陆军31635部队60分队 广西桂林 541000
摘要： 装备的维修保障能力已成为制约武器装备战斗力形成、保持和提高的关键因素，其在部队装备建设和未来战争中的地位及作用越来越重要。本文主要针对当前基层部队新型防空导弹装备维修保障的现状和存在的问题，就如何提高导弹装备维修保障能力提出一些对策。
关键词：防空导弹；维修保障
1 引言
众所周知，维修保障对于武器装备是极其重要的，战争时期能否迅速有效地修理损伤装备，直接关系到战斗乃至战争的胜利。当前随着国防力量的强大，各类新型防空导弹陆续装备部队。那么如何提高基层部队新型防空导弹装备的维修保障能力、确保平时和战时“迅速判断、迅速排除”，便成为我们重点思考的问题。
2 当前新型防空导弹装备维修保障现状和存在的问题
当前新型防空导弹装备从维修保障角度来看主要有以下特点：一是结构组成越来越复杂，各个设备基本上是可更换单元，电路板采用了数字、模拟及模数混合集成电路技术，板上元器件数量也上升到数百个。二是电子设备种类多，一套导弹武器系统所配备的电子设备可达几十种，电路板的种类和数量更是达到上千块。三是装备涉及的学科多、频率广，一套导弹装备涉及了声、光、电磁等数十种技术，设备工作频率范围也从几十赫兹到十几吉赫兹。四是生产厂家多，一套导弹装备有十几家科研机构参与研制和生产，每个厂家均分布在全国各地。上述特点大大增加了导弹装备维修工作的难度，对维修保障工作提出了更高的要求。
目前，基层部队防空导弹装备采用三级维修体制，即基层级、中继级和基地级。基层级维修保障主要由部队技术人员，根据故障现象找出损坏的电路板或设备可更换单元，使用备件进行更换，以确保装备运行正常，有效履行训练和作战任务。中继级维修保障，主要由厂家修理分部和部队修理所对难拆卸的设备进行维修或更换复杂昂贵的部件等，同基层级维修保障一样，中继级维修保障不要求对损坏的部件进行修理。基地级维修保障主要由装备生产厂家负责，对损坏的电路板或可更换单元进行维修，以恢复其全部功能和性能。对基层部队来讲，基层级维修保障是维修体制中最关键和最重要的一环，直接关系到部队保障力和战斗力的生成，但从部队现状来看，还面临一些困难。
2.1 现有维修保障人员结构体系还不够健全
一是培训形式比较单一，虽然部分院校和厂家分别组织了装备培训，但存在培训时间较短，内容相对简单，重理论轻操作，与完成新装备维修保障还有一定差距等问题。二是部队维修保障人员机制不健全，当前部队正在整编，人员调整面较大，各项制度还不够完善，导致维修保障人员面临多车多厂家情况，保障难度相对较大。三是技术维修骨干培养还存在短板。由于新装备装备部队时间不长，技术维修骨干还没有成长起来，加之部分技术骨干借军改之机，选择离开部队，以致装备维修人员衔接不连续。
2.2 现有维修保障人员能力水平还有待提高
主要体现在：一是人员对导弹理论知识掌握不扎实、不系统，严重影响装备快速形成保障能力。二是人员装备保障训练水平不高，虽然少数人员到厂家和院校进行了培训，但缺乏对导弹装备维修的教学经验，严重影响装备维修保障训练的针对性和成效性。三是人员维修保障经验不足，由于导弹装备科技含量高，部队干部骨干担心拆坏装备，很多部件只允许厂家师傅在场时拆装，致使维修训练“重理论、轻实践”，严重影响人员维修经验积累和保障能力提高。
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2.3 现有保障条件满足不了装备维修需要
