一、来！挤挤就行了
在全国精神文明建设表彰大会上，一个被快门记录下来的镜头感染了我：习近平总书记看到两位年事已高的道德模范代表站在代表们中间，就拉着他们的手，一再邀请两位坐在他的旁边，说：“来！挤挤就行了，就这样。”
“挤挤就行了”所渗透的，是人民勤务员最务实的态度和最崇高的风范。
中国共产主义的先驱李大钊曾言，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。在新的时代，在中国梦实现的关键时刻，务实的作风就是我们克服困难、踏向前方的保证。“近平是靠自己踏踏实实干出来的”，返乡知青对总书记的评价，正是习主席工作态度的缩影。习主席曾引用诸葛亮的《出师表》表达自己的心情：“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效。”务实，是这个时代最可贵的品质之一，更是投身祖国建设的勤务员都应具备的态度。我们无所畏惧、奋力向前，但更要刻苦历练、脚踏实地。我们一步一个脚印，走得稳，走得实，才能走得远。
我们总结历史便可得知，无爱无德的社会自古以来是不会长久的。前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基表明态度:热爱工作，在服务中成长，在奉献中闪光。热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。一个真正的人将以最大的限度实现自身价值。爱我中华，又必然爱我人民。我们都是龙的传人，无论从事何种职业，我们生来骨子里就生长着中华民族的根。我们是一家人，共同发扬着我们伟大的民族品德。爱国、爱人民——我们向世界展示最骄傲的姿态、最温暖的情怀和最团结的奋进。
人民教师是最基层人民的勤务员，我荣幸作为其中一员，在这个深爱的职业中摸爬五余年。从最初的站在这条职业之路的不适，到现在课堂课外一兵一卒的熟练掌握。促使我前进的，是务实，是勤勤恳恳；是道德，是爱人之心。陶行知先生的“学高为师，身正为范”是对其最好的诠释。先从各方面发展自己，才敢全方面教育学生。这便是务实。我欣慰孩子们狼吞虎嚼般学习以我为媒介传递给他们的知识，我感动孩子们天真烂漫地模仿以我为直接载体表现给他们的思想道德行为。那种喜悦，是被孩子们可爱的行为逗笑，是对自我的一种肯定、一种文化的传承。这便是风范。“少年强则国强”，中国梦不仅仅是我们这一代的，更是青少年的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不只是人民教师，每一名勤务员、每一位社会工作者，都该有“挤挤就行了”的作风，无论如何，踏实务实和以德待人都是不可推翻的隐形定律。这样的定律坚持奉行，必然促进国家和人民由富到强，其中产生的力量一定是不可估量的。
“来！挤挤就行了，就这样。”
二、劳者以德自歌
劳动的人总爱在闲暇之余哼唱几句。我认为这是一种本能，是为劳动结束后的轻松歌唱，是为做过的工作酣畅淋漓一曲。而这里面所蕴藏的重要一点是自然地不加修饰地对劳作中“德”的肯定和歌颂。无德的劳动，收获再多也是不会快乐的。
身为一名人民教师，我深信自己的诚恳和努力，也深知自己的不足之处。前年初夏，学校里安排学生午休那段时间里，我被安排在自己任教的班里管理午休。天气大热，又是奇闷，而令我当时心里更不舒畅的是有一名小女生在午休时段坚持看杂志，三番五次跟我“打游击”，无论如何不肯休息。有点疲倦的又确信是为她好的我便没能控制住自己的情绪，朝着她喊:“下午第一节数学课，别让我看见你！”其实说完了就后悔了，是的，我该多一些耐心的。我不肯也不忍看她伤心的或气愤的样子，便置之不理了。可是上课后我果真没看见她，看着她空着的位置，自责是不必说的，更多的是懊恼和担心。我忍着复杂的情绪坚持把知识讲完。当我布置完课堂练习走下讲台走到那个小女生的位置时，心里咯噔了一下，这个孩子竟然把书放到凳子上，蹲在那里做练习。原来，为了她的老师——我，一句“别让我看见你”，焦躁地又仓皇地蹲了大半堂课！接下来我问谁完成了习题，说一下解题的思路。她把手举得高高的，我便把这个机会给了她，她回答的思路清晰，答案正确。我郑重地让她请坐………
反思自己，在于这件事，我本是出自好心，却由于自己没有耐心，缺乏包容和理解，伤害了我最可爱的学生。或许她还没有适应睡午觉，或许杂志里藏着一个童真又美丽的梦，我不该把我的坏情绪带进学生最纯粹的世界里。而相对于我的做法，我的学生对老师的包容和理解，是更加率然和诚恳的。在不听我的管教时，她是比起我心目中的好孩子有差距的;在她把手举得高高地、流利地回答出习题的时候，她已经是个好学生了。在我意识到她不跟我锋利的语言计较的时候，她就是个十足的好学生了，远远超过了她的老师——我。后来我甚至害怕，我有所欠缺的行为和思想，会对这个可爱可敬的女生造成阴影。
一个没有爱的教师让那群可爱的灵魂失去原有的活力，那么一个充满爱的老师可以为那群灵魂增添灵动的气息、生命的气息，影响一群人乃至一个社会。这是我学生时代以及从教后所体会到的师德。既为师，必为德;既为德,必为歌。
《项脊轩志》中“能以足音辨人”一句，是归熙甫写自己闭门读书，久而久之达到的效果。如果单单是时间的累积，归熙甫就不能有这种能力。肯把时间砸到这事上，肯把心砸在这事上，便成事了。而我，我们教师，按照以上我所理解的师德，加上我们大家共同能体会到的师德，毫不吝啬地把时间和心放到教书育人之上会怎样呢？若大家能把“以足音辨人”成功转运到本职工作当中，那大概人人都可以心情舒畅地唱起歌谣了！
论文作者:赵宇飞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第303期
论文发表时间:2019/5/24
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