山东省平度市南村镇郭庄小学 266736
常听老师这样抱怨：我花了那么多功夫，学生的成绩却不见好转，真是孺子不可教也。其实，老师在抱怨的时候是否想到：你有没有想过学生的兴趣。“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐者，兴趣也，是学生愉快而有选择地探索研究某件事物的心理倾向。
教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣。”可见在教学中培养激发学生的兴趣非常重要，小学英语教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，提高英语课堂教学的有效性。
一、正确处理英语学习中所犯的错误，保护学生的自尊，增强学生学习的自信心
学习本来就是由不会到会的过程，学生在学习中犯这样那样的错误在所难免。这个时候教师的态度、言行至关重要，稍微消极的暗示，可能就会无形中伤害学生的自尊心，从而使其丧失了学习的信心。因此，教师在教学过程中一定不能动则大怒、或冷嘲热讽，而应以一颗和蔼而热情的心去小心保护学生的自尊，对于作业或试卷中所出现的错误应分析原因，区别对待并讲清理由及时纠正。对于不小心而出现的失误在指出的同时应给予原谅，并提醒下次注意。每次测试后，教师都应对进步大的学生给予表扬，而对差生或成绩退步的学生要分别找其谈话，分析原因，并帮其提出改进方法，制定下一个阶段的学习计划，这样既表扬了好学生，又稳定了情绪，使其感到自己还有进步的余地和希望。
二、寓教于乐，培养学习兴趣
我在教学中根据教材内容，去了解学生的喜好，英语课堂中的游戏、竞赛、绘画、表演、唱歌、chant等是学生喜爱的，采用教学卡片、图片等直观教具以及学生喜欢的英文歌曲、chant，在教学中集知识和趣味为一体,以满足学生好动、好奇的心理，调动学生的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在教学“动物”时，我先复习pig，dog，cat，duck,再跟着音乐学唱“monkey and tiger”这首歌，在学唱歌曲的同时学会monkey和tiger，再用这首歌教学elephant和panda,接着利用多媒体制作的课件不断出现所学的小动物，来巩固所学的英语单词，再以竞赛的形式开展看图猜动物的游戏。有趣的游戏，激发了孩子们学习的热情，培养了观察力和表演能力，变被动接受知识为主动求索知识，开发了智力。这样让更多的学生投入到英语活动中，享受到成功的喜悦，结果，不仅大大提高了他们的英语学习兴趣，而且锻炼了学生的能力，使他们变得更加自信。
三、创设情境，小组合作，给学生创造交流的空间
英语课中的活动是以口语为中心，能够营造民主的、和谐的、宽松的语言环境。在这样的氛围中比较容易培养学生用英语思维和创新交流的能力。如：当学了food以后，就要有一个go shopping的综合表演，我鼓励学生在小组内创办自己的专柜，当一切就绪的时候，出现一个热闹的百货商场，有玩具专柜、学习用品专柜、食品专柜，甚至还有水果专柜。孩子们兴高采烈地购买物品，营业员的服务态度也是很细致到家。还不时听到组员提醒着“营业员”和“顾客”要使用专业用语。这种身临其境的感觉有利于孩子们语感的生成。在这样的交流活动中，既培养了学生的集体主义合作意识，拓宽了学生学习和运用英语的渠道，成功地为学生树立了自信心，使他们体验到成功的快乐。这正如罗杰斯所说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”
四、发挥评价“语”在英语教学中的激励作用
其实每一个孩子都是渴望被人肯定，希望获得成功，愿意被人表扬的，尤其是那些很少被老师关注的中间生。在课堂上，如果有很多人举手的话，我一般都会先叫那些平常内向的同学。因为他们举一次手也不容易，即使答错了，我也不会太在意，答对就大加赞扬，通过赞扬和评价，让他们感受到老师对他们的关爱和信任，营造和谐的教学氛围，帮助他们克服胆怯心理，学生会在宽松的学习环境中，变得更加自信。
五、用“爱”激发学生的学习热情
“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。教师爱学生,就要走进学生的情感世界,用心去感悟孩子每一丝的变化，用童心感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下成长。古语说得好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。教师友善地站在讲台上，似父母，似朋友，师生共同打造出民主、和谐的氛围，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。
小学是英语学习的起始阶段，它为孩子们将来的进一步学习打下了坚实的基础。作为英语教学工作者，我们一定要保护好学生热爱学习英语的这份热情，在教学中应积极钻研教材，努力提高每堂课的教学效率，让学生轻松快乐地学习英语，同时能达到最好的教学效果。
论文作者:张敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 兴趣论文; 孩子们论文; 专柜论文; 老师论文; 《教育学文摘》2017年2月总第218期论文;