（成都体育学院，四川 成都 610000）
摘要：21世纪以来，随着我国体育产业的不断发展，我国参与和举办的国际型赛事越来越多，运动员与媒体打交道的机会也日益增多。与媒体打交道时，运动员的个人媒介素养则尤为重要，影响到运动员的个人形象，甚至关系到运动员背后所代表的国家形象，特别是具有一定知名度的明星运动员，处理不当则可能会引发体育危机。我国运动员由于大多从小接受封闭式训练管理方式，学习文化的时间少之又少，亦没有对媒介素养进行专门的培养，以致于大多运动员媒介应对不当，甚至引发体育危机。本文主要对我国运动员的媒介素养现状进行了探析，研究发现我国运动员的媒介素养培养尚未得到重视，运动员不善于运用媒介，媒介素养有待提高。
关键词：中国明星运动员；媒介素养
1.媒介素养概诉
媒介素养的概念最初于20世纪30年代由英国学者李维斯和汤普森出版的《文化与环境》一书。1997年，中国社会科学院副研究员卜卫在《现代传播》上发表了第一篇系统论述媒介素养教育的论文《论媒介教育的意义、内容和方法》，这才正式拉开了媒介素养研究的帷幕。学者们将媒介素养定义为“媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。”
2.我国运动员媒介素养现状分析
在媒介素养的概念引入我国之后，研究学生媒介素养、政府人员媒介素养的研究逐渐增多，开始有机构专门致力于培养和提高学生和政府人员的媒介素养，但是运动员群体的媒介素养却一直未得到重视。
2000年后，我国体育大国的形象逐渐明晰之后，对于体育运动员的媒介素养才开始逐渐进入大家的视野。在筹备2008年北京奥运期间，首次出现了一些旨在指导运动员和教练如何应对媒体的手册和丛书。例如：中国奥委会新闻委员会编辑的《运动员、教练员媒体关系实用手册》（2007）。但是对于体育运动员的媒介素养培养却一直发展缓慢。
近几年我国体坛屡屡爆出不和谐的声音，频频出现体育危机事件。从刘翔因伤退赛到李娜输球态度失控再到林丹背叛妻子出轨等，均被媒体爆出，引发了观众的大规模热议，造成体育危机事件，对运动员名誉以及运动员背后所代表的体育组织造成不同程度的伤害。这些事件的造成，大部分原因则是因为运动员缺乏媒介应对策略，没有与媒介打好关系，没有了解到媒介的运行机制，导致他们在应对媒介的时候缺乏准备，往往容易被媒介所操控，一句不小心脱口而出的话就容易将他们从以往所塑造的精英形象的神坛上拉下来，成为媒介舆论中的危机人物。
网球大满贯赛单打冠军李娜在2013年法网女单次轮角逐中，败于世界排名比自己低61位的美国猛女马泰克惨遭淘汰，由此引发了一场李娜生涯当中前所未有的体育危机，但是引发这场危机的主要原因不是李娜在这场比赛中的惨败，而是李娜在赛后采访中面对记者采访时的态度，以及在采访中无意间对她粉丝的伤害，据腾讯新闻网发布的新闻，记者问，在结束法网征程后是否想对中国球迷说点什么？李娜反问该记者：“我需要对他们说什么吗？我觉得很奇怪，只是输了一场比赛而已。三叩九拜吗？和他们道歉吗？”
这段采访被各大网站迅速播出，引起了各大网民热烈讨论，网民纷纷称：对李娜这一行为感受失望。该事件爆出以后，李娜的个人形象深受影响，对其网球之路的发展也影响颇深。这是一次典型的因运动员媒介素养的缺失而导致的体育危机事件。李娜抗拒媒介的采访，错误的解读的记者的提问，将媒介视为敌人，忽略了媒介背后所代表的广大观众。
像李娜这样因媒介素养匮乏而导致体育危机事件的情况在我国体坛十分常见。特别是在新媒体出现以后，不论时危机事件出现的几率还是传播的速度都在不断的提升，明星运动员的媒介素养在这个时代愈发的重要。
