高校武术教学中传承中国传统文化的优化路径分析①
曾玉华
(西安理工大学体育教学部 陕西西安 710048)
摘 要： 中国武术蕴含传统文化底蕴,高校武术教学中需增强当代大学生对传统文化的认同感，从而为构建社会主义和谐社会贡献力量。本文分析了高校武术教学中传统文化传承中存在的问题，并提出一系列高校武术教学对传承中国传统文化的优化路径，以期提升高校武术教学质量。就目前高校武术教学实际而言,普遍不太重视中国传统文化的传承，基于此，非常有必要审视中国传统武术文化精髓，发现并改变高校武术教学中国传统文化传承中存在的问题，积极探寻优化策略，从而提高武术教学效果。
关键词： 高校 武术教学 中国传统文化 问题 路径
中国传统文化作为不同历史阶段文化的积淀,可反映出中国不同阶段的政治状况,富有承传性、连续性和发展性等特点。中国武术历经几千年的发展,作为中华民族传统文化瑰宝,是一项内涵丰富，具有独立体系的运动项目,一直是民众喜爱的健身项目之一。在高校武术教学中,在传授武术技能的同时,需重视传授中国传统文化。大学生作为新一代的接班人，是中国未来的建设者，面对复杂的国际形势,大学生不仅需要强健的体魄，同时需具备丰富的文化知识。就目前高校武术教学实际而言,普遍不太重视中国传统文化的传承，基于此，非常有必要审视中国传统武术文化精髓，发现并改变高校武术教学中国传统文化传承中存在的问题，积极探寻优化策略，从而提高武术教学效果。
1 高校武术教学与传统文化之间的关系
1.1 有助于爱国主义精神的传承
中华武术文化中蕴含着爱国主义精神，通过在高校武术教学中传承中国传统文化，可激励时下的大学生敢于同损害人民利益的恶势力作抗争，民族遭遇危难时敢于挺身而出，此外，有利于帮助大学生树立崇高的理想信念，注重个人对社会的无私奉献，增强大学生高度的社会责任感和民族自尊心及自信心。
1.2 有助于培养大学生自强不息的精神
通过开展武术教学，在提高大学生武术技能的同时，可有效磨练大学生的意志品质，鼓舞其斗志，从而培养大学生们坚忍不拔、自强不息的优良品质，具备敢拼敢闯、永不服输的可贵精神。
1.3 有利于对传统道德礼仪的传承
武德作为传统道德礼仪的非常重要的组成部分，参加武术教学活动不仅要遵循公共体育道德，还需遵循伦理规范，此外，武术与其他体育活动不同，该项目与民族道德有密切关系，且相互渗透，从而形成别具一格的道德规范。
68Ga-DOTA-TATE合成：用5.0 ml HCl(0.05 mol/L)淋洗68Ge/68Ga发生器，以5个1.5 ml EP管收集，选取68Ga浓度较高的第3管淋洗液用于标记；在EP管中加入47 μl HOAc-NaOAc缓冲液(1.25 mol/L)，混匀后(pH值3.5～4.5)，加入50 μl DOTA-TATE，置于100 ℃恒温金属浴加热10 min。然后取出反应管室温冷却5 min，用薄层色谱分析法测定放化纯。过无菌滤膜注入无菌密封瓶中，得到注射液。
1.4 武术可充分体现修身养性的特点
各高校在开展武术教学的过程中，需进一步丰富教学内容，可尝试把五步拳、初级剑等相对容易学习的课程引入教学当中，这可以对大学生传承中国传统文化起到积极作用。
1.5 体现美学思想
中国传统文化崇尚积极向上的美好生活,引导人们热爱生活，而武术的娱乐性和对美的追求可充分体现美学思想，特别是欣赏武术表演能够得到审美享受，因此，学习武术的过程,不仅可以培养大学生的审美观,也是创造美的过程。
2 高校武术教学对中国传统文化传承中存在的问题分析
2.1 缺乏专业的武术教师
目前的武术教学教材已难以满足大学生对武术知识的需求，教材内容普遍滞后于社会需求，致使高校学生对中国传统武术文化的了解不足，现行教材这方面的知识短缺，使得大学生丧失对武术学习的兴趣。
2.2 武术教材对中国传统文化揭示不足
很多高校缺乏专业的武术教师，很多武术教师是由其他项目的体育教师担任,这些教师大都只能把教材要求的武术内容简单灌输给学生,自身没有能力掌控教学效果。
2.3 场地设备短缺
圣驾东行幸，祥云五色从。 仰天呈赋颂，就日想音容。 咫尺犹千里，艰难近九重。 恩光遍照处，还是旧盘峰。
