山东省淄博市淄川区黉阳中学 255100
摘 要：随着我国素质教育改革的推进，国家对学生的体育能力也提出了新的要求，通过日常体育课程教学帮助学生树立终身体育意识便成为新时代体育教学的主要宗旨和目标。所以,培养学生的终身体育意识本来就是初中体育教学中重要的环节。
初中体育教学活动中，加强学生终身体育意识的培养具有重要性，既能提高学生身体素质，又能进一步推进初中体育教学活动的深入开展。然而，就初中体育教学活动而言，教师未能对学生终身体育意识的培养给予重视，导致其培养效果不佳，降低了初中体育教学成效。在教学过程中，如何培养学生的终身体育意识是每一位教师所不断追求的教学目标。要想帮助学生树立终身体育意识，教师要不断完善自身体育运动技能，着重培养学生对体育锻炼的兴趣、习惯和能力，促使学生养成自觉锻炼的意识。
一、激发学习兴趣，树立终身体育发展意识
兴趣是学生学习的最好教师，当学生对体育课堂充满兴趣时，他们就会兴致勃勃地参与到体育锻炼中。比如，在带领学生进行乒乓球练习时，首先为学生讲解了乒乓球在我国体育运动中的地位以及打乒乓球时所要注意的事项。在讲解的过程中，并不是单纯的理论知识讲解，而是在与学生的互动和亲自示范中开展教学。幽默风趣的语言和规范的动作吸引了学生们的注意力，他们都跃跃欲试，想参与到乒乓运动中。然后，将全体学生分成六个学习小组，请学生进行小组间的相互讨论和动作练习。学生们回忆着刚才我所讲解的内容，联想自己平时打乒乓球的样子，练习得十分快乐，也学得非常认真。在经过一段时间的练习后，请学生以小组为单位开展乒乓球竞赛，让每个学习小组推选出一名打球比较好的学生进行小组之间的对决。参加竞赛的学生为了取得本次竞赛的成功，使尽全身力气，以博得此次竞赛的成功；观看比赛的同学，也不断为本组的学生加油助威。小组赛如火如荼地进行着，课堂气氛变得十分活跃，学生们学习兴趣激增，当下课铃声响起时，学生们都恋恋不舍地离开室内训练场，期待着下一次体育课堂的开展。激发学生浓厚的学习兴趣，是帮助学生树立终身体育意识的关键，它能够调动学生内在学习机制，促使学生保持轻松、愉快的心情参与到体育锻炼中，从而使得学生在无形之中感受到体育锻炼的乐趣和终身进行体育锻炼的欲望。
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二、开展丰富多彩的体育活动，挖掘学生潜力
丰富多彩的体育活动，一方面能够发掘学生自身存在的体育潜力，另一方面能够培养学生对体育课堂学习兴趣。因此，在初中体育教学过程中，教师要善于在全面发展学生体育能力的基础上挖掘学生的潜能，从而发展学生各自的兴趣爱好和特长，体验体育运动所带来的快乐。游戏是一种学生最喜闻乐见的教学活动，它能使课堂达到“寓教于乐”的教学目标，也使得学生在丰富多彩的体育游戏活动中发现自身所存在体育潜能，轻松地完成自己认为所不能完成运动目标，使得课堂教学更具有意义，也会全面提高学生的综合能力。
三、将体育理论教育和实践相结合，引导学生领会终身体育的切实内涵
传统的体育教学只是为了让学生应付中考，仅仅作为学生升学的一种考核手段，但是新时期教育改革更加重视终身体育意识的培养。教师需要在教学中让学生对某些运动的运动方法、运动知识有所掌握，锻炼学生学会一些必需的运动技能，为实现终身体育奠定基础。例如在篮球教学中，对于运球和双手胸前接传球的教授要掌握技巧和方法。这一组合动作的特点是可以有效激发学生的耐力、速度以及看球、传球的灵敏度和学生之间默契的配合度。教学中，教师在教给学生技能常识后，要让学生分组练习，并通过小组合作加强配合。如学生在掌握高低运球、单手运球以及双手交换运球之后，还要合作掌握体前、胯下等部位运球，这样才能让学生充分掌握运球知识，并且变知识为技能。
四、培养学生养成良好的体育习惯
初中体育教学中，要引导学生树立终身体育意识，必须培养学生养成良好的体育锻炼习惯。处于初中阶段的学生，是习惯养成的最佳时机，如若能够坚持对学生进行体育锻炼培养，则有利于其体育习惯的养成。由此可见，初中体育教师有必要把握机会。首先，在体育教学活动中，要引导学生做系列热身锻炼活动，或针对学生编制一套健身拳，使学生能够坚持体育锻炼。其次，学校可组织学生进行晨跑，根据学生特点而制定合理的晨跑计划，如女生1.5公里、男生2公里等，有助于激发初中学生的激情。但是，要快速达到培养学生良好体育锻炼习惯的目的，体育教师应定期更换体育锻炼计划，避免学生产生厌倦心理，为学生终身体育意识的培养奠定基础。
总之，在初中体育课堂上，教师要积极发挥学生的主体作用，树立“以人为本”的教学目标，引导学生学会自学、自练，开展丰富多彩的体育活动，以此来增强学生对体育课堂的学习兴趣，对学生进行潜移默化的引导，使学生在无形之中爱上体育课堂，感受体育课堂的无限乐趣，从而帮助学生树立终身体育锻炼的意识。
参考文献
[1]杨超 以“社会适应”为导向的体育教学改革研究[J].中国学校体育，2017，（05）。
[2]张惠芳 “微”时代下体育教学的“微”表现[J].武术研究，2017，（08）。
[3]王德先 素质教育理念下的体育教学路径浅析[J].才智，2017，（24）。
论文作者:白鹏
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
标签：学生论文; 体育论文; 意识论文; 体育锻炼论文; 初中论文; 运球论文; 培养学生论文; 《素质教育》2018年9月总第284期论文;