潘玥
江苏省徐州技师学院 221000
【摘要】室内装饰材料与构造课程,是高校的室内设计专业中的核心课程,也是学生与公司企业对接的关键课程。
【关键词】室内;装饰材料;构造;教学
一、市场对于人才的要求
学生毕业后，面临着找工作的巨大压力，如果我们高校的教育，能够尽量地与市场贴近，学生在找工作时，就会少一些压力，所以高校的室内专业的课程设置改革，已经迫在眉睫。改革不是一日一时之事，而应该未雨绸缪，与时俱进，与市场俱进，课程要始终与实际市场相融合。“室内装饰材料与构造”是整个室内专业的核心课程，是将设计思维最终转换成为设计实体的关键步骤。在与公司施工人员交流中，反映最多的就是我们毕业的学生在制图时，不能与实际结合。例如:用大芯板做基层时，不能很好地利用2440MM*1220MM的材料尺寸结合下料，结果使得做出来的柜子底层需要拼接板材，形成不必要的接缝。或者，不懂得施工工艺，所画出的设计造型，在实际施工中，根本无法实现。所有这些，都是学生对于室内材料与使用工艺的不了解造成的，结果就永远只能停留在漂亮的效果图阶段，而不能成为现实。因此，把“室内装饰材料与构造”课程上好上精是非常迫切和必要的。
二、教学条件
“室内装饰材料与构造”课程授课教室需要配备多媒体设备和装饰材料实训室，绘图空间。
三、基本教学内容设置
教师首先利用多媒体教授课件，课程的基本教学内容要全面，详细，并且要能够与时俱进。课程内容可以根据室内不同的装饰部位的不同，分别展开，并且在每个教学单元中，都应该从材料的特性、组成、生产、运输等多层次的细节进行讲解。
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室内装饰材料基础知识
一、室内装饰材料简述
二、现代室内装饰材料的发展特点
三、常用装饰材料介绍项目
3.1地面装饰材料及施工工艺
单元一：地面装饰材料
1、木地板
2、塑料地板
3、板块料
4、地面涂料
5、人造软质制品
单元二：地面装饰施工工艺与构造
1、整体式楼地面
2、块材式楼地面
3、木地板地面
4、人造软质制品地面
5、特殊地面项目
3.2墙面装饰材料及施工工艺
单元一;墙面装饰材料
1、木饰面板
2、装饰薄木
3、装饰人造板
4、金属装饰板
5、合成装饰板
6、塑料装饰板
7、壁纸
8、内墙涂料
9、块材
10、纸面石膏板
单元二：墙面装饰施工工艺与构造
1、抹灰类饰面装饰构造
2、涂刷类墙面装饰
3、贴面类墙面装饰
4、裱糊类墙面装饰
5、镶板类墙面装饰
6、幕墙类装饰
7、柱面装饰项目
3.3顶棚装饰材料及施工工艺
单元一：顶棚装饰材料
1、龙骨
2、吊杆
3、饰面材料
单元二：顶棚装饰施工工艺与构造
1、直接式顶棚
2、悬吊式顶棚项目
3.4门窗装饰材料及施工工艺
单元一：门窗装饰材料
1、木门窗
2、铝合金门窗
3、钢制门窗
4、塑料门窗
5、特殊门窗
单元二：门窗装饰施工工艺与构造
1、木门窗安装
2、塑料门窗安装
3、防盗门安装
4、卷帘门安装
5、木门窗油漆涂饰
6、金属门窗油漆涂饰项目
3.5楼梯及其他装饰材料及施工工艺
单元一：楼梯及其他装饰材料
1、楼梯
2、隔墙和隔断
3、窗帘盒
4、变形缝
5、软装饰
单元二：楼梯及其他装饰的施工工艺与构造
1、楼梯
2、隔墙
3、隔断
4、窗帘盒
3.6其他各种材料
1．吸音材料(音博士)
2．室内装修各种用钉
3．室内装修各种用胶
4．卫浴产品
5．灯具
3.7电路施工材料
1．电线
2．电线盒
3．pvc管
4．弯管工具
3.8各种施工构造大样图总汇
以上课程内容的编辑，主要根据室内装修部位的不同而设置，教师也可以根据自己的教学思路，重新整合，但是，无论怎样的教学内容安排，都要达到全面、细致、科学、系统，与时俱进。
四、课程设置内容举例
