依托社会主义核心价值观，培养未成年人的科学素养，本文主要内容关键词为：未成年人论文,核心价值观论文,科学素养论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
学校教育是未成年人价值观教育的切入点和突破口，中小学科技活动是学校教育的重要组成部分，如何充分发挥其在未成年人构建社会主义核心价值观的作用，培养学生的科学素养，秦皇岛市海港区做了有益探索…… 一、以科学课堂为阵地，激发学生崇尚科学、探索未知的热情 为了上好科学课，该区科学老师们“不唯上、不唯书、只唯实”，经过多年的长期探索，大胆创新，编写出《科学趣味实验》《国学儿歌》等科学活动校本教材，把它作为学校科学活动课的有益补充和延伸，让老师根据学科教材主题和学生实际，有了更加广阔的选择，科学课真正吸引了学生的“眼球”，一种种“神秘”的现象被弄得一清二楚；并把校本教材印发给家长，让家长根据科学课各阶段主题与孩子共同选择相关内容进行探究学习，进一步激发学生对科学的浓厚兴趣，不管是课上、课下，还是校园、家庭，孩子们与老师、同学、家长共同探究科学现象的场景随处可见。近年来，全区在科学课教学方面，3所学校获得国家、省级奖励，20余名科学课老师获省、市级优质课。 二、以科学实验为载体，培养学生团结协作、共同进步的精神 该区为极大满足科学实验的需求，让学生在实验中体验团结协作、共同进步的过程，多年来，该区仪器站不仅按要求为各校配置购买了各种实验器材，还组织全区老师们自己动手进行制作，并进行评比，让全区老师在创新实验器材制作上迈上了新台阶。各校科学老师凭着这些宝贵的资源，精心准备，组织学生分组进行探究实验，让每一个孩子在团结协作中获得进步和快乐。在此基础上，各校每年开展有主题的校园科技节活动，以小组的形式展演科技活动成果，师生参与率达98%以上，不仅进一步激发了学生探索科学的热情，而且最大限度的缩小了学生之间自尊、自信等方面的差异，让大家在团结协作中快乐成长。 三、以校园种养为契机，培养孩子热爱劳动、细致观察的品质 该区为进一步拓宽学生的科学视野，丰富学生的生活阅历，通过科学活动培养学生热爱劳动、细致观察的品质，根据各校实际，在校园一角开辟校园种植获养殖园。各校科学老师根据种养殖活动总体安排，将学生分组参加种养殖活动，并指导学生仔细观察，写下观察记录。2014年，共有2所学校被市科协指定为太空种子试验种植学校，各校科学老师指导学生先后种植了由中国航天科技集团公司航天育种研究中心提供的烟航优3号黄瓜、宇椒1号甜椒、宇番1号番茄、宇番2号番茄等品种。学生们在长达半年的时间里，观察它们的生长规律，为它们拍照，填写观察记录表，写观察日记。为农作物科学探究提供了翔实的数据，让孩子们对“劳动”的理解有了更加深刻的体会。 四、以科技比赛为突破，培养孩子热爱祖国、奋发向上的情怀 该区为进一步培养中小学生从小养成热爱科学、树立长大报效祖国的理想，多年来，全区各学校除了按要求让学生上好科学课外，还要完成“每周开展一次科技社团活动，每月进行一次科技作品交流，每年举办一次科技运动会”等规定动作。通过比作品、看展示和实际操作等比赛，全区每年举行两次大型科技活动比赛，筛选出各类参加市、省和国家级科技活动比赛候选人，极大地激发了学生参加科技活动的兴趣，使学生真正体会到“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的乐趣。据不完全统计，近年来，全区有20余人次获国家级奖励，170余人次获省级奖励，5所学校被评为省科技示范学校。 五、以科技调查为延伸，培养学生爱护环境、服务社会的意识 该区为进一步增强学生爱护环境、服务社会的意识，全区精心安排科技活动。不仅利用地球日、无烟日、环境日等节日组织学生进走社区进行科技知识宣传，还组织学生到“污水处理厂、海边湿地、市郊垃圾场等地进行参观调查，分析其问题存在的原因，提出可行性解决办法；在“植树节”期间，组织全区学生开展校园、社区绿地面积调查，让大家对校园、社区绿地的变化情况看得一清二楚，并组织学生和父母一起选择在“爱国林”“敬业林”“诚信林”“友善林”中种一棵“成长树”，参加到具体的“扮靓城市、美化环境”的活动之中，进一步打下崇尚科学、保护环境的坚实基础。