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2012年9月天津大运会主办方邀请了在奥运会上一举成名的孙杨，孙杨到达天津查看场地时因有意避开市民与学生的热烈欢迎而被记者爆料称耍大牌，此消息一出孙杨便受到各界的炮轰。后来有网友在微博上吐槽说孙杨态度傲慢，多次和媒体记者起冲突，微博的内容短时间内被转发超一千次，引发一轮明星形象的体育危机。
孙杨事件的发酵和扩大终其原因就是孙杨不懂得如何与媒介打交道，媒介素养的匮乏，所以他下意识的抗拒媒体，逃避媒体，但是在信息时代的今天是不可能避免与媒体打交道的，逃避媒体只会造成更多的麻烦和危机，我国体育大国的形象不断建立，运动员明星收到媒体的关注度也在不断的提高，所以运动员明星和媒介打交道是不可避免的，运动员媒介素养的提高迫在眉睫。
在21世纪的今天，明星运动员不仅要学会从媒介获取信息，与媒介打好关系，更要学会运用媒介，因为我们进入了Web2.0时代，每个用户都是信息的生产者，大多数运动员都拥有自己的微博账号，拥有一定量的粉丝，明星运动员要学会运用这些媒介，在出现危机事件的第一时间在媒介上和观众交流澄清事件，避免危机被扩大化，造成无法弥补的后果，通过媒介塑造和维持自己的正面形象。
3.中国运动员媒介素养缺乏的原因
①运动员封闭式的训练，缺乏学习时间
我国体育运动员长期以来所处的环境是封闭式的训练，很多运动员从小就接受封闭式的训练，每天的核心就是训练，提升专业水平。在他们生活中接受的媒介讯息少，学习媒介知识的时间更好少，可以说是两耳不闻想窗外事，更别说专门接受媒介素养的培养。
②媒介素养培养没有得到重视，缺乏媒介素养专业培训
体育明星媒介素养的培养没有在国内引起重视。针对体育运动员的媒介素养相关研究比较缺乏，对于运动员媒介素养的专业培训更是少之又少，国内多大体育明星媒介素养的培训多来自教练，组织内部人员等非专业人员的培训，所以运动员的媒介素养水平始终难以提高。
③运动员与媒介接触少，媒介意识缺乏
在运动员参加比赛成名之前他们很少有机会能与媒介打交道，所以他们普遍不了解媒介的功能、职责及运作规律。所以当他们一战成名之后他们根本不知道应该怎样应对媒介的采访，怎样和媒介打交道，怎样在与媒介打交道的过程中塑造自己的形象。他们容易被记者不合时宜或者尖锐的问题激怒，成为媒介口中的爆点，沦为媒介舆论中的危机人物。
媒体对运动员进行采访的时间往往在赛后的第一时间，运动员没有充足的时间准备应对媒介的说辞，也没有教练及工作人员为其出谋划策，所以运动员只有多和媒介打交道，不断的提升自己的媒介意识，在实践中不断提高自己的媒介素养。
结语：
在信息时代的今天，明星运动员不可避免的要和媒介打交道，运动员的媒介素养在明星运动员和媒介打交道的过程中越发重要。但是我国大多数明星运动员的媒介素养却是十分匮乏，由此还引发了不少的体育危机。我国体育运动员的媒介素养亟待提高，但是在我国运动员的媒介素养培养却始终没有得到重视。
参考文献
[1]袁慧侠:《新媒体语境下如何提升我国高水平运动员的媒介素养》［J］.新闻世界.2015（1）.
[2]刘洪:《浙江省高水平运动员媒介素养及媒介应对行为研究》［J］.浙江体育科学.2015（11）.
[3]岳游松：《从媒体应对到媒介素养——中国职业运动员媒介素养教育探析》［J］.《新闻界》.2012（4）
论文作者:肖红梅
论文发表刊物:《知识-力量》3月下
论文发表时间:2018/5/22