安徽省天长市城南小学 239300
摘 要：随着科学技术的不断发展，在教学中运用信息技术已经成为了必然的趋势，因此，教师就要运用好信息技术，辅助语文教学的开展。基于此，本文针对在小学语文教学中运用信息技术进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
随着我国教育的不断发展，传统的教学模式已经难以满足现阶段学生的学习需求，因此，教师就要积极地对课堂教学进行创新，激发出学生的学习兴趣，促使学生可以更好地参与到学习中去。且在小学语文教学中采用信息技术不仅可以将抽象的语文知识直观地展现在学生的面前，同时也可以让学生认识到语文与实际生活之间的联系，提高学生学习效果。
一、现阶段中小学语文教学中存在的问题
1.教学观念上的不足。
对于小学语文教学来说，存在着教学观念不足的现象。由于长期受到传统教学模式的影响，使得教师在开展课堂教学的过程中习惯性采用“填鸭式”教学方法，这样也就使得学生的学习效果并不理想。且在课堂教学中，教师往往要求学生对语文知识采取死记硬背的方法，这样也就限制了学生的思维发展，同时也影响了学生的创新意识。在这种课堂模式的影响下，学生的学习压力增大，从而也就不愿意再参与到学习中去。
2.过度采用信息技术。
通过调查可以看出，虽然一些学校中已经运用了信息技术，但是从实际上来说，教师在开展课堂教学的过程中往往过度依赖信息技术，如在一些不需要采用信息技术时教师也依然采用，这样也就使得学生对信息技术产生了依赖的心理，思维也出现了惰性，最终也就影响了学生抽象思维的发展。其次，在这种教学模式的影响下，教师与学生之间的交流效果不高，这样也就造成了课堂教学气氛不足，从而限制了学生主体性的发挥。由于师生之间的沟通效果不理想，所以教师开展课堂教学的过程中也就会感受到困难比较大，从而也就降低了课堂教学的效果。
二、在小学语文教学中正确采用信息技术的措施
1.做好教学内容的安排与设计工作。
就现阶段来说，一些学生认为语文知识比较复杂，且呈现出一定的繁琐性。但是从实际上来讲，语文教材中的内容十分丰富与广泛，其中的信息量也相对较大。而小学生由于自身的阅历与生活经验等方面并不高，所以教师就要从学生的这一点出发，帮助学生学习好语文知识。在实际教学中，教师要避免将知识点在短时间里全部灌输给学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在设计教学课件的过程中就要先对教学内容进行分析，找出其中的重点与难点知识，同时还要保证教学的直观性与交互性，这样才能将教学内容与文本等方面整合在一起，从而也就可以保证教学的针对性。如学生在学习《落花生》的过程中，教师就可以通过信息技术来收集一些相关的资料，同时还要利用好视频等来充实语文课堂。这样也就可以创建出良好的课堂环境，同时也可以吸引学生的目光，提高学生的学习兴趣与效果。
2.创建出良好的教学情境。
对于小学生来说，由于其知识范围存在着一定的局限性，所以在学习能力等方面也相对较弱。因此，教师在创建教学情境的过程中就要帮助学生理解好学习的内容，同时还要提高学生的学习兴趣，促使学生可以主动参与到学习中去。常言说，兴趣是最好的老师。学生只有产生了学习的兴趣，才能主动参与到学习中去。所以教师在开展课堂教学的过程中就要运用好信息技术，同时还要创新教学方法，为学生提供更多的学习资源。如在课堂教学中教师可以为学生播放视频以及幻灯片等，这样也就可以有效吸引学生的目光，提高学生的学习兴趣。如学生在学习《夜莺的歌声》的过程中，教师就可以在教学结束后组织学生查阅相关的资料，以此来丰富学生的知识层次。在信息技术的影响下，学生对学习的内容也产生了全新的认识，这样也就产生了学习的兴趣，提高了学习的效果。
3.保证教学氛围的趣味性。
教师在开展课堂教学的过程中就要保证教学氛围的趣味性，这样才能让学生更好地参与到学习中去，从而提高学习的效果。因此，在课堂教学中，教师就要运用好信息技术，以视频、图片、声音等为媒介，将教学中的重点、难点等知识直观地展现在学生的面前，以此来帮助学生学习好这一知识。如学生在学习《鸟的天堂》的过程中，教师就可以让学生收集一些鸟的图片，在课堂中进行交流，这样也就可以活跃课堂的氛围，提高学生的学习效果。
综上所述可以看出，在小学语文教学中采用信息技术有着极为重要的意义。因此，在课堂教学中教师就要分析好教学内容，有针对性地采用信息技术；同时还要充分发挥出信息技术的感知与视觉影响，这样才能丰富好课堂教学的效果，调动起学生的思维。
参考文献
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[2]才松 略谈现代信息技术在语文教学中的实践运用[J].魅力中国，2011，（20）：395-395。
[3]明玛次仁 略谈现代教育技术在语文教学运用中的反思[J].西藏科技，2012，（03）：43-44。
论文作者:胡红春
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第213期
论文发表时间:2016/10/17
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