摘 要：当前，随着经济时代的不断发展，许多农村家长离乡背井，外出打工，留守儿童不断增多，村级小学后进生的教育已成为教师的工作重点。为使他们健康成长，教育者必须更新教育观念，改变教育方法，用真挚的爱心去感化后进生。本文试论用真诚的爱心去感化后进生，以适应新形势下教育教学工作。
关键词：后进生; 关爱; 转化方法; 教育手段；成长
在几十年的工作中，我总认为转化后进生与培养优等生同样重要，教好后进学生却是无比的快乐。
我班学生韦大火，男， 14岁，四年级，留守儿童，典型后进生，家中排行老二，不会做饭，智商较低，父憨厚，母痴呆，住大山深处半山腰上，茅屋，除养有两只嘴尖毛长的恶狗外一无所有。
该同学就是我班颇为“有名”的人物，同学们都称他为“小皇帝”，为什么呢？因为他不交作业，不扫地，上课打瞌睡，做操时老是往厕所钻，一样事不干，且成绩很差，只会书写自己的名字，令所有教过他的老师都感到头疼。我想：与其一味的批评教育，何不寻找一下他的闪光点，诱发他主动改过的内驱力呢？
经过细心的观察，我终于发现了他的优点——他上课从来不迟到。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是在召开“是金子总会发光”主题班会课时，我故意问班上的同学：请问我们班哪位同学上课从来不迟到过？同学们你看看我，我看看你，都没有找出合适的人选，于是我大声地向同学们宣布：他就是我们班的“小皇帝”——韦大火。同学们都笑了。于是我又接着说：韦大火同学虽然一事不干，但他按时“上朝”呀！听我这样一说，同学们都点头表示同意，并下决心向他学习，并给了他热烈的掌声。这时他脸上露出了得意的神情。我立刻趁热打铁，走下讲台，轻轻的摸着他脑袋，微笑的对他说：同学们都这样喜欢你，你是不是也和他们一起学习呀？想不到他居然点了一下头。此后几天，我总是关注着他，给他一些机会，甚至在家访时特意向他父亲表扬他。
以后的时间里，老师们都一致称赞他。因为他变得活泼了，且学会了扫地，学会了画画，做操时再也不会往厕所钻，纪律有明显好转。但我不能期望他更多，一下子改好不可能的，我要给他时间，那是一个反反复复的漫长的过程，他在转变，轻轻一语竟有如此魅力，相信他是最棒的。
通过家访，我还得知他父亲时常在外打工，而无暇顾及他时，我对他更多了一份关心，自告奋勇的担当了他的“代理家长”，履行了“家长”职责。看到他衣服脏了，就叫他及时换下来，教他如何才能把衣服洗干净，看到他头发长了，就叫他去理发，到了周末，嘱咐他要洗澡。还多次与他父亲取得联系，希望他要多抽出一些时间来照顾和关心一下自己的孩子。慢慢地，他变了，变得讲卫生了，看到他一点一点进步了，我打心眼里为他高兴。
从他的转变中，我深深体会到教师的爱，有直接的感染力，这样学生才能信师道，听师教，主动转变自己。大部分同学在爱的感染下，也学会包容别人，热爱集体，关心同学。他进步我也快乐！
论文作者:王昌帅
论文发表刊物:《教师教育研究（教学版）》2014年1月供稿
论文发表时间:2014-3-25
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