（贵州省余庆县敖溪中学，贵州 遵义 564499）
古诗词阅读是提高学生语文阅读能力和丰富学生语文综合素养的重要途径。近年来，各地语文中考试题纷纷加大了古诗词阅读的考查力度，从名句积累到古诗词阅读理解，都有涉及。那么，如何进行有效的古诗赏析词复习，我进行了一些有效探究。
一、品内容
古诗词按内容可以分为：
⑴送别类
主要是写亲友分别时的不舍之情，或者写分别后的思念。如扬州市李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这两首诗就分别表达了这两种情感。
⑵思乡类
主要写对家乡的思念，或写对亲人的牵挂。如无锡卷中杜甫的《绝句》 “今春看又过，何日是归年”写的就是诗人思归又不能回的伤感情绪。
⑶感怀类
或表达缅怀古人之情，或表达昔盛今衰之叹，或表达对人生世事的感慨。如泰州卷考李白的《秋登宣城谢朓北楼》，诗中可见诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。
⑷战争类
或表达对战争的厌恶，或表达自己建功立业的愿望。前者如杜甫的《登岳阳楼》，后者如辛弃疾的《破阵子》。
⑸闲适类
或表达恬淡的心境，或表达对美好生活的向往。前者如恩施中考卷赵师秀《约客》，后者如陆游的《游山西村》。
⑹写景类
主要是描绘美好风光，抒发喜爱或向往之情。如南通中考卷韩愈的《春雪》，借白雪盼春之景，表现对春天的向往之情。
⑺爱情类
主要是表达对爱人的思念或怨恨之情，在中考题中出现较少。在诗歌赏析中，明确诗歌题材可以让赏析者很快地进入角色，调动自己的生活经验，从而为进一步准确地把握诗歌内容作好准备。明确诗歌题材要看诗歌的内容，但更主要的是看诗歌的主旨句或诗眼。
二、品字词
一是看词性，即看该词是动词、形容词、叠词还是拟声词等；二是看手法，即看字词所在句子有没有运用相关的修辞手法或表现手法；三是看主旨，即分析一下整首诗的主题是什么，表达了作者什么样的情感，蕴含了什么深刻的哲理。四是看意象，即找出诗句中所描绘的景物是什么，突出了怎样的特点，分析它们与作者的情感之间存在的联系。词语在诗词中的作用：体现人物的性格特征和表现景物特点，在答题是要抓住这些答题要点。
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三、赏美景
赏析写景句，最基础的题目是描述诗句所描绘的景色。解题时，要适当加入自己合理的想象，使用比喻、拟人等修辞方法，力求使你的描述在紧扣原诗大意的基础上，做到生动形象，让人有身临其境、美不胜收之感。
一是确定赏析的角度，可从修辞手法的角度入手（比喻、拟人、对偶等），也可从写景句中生动传神的词语入手（动词、形容词、叠词等），还可以从表现手法的角度入手（象征、通感、对比、虚实结合、动静结合等）；二是结合景物特点，说说诗歌这样写的妙处；三是景中悟情，分析该句流露出作者怎样的思想感情或揭示了怎样的生活哲理。描绘类题型常用的答题格式为：这句诗描绘了这样一幅画面：……（合理展开想象，并适当用上修辞手法），表达了……（情感、生活感悟等）。赏析类题目的答题格式是：这句诗运用了……（修辞手法、表现手法、动词等）生动地描绘了一幅……的景色，表现了景物……的特点，表达了作者……（情感、哲理等）。
四、悟情感
这类题目往往是考查学生对诗词意象、表现手法和主题的理解，我们可以采用“四看”：一看题材，古诗在题材上可分为田园诗、送别诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗等，每一题材的古诗常常表达相对固定的情感，如田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情……；二看作者，每一位诗（词）人都有相对固定的写作风格和情感倾向；三看意象，诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象，如杨柳、孤蓬、浮云往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃则往往表达思乡怀人之情；四看诗中直接表明作者情感的关键词，如“别、惜、独、愁、思、沾襟等”。常用的答题格式为：这首诗通过对……的描写，表达了作者……的情感。
五、析手法
古诗词中常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、双关等。古诗词常见的表现手法有移情于物、融情于景、动静结合、虚实结合、正面烘托、反面衬托等，其中，反衬一般又包括以动衬静、以声衬寂、以乐衬哀。需要指出的是，考生在解答品析古诗词表现手法类题目时，除了指出相应的修辞手法或表现手法，更要说出这样写的妙处。如：2012年遵义中考题：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。答案是运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。又如2015年遵义中考题：“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？答案是抒发了诗人怎样的思想感情？答案是运用直接抒情。表达了诗人与友人的依依惜别之情。
六、赏语言
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。如：2016年遵义中考题：本诗语言有何特点。答案是本诗语言质朴、平淡却又韵味无穷。
总之，复习是一件耗时费力的事情，但它也是一种情趣，通过复习，我们可以在浩瀚的语文世界里倘佯，古诗文复习更是将我们带入了中华几千年古文化世界里。只要我们掌握了古诗文学习的方法和技巧，就从容应对中考，我相信，古诗文积累与运用以及赏析都不是难题。
作者简介：张德建，（1976年—），男，汉，贵州余庆人，中学高级职称，本科学历，单位为贵州省余庆县敖溪中学，研究方向为语文教学。
论文作者:张德建
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月上
论文发表时间:2018/7/16
标签：之情论文; 古诗词论文; 情感论文; 遵义论文; 诗人论文; 诗歌论文; 表现手法论文; 《知识-力量》2018年7月上论文;