3 高校武术教学中传承中国传统文化的优化路径
3.1 着重对大学生道德礼仪的培养
中国传统文化作为中华民族的精神，中华武术可谓一脉相承，所以，社会各界需支持并关注对大学生的中国传统文化教育，为大学生积极营造良好的武术学习环境，重点培养武术精神，通过开展丰富多彩的武术活动，广泛利用学校广播、讲座、校刊及海报等途径对武术运动加以宣传和展示，具体包含武术历史、文化、思想等，帮助大学生深入了解武术，推进该项目在高校的迅速发展。
3.2 丰富武术教学内容，传承中国传统文化
中国传统文化注重清静淡泊、修身养性、秀外慧中，重视延年益寿，而武术作为现代生活人们修身养性的重要手段,大学生可根据自身条件和兴趣参与其中,有益于大学生的身心健康和谐发展。
就高校武术教学实际而言，武术教学场地设备短缺是限制武术文化传播的重要因素，武术教学实践中只能勉强在室外教学，大学生只能把注意力集中于招式讲解方面，很难触及有关武术文化知识的学习。
3.3 着力培养大学生的竞争意识
技击性作为武术的重要内容，也是武术的本质属性，武术的每个动作均带有攻防含义。武术内容丰富多样,主要包括散打及套路两种形式。散打作为对抗性项目，着重技击，对抗性较强；而套路则由攻防动作组成，通过逼真的攻防动作从而达到表演艺术效果，可以给人呈现出美的感受。现代武术是一种体育运动，技术方面可遵循攻防规律，把技击寓于散打及套路运动，大学生可以从中培养竞争及拼搏意识，着力提高其防身自卫能力。
3.4 积极营造良好的教学氛围
随着经济全球化，西方文化得以快速传播，这对中国传统文化造成强有力的冲击，所以，高校开展武术教学中需帮助大学生从意识方面重视中国传统文化，特别要有针对性的培养大学生对道德礼仪的认识与传承。
综上，本研究结果显示CIPN与糖尿病之间关系密切，糖尿病可以增加CIPN的发生风险，提示在临床上为患有糖尿病的肿瘤患者选择化疗方案时应仔细权衡利弊，调整最佳的治疗方案，并积极预防CIPN，以提高患者的生活质量。鉴于目前缺乏针对CIPN发生风险与糖尿病相关性的大规模的临床研究，今后仍需要进行更多的前瞻性、大样本临床研究，以进一步论证CIPN发生风险与糖尿病的相关性。
这道题目是由苏教版九年级下册第六章《图形的相似》中的复习题的第21题改编而来，命题者改编此题的目的是检测学生逻辑思维过程，促使教师在平时的教学过程中进一步关注知识的来源和形成过程，认识到培养学生数学核心素养的重要性，在平时教学中不仅要关注基础，更要让学生着重于理解.
3.5 加强武术教师队伍建设
武术作为传播中国传统文化的主要载体，这对武术教师提出了更高的要求，不仅要拥有深厚的教学技术功底，同时要对中国武术文化内涵有一个清楚的认识，所以，作为武术教育工作者需加强对于武术理论方面的学习，并且重视教学方法和手段，在向大学生传授技能时，积极将人文教育渗透到技术教学当中，帮助大学生在教学的各个环节都可以感受到艺术熏染，促使武术人文素质得以提升，以此充分激发大学生的武术学习热情，进而提升高校武术教学效果。
4 结语
武术作为我们民族的智慧结晶，在我国有着悠久的历史，在其演变的过程当中与很多文化互动，使得该项目更具文化内涵和价值功能，各高校需通过武术教学，提升大学生对中国传统文化的认同感，从而提升大学生的身体素质和人文素质，因此，在高校武术教学中,需有针对性地加大对中国传统文化的教育,促使大学生在武术学习过程中更好地继承中国传统文化，实现中国传统文化精华得以继承和发展。
参考文献
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中图分类号： G807.02
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)02(c)-0192-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.06.192
①作者简介：曾玉华（1972—），男，安徽六安人，硕士，教授，研究方向：高校体育教学与训练。