClone)。所有细胞均在5%CO2的37℃培养箱中培养。
在表2中，对14所高职院校的发文及其被引频次做了进一步统计：
1)作为科研发文的参考。相比本科院校，高职院校教职人员通过发文评职称的需求更少[5]，但也不乏一些强势专业，甚至向本科转型的专业科研发文的需求更旺盛。同时，随着科研投入的增加，广大教职人员和学生在科研发文方面的努力和进展也非常值得关注。总的来说，随着相关专业的进一步发展、高等职业教育的进一步完善和转型，科研发文对外文资源参考的需求是越来越高的。
2）作为教学和实训的辅助资料。在高等职业教育领域，随着中外合作办学的兴起[6]，外语、外事、外贸等涉外专业的增加，以及广大师生外语水平的逐渐提高，教育理念也将倾向于培养更多能够在在双语环境下无障碍工作的人才[7]。而外文学术资源则为这一趋势下的教学和实训提供了直接进入双语工作环境和思维方式的途径。借助外文学术资源内容进行授课、练习、测试和实训，可以让广大师生直接接触国际化的教学和应用环境。
3）作为教育和教学理论的指导。鉴于职业教育领域的专业覆盖广泛，教育方式偏重专业化、实训化[8]，其教育教学具有一定的特殊性，因此可以采用相关的外文学术资源作为职业教育教育、教学、实训和工作应用的教育理论指导。随着社会对职业教育产生越来越大的需求，以及职业教育涉及越来越多的学科，教育、教学的方法和理念需要不断地补充、完善和更新，因此，包含了国际上大量教育学相关理论、实验和教学案例等的外文学术资源，对于高等职业院校的教育理念、教学方法的补充、完善和更新有着基础性的作用。
从发文统计中，不仅可以借助量化指标明确看出外文学术资源对科研发文参考的提升作用，也可以挖掘出更多和高等职业教育特有的教育教学方法、实训和应用需求相关的基础性应用需求。因此，中国高职院校的外文学术资源建设，应将基于高等职业教育的特殊性质，朝着兼顾学术参考、教学实训应用和教育理论指导的方向发展。
参考文献：
[1]陈保荣.我国高等职业教育国际化发展及对策研究[J].职教论坛,2012（01）:15-18.
[2]中央职称改革工作领导小组.高等学校教师职务试行条例[Z].1986-3-3.
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[4]刘松林.高职院校科研的内涵与定位研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013（09）:60-65.
[5]俞启定,王为民.审视与反思:我国高职教师职称评审标准的套用问题[J].教师教育研究,2013（01）:17-21+16.
[6]张莉.优化高职中外合作办学布局与丰富合作模式的策略研究[J].中国职业技术教育,2017（15）：40-43.
[7]赵东明,沈会超.以岗位需求为导向的高职专业课双语教学研究[J].辽宁高职学报,2016（12）:15-17.
[8]鲁庆尧,仉守玉,季海宇.浅谈高职院校学生校外实训质量评价指标体系的构建[J].长春教育学院学报,2018(06):60-62.
中图分类号： G258.2
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