厦门思明实验幼儿园 苏嘉艺
【摘要】
随着影视课程开展的进程进入尾声，我们的影视课题资源也越来越丰富。从最初的一无所有到现在的“富有”，我们满怀着成就感。一无所有是因为我们白手起家，通过制定影视课题《赛车总动员》，并深入了解、搜集影视资源及相关元素，让主题活动越来越丰富。
【关键词】影视资源 区域游戏 创造性游戏 户外游戏 领域游戏
随着影视课程开展的进程进入尾声，我们的影视课题资源也越来越丰富。从最初的一无所有到现在的“富有”，我们满怀着成就感。一无所有是因为我们白手起家，通过制定影视课题《赛车总动员》，并深入了解、搜集影视资源及相关元素，让主题活动越来越丰富。富有，不仅仅是指我们所获得的资源，确切地说，我们的“富有”，即幼儿能够在我们共同创造的这一系列活动中开心游戏，玩有所得。孩子们的收获是丰富的，发展是多元的。
通过家园配合、师幼互动，创造了很多精彩活动，一起打造了幼儿快乐的影视童年梦。现谈谈自己在幼儿园教育实践中的几点做法：
一、影视资源主题与区域游戏相结合
幼儿园区域活动是孩子们最爱的活动项目之一，我们五大领域的教育教学目标通过区域活动无形地转化到游戏中，再由游戏向幼儿传达着我们的教育。而影视主题的融入，赋予了区域活动剧情，无疑让我们的区域活动更加有趣，更受幼儿欢迎。例如，在我们的数学区域中，我们通过玩停车场的游戏，让幼儿在游戏中掌握数的分解组合。同样在数学区，我们拼车牌的游戏不仅锻炼了幼儿的动手能力，同时也让能力较高的幼儿在游戏中练习十以内数的分解组合与加减，锻炼幼儿思维。在科学活动区，我们通过“路线图”游戏，让幼儿以磁铁为动力，“驾驶”各种交通工具前行，探索磁铁的奥秘，懂得“同性相斥、异性相吸”的原理。通过“斜坡实验”，让幼儿用不同的玩具车在不同平面构造的“斜坡”上行驶下滑，并如实进行记录，探索斜坡的秘密。在美工区，孩子们通过绘画、剪贴的方式，画出了我们影视主题《赛车总动员》中的各种赛车，并贴上灵活生动的眼睛，赋予它们生病，并将它们装饰在班级的墙面赛道上，布置我们的主题环境。在我们大班下学期的衍生小主题《家乡的桥》这一活动中，幼儿结合大主题内容，用玩具小汽车的车轮沾上水粉颜料，在我们的车型KT板上进行艺术创作，画出了一道道美丽的轨迹。并用光盘和彩泥，制作美丽的车轮，黏贴在KT板车身上，最终将完成的大车作品驶上班级大桥，丰富主题环境。
丰富了区域活动，孩子们的创意也得到了提高，能力也得到了锻炼和提升，我们从里到外，无论是走廊还是班级，处处都体现着孩子们智慧的结晶及教师的指导痕迹。这也是我们的家长被感染的原因，正因为如此，才有了后续更加精彩的活动。
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二、影视资源与创造性游戏结合
受到我们影视主题活动的感染，我们的家长热情洋溢，参与了班级组织的多次亲子活动，包括制作汽车车标、赛车服装、赛车旗帜、环保赛车等。有了这些作品，我们的班级更像一个车行，室内主题墙上不乏亲子制作的合影，而墙面赛道上则嵌满了琳琅满目的各种车标。在幼儿线描画的轮胎上也有我们的亲子自制车标饰品；主题墙前的地上，有我们用实物轮胎与纸心搭建的赛道、桥梁，上面有幼儿带来的玩具车辆。在我们班级门口的走廊两侧，整齐地停放着一辆辆美观、大气的影视赛车，场面堪比好莱坞大片，我们的班级简直成了不折不扣的4S店。
有了这些高大上的游戏装备，我们的三大游戏开展得风生水起。我们的小赛车可以从班级“开”进生活游戏中，开展角色游戏。在我们大班上学期的家长开放活动中，大家见识到了小赛车手们动手们用各种建构材料搭建的、色彩鲜明的彩虹赛道。这是我们结构游戏与影视主题活动结合的典型案例。孩子们通过观看教师截取的《赛车总动员》影视片段及我们制作的微课视频，选取了其中的一段影视场景，模仿其进行搭建。我们的彩色积塑、管道玩具都是最好的建材，幼儿们互相配合，将整座赛道搭建得惟妙惟肖。最终的作品展示，爸爸妈妈们与幼儿共同参观了这座宏伟的劳动成果，将活动的高潮推向一个新的阶段。
三、影视资源与户外游戏相结合
有了高端大气的环保赛车，我们的走廊俨然成了一个豪华的停车场。而停车场中的赛车，则让我们的户外活动场地蓬荜生辉。当我们将活动与影视主题融合时，赛车们就出现在了活动场上。我们的活动“送小动物回家”可以说是影视主题活动中的一大亮点。活动场地上分东南西北四个方位，每个方位由一种颜色的纯色塑料长条规划出一块安全地带，幼儿必须套着环保赛车将小动物送到斜对角的安全地带中。在运输期间，“长臂人”将出面干扰捕捉小赛车，一旦被抓到，则算失败。这也十分考验幼儿的耐力及团队协作能力。看着一辆辆小赛车在场地上奔跑、躲闪，与长臂人斗智斗勇，候场的小家伙们都激动不已，时不时发出激动人心的尖叫声与喝彩声。
而我们的“赛车运输”忙则类似于小组接力竞技游戏。幼儿套着我们的环保车，抱着水果，过梯桥，两组进行竞赛。哪个小组先完成任务，就获胜。精彩的竞技同样为参赛者迎来了不少羡慕、期待的神色。
四、影视资源与领域游戏相结合
我们以影视为主题，拿出自己班级最精彩的影视歌舞表演，我们通过与家长智慧的碰撞，共同创编了舞蹈——《赛车gogogo》，幼儿分为车服组、赛车组、啦啦队三个小组。三个小组的内容与风格各不相同，我们的赛车组幼儿活泼可爱，套着环保车左右摇摆，向观众展示着赛车们的憨态；啦啦队的女生们则以优美的舞姿向观众展示着青春活力；车服组的男生们则以阳刚的姿态，展示着赛车手的桀骜不驯。
影视活动的融入，不仅让幼儿园的游戏更加富有趣味性，也让教师、家长、幼儿的互动得更加丰富多彩。把影视资源运用在幼儿园游戏中，综合教育资源，更加立体、多元，幼儿受益匪浅。
论文作者:苏嘉艺
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
标签：影视论文; 幼儿论文; 游戏论文; 主题论文; 资源论文; 班级论文; 孩子们论文; 《现代中小学教育》2019年第7期论文;