以“夹板”材料为例，解析具体课程安排。一是介绍“夹板”的加工组成方式，以及不同的规格、厚度，生产加工工艺的特点、优缺点、物理特性，并且要有不同规格的夹板图片。二是讲解几种“夹板”在室内设计施工中的施工工艺，并且讲解相应的施工剖面图。例如:用“夹板”为基层材料制作的吧台、操作台、背景墙面等。教师需要把每一个施工结构细节，以及相应的施工标准都讲解清楚。例如:18厘米夹板基层黑色铝塑板，就是用18毫米的夹板作为基础层，在此基础上，再用专用胶粘剂粘贴黑色铝塑板。18厘米夹板紫色混水漆，就是用18毫米的夹板做紫色的混水漆。其中，混水就是用不透明的带有不同的颜色油漆把木材原来的木纹和颜色完全覆盖的油漆工艺。
混水漆施工步骤就是:(1)首先清洁木质表面、除油污、起钉子等;(2)铲去木质的树脂囊、修补平整;(3)用磨砂纸;(4)在木质节疤处点漆片;(5)用干性油或带色干性油打底;(6)局部刮腻子，并且磨光;(7)第一遍刮满腻子;(8)磨光(如果使用高档油漆7～8两步还要重复一遍);(9)刷底漆;(10)第一遍上油漆;(11)重新补腻子;(12)磨光;(13)湿布擦净;(14)第二遍上油漆;(15)再次磨光(高档漆要用水砂纸);(16)湿布擦净;(17)第三遍上油漆。等到干透后整个混水漆的工艺就完成了。在讲解“混水漆施工”时，首先强调国家标准要求，严格按照国家标准施工，否则视为违规设计，无意义设计。
尽管“混水漆”并不是主要讲夹板，但在实际的设计施工中，确是与夹板结合紧密的常见的施工工艺，所以应该详细认真的讲解。除了讲解“夹板”的基本知识外，作业环节也是较重的关键环节。作业的设置可以指定为:(1)市场考察:要求学生到建材市场实地考察建材，并且制作PPT，介绍产品的特点特性，市场价格，产品种类，厂家基本信息，价格浮动等。(2)制图:利用CAD和手绘相互结合的方法，绘制“夹板”材料在实际施工中的剖面大样图。(3)制图转换:教师给出制图照片，学生根据照片，再转换成相应的施工图。(4)电话了解:需要学生亲自给建材厂家打电话了解材料的价格，规格，运输，施工等信息。
通过以上四个环节的设置，学生对于不同建材，才能有比较深入的认识，也能够为以后的设计工作打下坚实的基础。
五、室内设计的施工要求
任何事情都有自己的规则，室内施工工艺涉及方方面面的内容，但是始终不变的是设计的安全。设计安全是整个设计与施工的关键，安全教育要贯穿于整个过程的始末。本课程的第一次课，教师就要反复强调按照国家标准进行施工设计，或者高于国家标准进行施工。教师在讲解相应的施工图纸时，也依然要严格按照相应的国家标准进行讲解。
六、邀请行业专家授课
每个人的能力与见识都是有限的，在一个学期的授课中，教师要拥有博大的胸怀，主动邀请行业专家与学生面对面，讲解教师和学生所不了解的行业最新知识与发展动向，使课程更加鲜活，使学生有更多的积极性，共同参与，共同学习。
七、参加建材博览会
在一个学期的过程中，如果有建材博览会，教师一定要带领学生参加，通过参会过程，教师和学生能够从更加广阔的视域去感受设计，感受科技，感受每个材料的呼吸与生命。许多建材博览会还设置有各种活跃的课题与论坛。例如:2013年的广州异常火热，建博会之“大商业最设计”高峰论坛盛大举行，来自设计界的多名翘楚出席了本次论坛，并做了精彩演讲。参会者，分别是加拿大AIM(亚瑞)国际设计集团的总设计师陈晓宇、广州J2顾问设计有限公司的设计总监冯厚华、黄志达设计师有限公司的领衔总设计师黄志达、新冶组设计顾问有限公司设计总监陈武。论坛中，大家围绕“城市综合体”、“商业与艺术如何更好结合”，以及“城市综合体”在当今中国可分为中心型、交通枢纽型、奢华型、社区型、远郊休闲度假型、配套体现型等展开了讨论。师生如果能够有机会参加这样的设计盛会，一定会有很多的收获。这种收获远远超出了课程本身，同时又更进一步加深了学生对于课程的认识。
参考文献
［1]顾菡．形式?主题?精神［D］．南京艺术学院，2009．
[2]陈射.选购装饰材料有标准[J].品牌与标准化.2010(09)
[3]李俊杰.如梦如幻的玻璃装饰[J].中国房地信息.1998(09)
作者简介
潘玥，女，单位：江苏省徐州技师学院，研究方向：室内装饰艺术教学
论文作者:潘玥
论文发表刊物:《基层建设》2015年16期
论文发表时间:2015/11/20
标签：装饰材料论文; 夹板论文; 施工工艺论文; 室内论文; 课程论文; 墙面论文; 单元论文; 《基层建设》2015年16期论文;