（江苏省 无锡市 锡山区东亭中学）
【摘要】在当前的学校教育中，很多孩子都表现出了不适应学校教学的现象，为了解决这样的问题，体验式团体技术逐渐走入了学校的走入了老师的视野。在体验式团体技术的指导下，老师开始关注学生们的多方面成长，开始以人本主义教育的理念作为指导进行教学。在这样的理念下，班主任在管理中逐渐的关注到了学生们的心理健康，并且能够和家长进行一定的沟通，从而营造一种和谐的氛围，为学生们的健康成长提供了条件，为学生们的心理健康奠定了基础，并且能够让学生们更加全面的发展，促进了学生们综合素质的提高。
【关键词】体验式团体技术 班主任 工作 问题 运用策略
一.在当前的教育工作中，班主任将更多的关注点放在了学生们的学习上，重点关注学生们学习方法、学习态度、学习习惯等方面，对于学生们的性格、价值观、心理健康的关注比较少，使得学生们容易在成长的过程中遇到很多的心理问题，从而影响学生们的健康成长。当前学生主要存在以下几种心理问题:
1.学生们更长一段时间内不适应学校的生活，对学校的生活产生心理上的排斥，因此导致学生们的学习也非常的不适应。学生们因为无法适应学校的生活所以在课堂学习上非常容易走神，所以容易跟不上班级的学习进度，导致学生们产生厌烦的心理。2.学生们在学校生活中存在着一种强迫型的心理。很多时候他们知道这件事情不应该做，或者明确的知道自己的行为不合理，但是他们就是无法控制自己的行为，同时也不能够控制自己心中的焦虑与不安，导致学生们在学习以及生活都受到了很大的影响。3.班主任将更多的精力都放在学生们的学习关注上，并且容易因此而批评学生，导致学生们容易沮丧，也容易让学生对自己的学习和生活失去信心，容易让学生们感到焦虑、不安、沮丧、压抑，长久下来学生们非常容易感到自卑，产生抑郁的心理。而老师并没有注意到学生们的这种情况，不利于学生们的健康成长。4.很多学生都拥有焦虑的心理。他们在做一件事情之前，非常容易犹豫不决，自己常常给自己设置很多的障碍，导致自己无法果断的做决定。也正是这种不明确的心理态度，容易让学生们感到焦虑，影响学生们的学习。5.现在的学生大多数都是家里的独生子女，被长辈保护的非常好，很少有事情需要他们自己亲自去做，也不需要他们自己面对什么事情。所以在生活中，如果让学生们独自去面对一件事情的时候，他们会感到恐惧，因为从来没有自己实践过，面对问题的时候他们习惯性的躲避或者寻求帮助，这样的心理影响了学生们的正常交际，影响了学生们的成长。为了促进学生们的健康成长，班主任在教学中要能够有效的运用体验式团体技术。下面我简单谈谈体验式团体技术的含义及运用策略。
二.体验式团体技术教育的含义
体验式团体技术指的是一种以人本教育的理念为指导的一种教育方式，班主任运用体验式团体技术进行教学的时候要能够体现出对家长以及学生的关怀，通过这样的方式营造良好的学习氛围，为学生们提供一个良好的成长环境，通过这样的方式，使得教学工作得到进一步的优化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆体验式团体技术教育主要有以下几个特点:首先体验式团体技术是以人本教育理念为指导的，因此体验式团体技术教育有利于促进学生们的全面发展，有利于尊重学生们的个性发展，有利于进一步挖掘学生们的潜能，促进学生们的发展。其次体验式团体技术教育能够让学生们在体验中进行学习。体验式团体技术教育注重将课堂归还给学生，尊重学生们的主体地位，并且主张将学生们学习的内容运用一种可感的形式展现出来。能够充分调动学生们的学习兴趣，从而提高学生们学习的积极性，促进学生们的学习。常用的一种方式为情境教学楼通过将所学的内容加入到情境中，然后吸引学生们参与到课堂的学习中，提高学生们的学习效率。最后体验式团体技术教育是以学生为主体的，老师不再是课堂的主宰者，而是学生们前进的引领者。在班级的管理工作中，班主任不是独裁进行班级规则的制定，而是鼓励学生们共同参与班级条规的制定，鼓励学生们一起进行班级的实践活动。学生们在这样的环境下，能够拥有自主权，并且能够拥有学习以及进步的欲望，有利于学生们的综合发展。
三.体验式团体技术在班主任工作中的应用
在新课程改革的理念下，为了解决班级管理中存在的问题，并且满足学生们的需求，班主任在班级工作中可以采取体验式团体教育技术，从而解决学生们对学校生活不适应、学习动力不正确、人际交往等问题，为学生们的健康成长以及综合发展提供条件。体验式团体教育技术是班主任做好班级工作的主要手段，也是一个非常有效的途径。体验式团体教育技术是从学生们的角度出发的，一切都是为了学生，是一种运用团体力量帮助学生成长的过程。
班主任在运用体验式团体教育技术的时候，可以运用多种手段进行管理，例如模拟法、象征法以及具象法等等。运用多种技术对教学的内容进行转换，运用一种全面的立体的方式展现在团体动力场中。运用这些技术，能够让课堂变得色色彩丰富，容易让枯燥的课堂活跃起来，有利于促进学生们的自主学习或者合作学习。如果老师在体验式的班会上运用这些技术，能够有效的改善师生之间的关系，也有利于营造良好的课堂环境。如果运用在体验式的家长座谈会上，能够加深父母和孩子之间的交流，从而改善父母和孩子之间紧张的关系。通过这样的方式，能够有效的解决学生们的心理问题，并且能够让学生们在无形之中释放自己的压力，能够让学生们对学习重新充满兴趣，重新拥有学习的欲望，从而促进学生们的进步。
为了优化学生们的各个方面，不仅仅要关注学生个体，同时还要关注学生们的父母，关注每一个家庭。父母是孩子们成长路上的重要引导人，父母对孩子们的成长有着非常重要的影响。所以父母如何运用一种有效的方式和孩子进行沟通，并且更好的将自己的爱表达出来也是一门学问，对学生们的成长也有着很重要的影响。所以班主任在体验式团体教育技术中也要加深和家长之间交流。
【参考文献】
1.谢鑫.体验式主题班会课在班级管理中的运用[J].管理观察，2010（5）：158-159.
2.罗京宁.体验式班会课的设计与实践[J].新课程评论，2017（2）：27-35.
论文作者:何佳
论文发表刊物:《品读》2018年1月下
论文发表时间:2018/8/20
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