湖南省娄底市涟源市石马山镇马家境小学 梁贵新
摘要：新时代的教育有了新的进步，社会打造的不仅仅是知识教育，更是情感教育。情感教育，不仅仅是深入了解学生，助益学生学习知识的现实需要，更是社会展现的一种人文关怀和价值方向。小学班主任作为小学教育的主要参与者，不仅仅是学生学习知识的引路人，更是学生培养情感的引路人。由此，在小学教育的改革中，要将情感教育工作作为小学班主任工作中的重点，让处于成长启蒙阶段的学生获得积极向上的、科学有效的情感教育。
关键词：新时代；小学班主任工作；情感教育
情感教育不是一个独立而又封闭的教育体系，它的教学方法和教学方向受多种因素的影响，其中学生的成长阶段和成长环境作为主要因素对于小学班主任工作中的情感教育有着巨大影响，在很大程度上决定着小学班主任的情感教育工作的开展方向和理念。小学阶段是学生的成长启蒙阶段，学生在这一阶段接受的情感教育对其未来的发展有着引导和奠基作用，引导学生形成基本的情感价值理念和方向。农村小学有着一定的特殊环境，对于情感教育也有着一定的影响。由此，小学班主任在工作中开展情感教育的过程中，要重视影响情感教育工作的多方面因素，做到“因时制宜和因地制宜”。
一、重视师生沟通，疏导学生的消极情绪
人与人之间的了解和信任始于沟通，良好的师生沟通方式在小学班主任情感教育工作中有着不可替代的作用。班主任应当重视与学生的沟通，了解学生的心理特点、性格特征和困难烦恼，并站在学生的角度帮助学生疏导消极情绪。由此，才能引导学生正确处理消极情绪，培养积极健康的心理状态。学生在成长阶段会面临一些成长烦恼，很多学生对于消极的情绪感到迷茫，不知道该怎样处理，深受消极情绪的影响从而影响其健康成长。由此，小学班主任的情感教育工作不能忽视学生的消极情绪，而要将其作为一个主攻方向，拓展小学班主任情感教育工作的现实价值。
例如在师生沟通的过程中，小学班主任要意识到沟通需要灵活的方式。小学班主任可以通过观察学生的日常学习状态，选择一个恰当的时间找学生“一对一”面谈。除此之外，在疏导学生的消极情绪的过程中，更是可以通过向学生介绍一些有益的书籍、音乐，从侧面引导学生获得情感教育。师生沟通和疏导情绪都是小学班主任情感教育工作的一个重要开展方向，但这些工作的开展都需要班主任建立在了解学生基本状况的基础上。由此，情感工作的开展还是离不开对学生的深度了解。
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二、展望时代主旋律，引导学生构建积极的情感价值观
每一个时代都有着每一个时代的情感，时代情感中不仅仅包含着时代的情感价值取向，更体现着时代的主旋律精神。教育，是青少年响应社会建设和参与时代发展的号角。情感教育更是青少年培养时代情感的重要途径之一，小学阶段的学生正处于参与情感教育培养的重要阶段，这一阶段的情感教育工作方向对学生的时代情感培养程度有着重要的影响。由此，小学班主任在进行情感教育工作时要展望时代主旋律，将正确的时代价值理念融入情感教育工作中，引导学生构建积极的情感价值观，响应时代的号召。
例如在情感教育工作的培养过程中，小学班主任可以通过播放社会发展的纪录片，引导学生深入体会影片的意义，并鼓励学生在观影后说出自己的感想，引导学生相互交流。由此，在具体的实践活动中，引导学生感受时代脉搏，培养学生的时代情感。
三、重视学生之间的合作交流，培养学生的外向型人格
在学生的日常学习与生活中，学生与学生之间的交流占学生整体交流的主要部分。学生之间的合作交流对于学生的情感教育有着显著的作用。小学班主任要意识到学生与学生之间合作交流的重要性，通过多种途径，开展多种活动，引导学生合作交流，促进学生在合作交流中培养外向型人格，为学生融入社会生活打下坚实的情感基础。外向型人格的培养不能仅仅停留在理论层面，更要落实在实践中。由此，小学班主任要对社会实践活动进行多方位的研究，让社会实践活动助益学生的情感教育。
例如在情感教育工作的培养过程中，小学班主任可以通过开展社会实践活动，让情感教育工作走出课堂、创新形式。让学生在参与农村中的采摘工作，让学生在采摘中意识到“1+1>2”的合作效应。同时也可以让学生参与养老院公益活动，让学生意识到人与人之间的沟通交流的重要性，鼓励学生勇于接触他人，打开自己的心灵世界。除此之外，也可以通过开展班会活动的形式，让学生在班会活动中充分展示自我：“说自己想说的，做自己喜欢的”，让班会成为学生之间的交流分享会，成为情感教育的有效途径。
结语：教育，是时代的声音是青少年的响应社会号召的号角。新时代的教育不仅仅要重视知识的教育，还要重视情感的教育。小学班主任作为“一班之主”，在学生的情感教育中的作用不可替代。由此，小学班主任更要展望时代主旋律，结合社会发展的要求，研究科学创新的情感教育模式，为小学阶段的学生的情感教育打下一个坚实的基础，引导学生培养正确的情感价值。
参考文献
[1]刘成.浅谈农村小学的情感教育工作[J].教育周报?教研版，2017.
[2]陈惠.试论小学班主任工作的创新研究[J].江苏教育，2016.
论文作者:梁贵新
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
标签：情感论文; 学生论文; 小学论文; 班主任论文; 教育工作论文; 时代论文; 引导学生论文; 《现代中小学教育》2019第5期论文;