主要体现在：一是维修设备比较缺乏，新型导弹装备部队后，专用的检测设备和工具还比较缺乏，以致维修人员难以完成实际检测工作，严重制约了保障能力的生成。二是维修图纸资料缺乏。由于某些原因，当前部队还没有配发完整的图纸、挂图，导致部队无法适时展开维修训练，严重影响了装备保障能力的提高。三是随装备件品种、数量不能满足需求，当前只有部分导弹车配备了维修备件，部分还没有，在装备发生故障时，需部队协调厂家发货，维修时间较长，以致严重影响了部队战斗力的生成。
3 提高新型防空导弹装备维修保障能力的对策
3.1 加强维修保障人才培养
一是要重视人才培养，部队应充分利用生产厂家“联修联保”等有利条件，采取每年跟厂见学、进厂代培等方式，与厂家协调培训时间、培训内容，有层级有深度地培养维修人才。二是拓宽培训渠道，立足部队院校系统培养、生产厂家重点培养、部队本身自主培养和岗位实际锻炼，“四位一体”相结合的方式，形成一个互相融合的人才培养渠道，以适应部队维修人才需求的最大化。三是加强导弹装备维修知识学习，部队要组织维修人员，采取个人自学、交叉授课、厂家师傅现场教学等方式，及时收集整理新出现的故障维修情况，完善装备维修人才培养内容体系。四是拓宽训练手段，充分利用多媒体、网络、模拟设备等手段，进行故障根源分析、维修程序等训练，这样做既不拆卸装备，降低装备损耗，又能提高训练水平，还能免去干部骨干担心“拆坏装备”的忧虑。五是突出人员“一专多能”训练，部队应组织技术维修人员学故障判排、操作使用、维护保养和导弹原理等内容，加强人员“一专多能”训练，确保人员胜任维修保障工作。
3.2 建立维修保障机制
一是建立两级维修机制，三级维修以其保障优长一直被部队所采用，但对于新型防空导弹装备维修保障来说，对难度较小的故障可采用两级制维修，减少中继级维修环节，缩短维修时间。二是建立远程维修支援机制，充分利用信息传输手段，由基层部队和厂家建立有效联系，就维修中出现的难点问题，由厂家利用信息手段现场指导部队维修人员进行操作和修理，实现三级维修变一级维修，提高维修效率。三是建立军民一体化装备维修保障机制，导弹装备由于结构复杂、信息化程度高，在主要依靠自身维修的同时，应充分利用地方维修技术优势，对一些通用设备进行维修和更换。
3.3 多法并举让技术维修人员发挥作用
一是发挥技术干部作用，技术干部是部队的骨干力量，基层部队应让技术干部在装备保障、科研创新上起领头作用，以点带面带动部队维修保障能力的提高。二是发挥技术士官作用，随着部队精简整编，技术士官正成为部队维修保障的主体，面对导弹装备车多人少的情况，要加大培养力度，让技术士官充分发挥作用。三是建立奖惩激励机制，部队要在比武竞赛、重大演训等维修保障方面建立奖惩激励机制，对人员做到奖优罚劣，以此激发技术维修人员内动力。
3.4 积极完善维修保障条件
一是由部队协调厂家，以配发或购买的方式，补充防空导弹装备维修所需要的检测设备和工具。二是由部队和厂家开展合作，编写装备维修图册，检测维修技术标准及规范，共同解决训练中出现的资料简单化和无图纸问题。三是在演训活动和战前，由部队提前采购、储存易损部件和其它备件，以确保导弹装备维修保障的连贯性。
4结语
综上所述，装备维修保障能力已成为装备战斗力的重要组成部分，只有有针对性地解决好基层部队新型防空导弹装备维修保障中存在的问题，才能使新装备在防空作战中发挥最大作用，才能为打赢提供最有利的保障。
参考文献：
[1]袁清海，马磊.炮兵新型武器装备维修保障存在的问题及对策研究.中国航天，2008（05）.
[2]张德宝，陈勍.信息化条件下装备维修保障研究.中国航天，2008（05）.
论文作者:徐国星,欧海峰
论文发表刊物:《防护工程》2017年第19期
论文发表时间:2017/12/12
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