山东省五莲县第一中学 262300
摘 要：中国传统美术理论不仅体现了中国传统文化思想和美学思想，更表现了一种哲学观和育人观，将中国传统美术理论应用在高中美术教学中，不仅能传承我国美术理论，更能让学生感受和体验我国美术理论，从而提升学生的审美感。
关键词：传统美术理论 高中美术 教学
一、前言
国门的开放虽然进一步提升了我国人们的思想观念，但在教育领域，西方文化的浸透影响了我国传统文化发展。无论是在教学思想还是在教学方式上，当代教学课堂一直侧重使用西方思想和西方教学方式。特别是在美术教学中，西方教学方式和教学思想在一定程度上虽然比我国先进，但西方美术思想一直影响着我国美术教学，抑制了我国传统美术理论的发展，基于此，将中国传统美术理论应用在当代高中美术教学中，不仅可以传承我国传统美术理论，更可以发扬我国美术理论，提升学生对我国传统美术的认识。笔者在结合自身经验基础上，简述中国传统美术理论在当代高中美术教学中的应用。
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二、中国传统美术理论在高中美术教学中应用
1.铺垫传统美术理论，培养人格。中国传统美术理论一直弘扬着这样一种思想，通过美术教学提升人的审美感受，通过美术教学启迪人类，通过美术教学培养人格的作用。这一思想在自然绘画中表现的尤其明显，中国传统美术在描绘自然景物中往往侧重表现景物中的思想和情志，常言借物咏情，寓情于物说的就是如此。此外，多数自然景物作品中由于寓含着作者的情志和思想，因而这些自然景物作品往往宣传着某种高尚人格，是作者对自身崇尚人格的表现。基于中国传统美术理论弘扬的思想，在当代高中美术教学中应当铺垫传统美术理论，以培养学生完美的人格。如教师在开课前，以中国传统美术为开篇，向学生介绍中国传统美术中蕴含的思想情志，中国传统美术的绘画方式和作品类型，通过系统完整的介绍，可以让中国传统美术理论“先入为主”的深入学生脑海，久而久之，学生将潜移默化地深受中国传统美术理论影响。如在“美术家是如何进行表达”（人美版高中《美术鉴赏》）一课中，教师在讲解石涛的《搜尽奇峰打草稿》作品时可以结合石涛的生平事迹，石涛一生坎坷，由贵族入世出家，期盼自身才华得到赏识，却无知遇。《搜尽奇峰打草稿》创作于石涛自北京南归途中，胸中抑郁不得发，才华不受赏识，看尽风景有感而发，画中水墨淋漓，笔锋纵横，观者心惊。通过结合石涛生平事迹讲述作品，可以让学生深入了解作品中蕴含的思想，更让学生了解中国传统美术理论和表达的人格情志。
2.编排课堂时间，侧重传统美术。西方文化的渗透让我国当代教育无时无刻不传达着西方思想，在高中美术教学中也不例外，在西方美术的影响下，教师在授课中过度将西方美术作为授课重点，忽略了中国传统美术。为了弘扬中国传统美术，教师应重新编排课堂时间，将授课重点放在中国传统美术上，通过加强中国传统美术文化的教学，提高学生对中国美术的鉴赏和审美能力。如在讲述“形神具备，迁想妙得”（人美版高中《美术鉴赏》）一课中，教师将齐白石和徐悲鸿作为本课授课重点，重点将二人作品介绍给学生。“留白”是中国传统美术作品中常用的表达方法，齐白石的“虾”和徐悲鸿的“马”一直在表达留白的理念，通过在作品中故意留下空白，给人遐想空间。此外，“留白”表现的不仅是遐想，从艺术的角度来看，更是一种意境的渲染，同时，它又表达了创作者追求简单、安闲的生活情志。教师通过讲解徐悲鸿的“马”和齐白石的“虾”，结合中国传统美术常用的“留白”表达方法，可以将中国传统美术理念融于教学中，让学生了解中国传统美术的表达方法。
3.丰富教学方法，提升鉴赏能力。中国传统美术理论不仅侧重于“技巧”，更侧重于“鉴赏”。对于当代高中非绘画艺术生而言，在美术教学中与其提升他们的绘画技能，不如提升他们对美术作品的鉴赏能力。因此，教师在美术教学课堂中应丰富教学方法，侧重提升学生对美术作品的鉴赏能力。多媒体的引进为当代教学课堂提供了多种教学方法，教师可以利用多媒体进行授课。如在“如实的再现客观世界——走进具体艺术” （人美版高中《美术鉴赏》）一课中，教师以张择端《清明上河图》为主要授课内容，借助多媒体，以静态、动态的方式向学生展示作品。此外，结合《清明上河图》绘画技法、作品内容、作品创作背景等信息向学生介绍，将中国传统美术理念融于授课内容中。就《清明上河图》的绘画技法而言，教师向学生介绍“工笔”的含义和绘画方式。就《清明上河图》的内容而言，作品展示了北宋“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”的繁华市井。就创作背景而言，作品直接反映了繁华热闹的北宋，通过详细的介绍作品信息，可以提升学生的鉴赏能力。
三、结语
总之，教师在高中美术教学中融于中国传统美术理论，不仅使我国传统美术得到传承和宣传，更能将现当代美术作品和中国传统美术理论结合，让学生潜移默化地接受中国传统美术理论，从而提升学生的美术鉴赏能力。
参考文献
[1]薛小勇 高中美术教学中利用中国传统文化对学生人文修养提升之思考[J].美术教育研究，2016，22：104-105。
[2]牛金翠 高中美术课堂教学中中国传统文化的渗透与利用[J].美术教育研究，2016，01：167。
论文作者:解芳琴
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期
论文发表时间:2017/4/1
标签：美术论文; 中国传统论文; 理论论文; 学生论文; 高中论文; 思想论文; 作品论文; 《教育学》2017年1月总第113期论文;