四川省理县通化九年一贯制学校 623100
在初中英语教学中，听的能力十分重要。我们学习任何语言都离不开听，听是语言的输入形式，没有语言的输入就没有语言的输出，学习英语就是在输入与输出的反复训练中熟练语言技能技巧。随着英语教学不断科学化、合理化，英语听力纳入到英语的各类检测中，引起了教师的充分重视，开始了提高英语听力训练模式的探索，例如学生听英语磁带播放说出英语的意思或者根据英语磁带播放的内容进行答题。客观上讲，学生的英语听力水平有所提高，但是进步不大，付出的时间、精力和教学效果有一定的反差。我从事初中英语教学以来，认真研究初中英语听力训练模式课题，收集了很多学案与教案，分析得失，优化训练模式，取得了良好的教学效果。本文谈谈在听力训练方面的具体做法，与同仁商榷，旨在进一步提高学生的英语听力水平。
一、英语听力教学的重要性
听是学习英语必不可少的程序。我们学习任何语言都离不开听、说、读、写，把听的能力放在第一位，因为听是英语最简捷的输入模式。人与人面对面交流时，通过英语口语进行交流，思想情感直接表达，可以训练学生学习英语的语音、节奏、韵律，感悟英语的语音魅力。通过长期的训练，学生可以将英语的节奏、语音存在大脑之中，积淀英语的深厚底蕴。听是通过听音器官吸收、整理、优化英语语言信息，训练学生细致入微的分辨力，感悟语音的色彩、强弱、清浊、快慢，这也是学习英语必备的技巧。
我们学习语言的目的就是为了交流，语言的交流来源于口语的交流，口语交流离不开精准的听力，听不准就会产生歧义，交流障碍重重，我们就无法准确接收对方的思想情感。我们不仅要听清英文本身涵义，还要听清英语引申的涵义。例如：“Let’s go.”本身意思是“走吧”，但是如果在球场上啦啦队员呼喊“Let’s go.”就不是这个意思了，而是“加油”（鼓励性语言）。我们在训练学生的听力时，要求学生通过听获取语言信息，在大脑中加工英语脉络，掌握语言主要表达的意思，分析语言的逻辑顺序。
随着时代的发展，英语在全世界普及率很高，任何一个国家超越了本国的界限进行跨国交流，政治、经济、文化交流日益频繁，英语的听说显得十分重要，例如我们面对面谈判、签订合同、交流文化、英语导游，英语口语表达和听力的要求越来越高，这是时代的发展对英语教学的要求。
过去我们学习英语，只注重英语的书面阅读、英语的书面表达，学出来很多是哑巴英语或者是中国式的英语，严重影响了英语交流。现在是英语听和说为王的时代了，只有听和说达到一定的水平，我们学习英语的目的才能有效地实现。
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二、优化方法，提高训练实效
听力训练需要一个长期的过程，不是短时间能奏效的，需要科学合理的训练方能收到一定的效果。我在听力教学中采取了以下措施：
1.听写单词。单词是最基本的语言材料，为了熟练、准确地掌握单词，除了熟读外，我还要求学生听写单词，熟读单词，训练学生读的能力，读得准确、流畅。听写单词主要训练学生的听力，训练学生听仔细、听清楚，能够辨析单词细微的发音区别，例如“sit—seat”“waist-vest-west”等。我们听写的单词不能仅仅局限于本节课所学单词，可以将发音近似的单词放在一起听写，让学生仔细分辨听音，掌握发音的技巧。
2.听写英语句子。在掌握一定数量的单词后，需要学生阅读一定数量的句子，同时要求学生听写句子，特别是英语口语句。掌握英语常用的句式，才能更好地交流，句式灵活掌握了可以为英语写作奠定基础。我在训练听写句子时，同一个意思几种不同的句式同时听写。例如：I’m thirteen years old.一般疑问句：Are you thirteen years old this year？学生听后细致分辨语气、节奏、意思的变化，听力就会逐渐提高。
3.听文章，整理文章层次。随着听力的逐步提升，可以让学生适当听听文章，文章长短根据初中学生注意力集中的时间来定，可以从听短文开始，文章短小，主题单一。我们可以范读慢一点，让学生边听边记，边整理短文信息，分析语句的逻辑联系，分析文章的脉络和主题；听后要求学生对文章的内容进行复述，根据复述的内容的完整与否来判断听力存在的问题。反复训练，学生就能提高英语听记加工的能力。
4.听后回答问题。泛读一遍英语文章，要求学生听取文章的主要内容，把注意力集中在焦点问题上，引导学生合理分配注意力，然后根据文章的内容给学生提问要求回答，可以根据文章的基本内容回答问题，可以针对文章的思想性进行创新的回答，还可以就文章的故事情节要求学生展开想象，丰富学生的想象力和创造力。
5.观看英语电视剧。初中学生喜欢电视剧，这也是可以充分运用的心理资源。我在英语教学中经常选择学生喜欢看的探险片，英文与中文双语播放。英语片发音十分标准，抑扬顿挫，口齿清晰，富有感染力，学生为了掌握探险故事情节，专注地听英语发音，图文并茂，声情并茂，英语听力与日俱增。例如我选取了《鲁滨逊漂游记》，从英语中感悟到大海的宽阔、航海的艰辛、鲁滨逊在孤岛求生的孤独寂寞，从影片中看出鲁滨逊不畏艰难、遇事冷静沉着的高贵品质。
总之，初中英语听力训练是英语教学的重要环节，听力的培养和提高非一日之功，是很缓慢和艰难的过程。但是，教师只要掌握听力教学规律，科学合理地训练，将听力教学常态化，英语听力教学就会突破瓶颈。
论文作者:胡英
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第181期
论文发表时间:2019/7/3
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