张青 贵州省晴隆县碧痕镇岩石小学 561400
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-087-01
数字化环境下小学音乐教学难点突破初探，在这里指的是，在“课前”、“课堂”、“课后”的音乐教学全过程中，应用各种数字化技术手段，以计算机、互联网及数字化教学资源为载体，运用“助学空间”、“微信”、“交互式电子白板”，将传统教学与现代数字化技术深度融合，突破小学音乐教学难点的探究。
一、数字化环境下，突破小学音乐教学难点的途径
课堂是教学的主阵地，但教学全过程应该涵盖课前、课堂、课后的学习。数字化环境下的课前导学互动，对课堂教学难点的突破有提速增效的作用。数字化环境下的课堂研学互动，使教学难点突破针对性实时指导迎刃而解。数字化环境下的课后促学互动，对已解决的教学难点知识的巩固大有裨益。
（一）数字化环境下的课前导学互动，为课堂教学难点的突破架桥铺路。
1.将预计教学难点用微课形式发布到教师助学空间，通过助学空间论坛或微信学习群，师生探讨学习难点解决方法。2.师生远程互动，如隔空对舞、隔空合唱、隔空合奏等。
（二）数字化环境下的课堂研学互动，使教学难点突破指导有的放矢。
1.选择突破教学难点课前导学互动有代表性的案例编入课件；2.借鉴课前导学互动成功突破教学难点的案例示范，或前一个教学班成功突破教学难点的案例示范，启发学生探索突破教学难点的方法并实践；3.借鉴课前导学互动突破教学难点探讨存疑，或前一个教学班突破教学难点存留问题的案例，引导学生合作探究突破教学难点的方法并实践；4.应用数字技术手段，实时探讨突破教学难点的方法，如实时拍摄学生演唱、演奏、舞蹈等课堂学习阶段成果，当堂回放，引导学生探讨提高，或模仿示范；5.应用数字技术手段，制作直观的音画结合动画课件，突破教学难点，如图表识谱法的旋律走向网格图示动画；6.应用数字技术手段，远程双师或多师协同突破教学难点。如跨校跨区域远程连线课堂，同步探讨，特色引领，尤其是地方音乐学习。
（三）数字化环境下的课后促学互动，对已解决的教学难点知识激趣巩固。
1.助学空间发布学习成果范例，激发学生巩固已学知识的兴趣；2.架设网络平台，供学生展示课后学习拓展成果；3.架设网络平台，鼓励学生争做创客。
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二、数字化环境下，突破小学音乐教学难点的案例借鉴
（一）数字化环境下，小学音乐二声部教学难点突破案例。
案例一：有教师在执教歌曲《打秋千》。课前，教师在网络助学空间上，与学生远程互动导学，隔空合唱。课堂上，教师选用成功的范例，与学生当堂分组互动合唱，突破二声部歌曲教学难点。课后，用之前教学班学生上传的亲子合唱歌曲《打秋千》视频，鼓励学生与家人分享学习成果。案例二：执教歌曲《嘹亮歌声》。教师应用数字化技术将歌曲的声部用不同的音色分开和同步展现，让学生听辨、跟唱，突破二声部歌曲教学难点。
（二）数字化环境下，小学音乐体态律动教学难点突破案例。
案例：执教歌曲《孔雀舞》。教师应用数字化技术制作微课《金孔雀》，通过课前导学互动，引导学生自主学习孔雀舞的手部动作。课堂上，教师与自己的舞蹈录像隔空对舞，分饰孔雀公主和孔雀王子，带领学生分组对舞。
（三）数字化环境下，小学音乐读谱教学难点突破案例。
案例一：执教歌曲《爱的人间》、《小伞花》。教师依托课题研究，开发数字化教学资源，研创图表识谱法，应用数字技术手段制作音画结合动画课件——旋律走向网格图示动画，直观同步体现旋律音高与节奏，突破读谱教学难点。案例二：执教歌曲《彝家娃娃真幸福》。教师应用数字技术手段，结合彝族左脚舞文化，制作节奏呼读律动动画视频，突破读谱教学难点。
三、数字化环境下，小学音乐教学难点突破新尝试
当前数字化技术飞速发展，为应用信息技术突破小学音乐教学难点提供了更多的支持。我计划尝试在数字化环境下，解决以往教学中困扰的问题。
（一）研究在数字化环境下，突破民歌教学难点在中国民歌或地方曲艺教学中，采用跨校跨区域同时开展同主题音乐教学，通过与当地学校远程实时互动，获得最正确的民歌范本，双师或多师协同完成对民歌及相关文化 的教学。
（二）研究在数字化环境下，突破合奏教学难点整合数字化环境下二声部隔空合唱、体态律动、图表识谱法等教学难点突破方法，解决多声部合奏教学难点问题。
（三）研究在数字化环境下，突破音乐编创教学难点。音乐编创一直有一个难以逾越的沟壑。比如，想编创几小节适合某一种乐器音色的旋律片段，但是受到演奏技能的限制，难以达到想要的效果。应用数字化技术，通过采音和计算机软件制谱，不仅可以突破乐器演奏技能限制，达到预想的效果，还可以有多声部的编写。教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用日益凸显。应用是信息技术与教学的结合点，也是教育信息化的生命力。数字化环境下，应用信息技术突破一些小学音乐教学中常见的难点，事半功倍。
论文作者:张青
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月05期
论文发表时间:2018/12/3
标签：难点论文; 互动论文; 环境论文; 案例论文; 音乐论文; 声部论文; 小学论文; 《中小学教育》2019年3月05期论文;