山东省青岛即墨市北安中学 266221
摘 要：随着新课程理念的不断深化，在新课程的教学环境下，初中数学在改革的过程中，仍存在缺失教学理念创新、缺乏先进的教学手段，在此基础上，使得初中数学教学原本应该培养出创新型人才的功能软化。基于此本文深入分析、探索、调查初中数学教学在改革的同时存在的一系列问题，并提出了更加贴切的对策，以期提高我国初中数学教学的水平。
关键词：初中数学 课堂改革 教学创新
在初中所有课程当中，数学属于一门困难的学科，与其它课程相比较，数学具有比较抽象、逻辑性极强等特征，因此，在实际的数学课堂上，如果不采取最佳的教育理念，就会增加初中数学方面的难度。初中数学课程改革的关键不只是改变传统的教学理念，还有教师的教学理念以及传统教学的机制，需要从根源方面将传统中辅助教学工具进行改革，并且将改革之后的教学理念合理地融入现代化的教学观念，围绕数学教学的主题合理地制定出最佳的教学计划。由此我们可以看出，初中数学课堂要想脱离目前教学当中存在的问题，必须从整体课堂进行系统性的改善，将师生充分地纳入改革的范围之内，进而实现改革初中数学教学的终点目标。
一、分析初中数学课堂教学改革中存在的问题
1.教学体制缺乏完善
在实际初中数学课堂教学的过程中，教学体制指的是院校为数学指引方向的关键指标。如果教学体制缺乏完善，就会使得教学效率明显的下降，甚至是师资分配不合理等情况。基于初中数学课堂教学而言，教学课堂对教师教学水平以及综合方面的能力都具有较高的要求，而作为不完善的教学体制就会师资配置无法实现均衡，在此基础上，使得初中数学就课堂教学严重的出现资源倾斜的状态，这将会严重地影响到初中数学教学的质量。
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2.教学观念滞后
随着教学改革的逐渐深入，多数教师在履行教学改革策略的同时，通常将自身存在的问题严重地忽视，将教学改革的核心建立在教学方式以及学习方式的改革基础上，促使教师对教学课堂投入大量的人力物力之后教学改革仍然没有改观。基于目前初中数学课堂教学的改革效果而言，多数教师在进行改革的过程中，教学理念依然滞留在传统的教学理念上，初中数学教学的思维方面存在一定的滞后性，使得目前教学效率很难提升，学生在课堂上也经常处于被动的状态，枯乏、单一的教学课堂环境很难激发出学生学习的兴趣，这样还会直接影响到初中数学课堂教学的质量。
二、初中数学课堂教学改革中的有效策略
1.健全教学体制
为了能够建造并实现数学课堂教学改革的目标，必须健全与加强完善教学体制，并且还要与目前教育部门下达的教学要求相结合，对师资队伍全面地引进合理的考核制度，促使师资队伍的整体素质有效的提高，同时还要加强重视教师的教学水平与能力。对于教师而言，健全教学体制也是确保教学效率与教学模式共同进步的创新准则，也是初中数学教学改革的关键。
2.打破传统教学理念
初中数学课堂教学在改革的过程中，无论是教学效率还是教师的教学理念都具有一定的联系。教师在进行教学的同时，必须明确自身的义务与责任，意识到自身处于教学当中的重要性，审视自己教学观念存在的问题，并且与目前教学理念打破传统教学理念进行结合，从概念上改善自己的教学行为，据此合理地找出教学的突破点。同时，教师在初中数学教学的同时，应积极地发挥出自身的职责，对数学课堂实施科学性的教学策略。并根据学生的心理特点将传统单一的教学环境进行改变，在初中数学教学课堂上，必须增强与学生之间的相互交流，并且在交流的同时，帮助学生解决学习中遇到的难题，重视培养学生的逻辑思维与创新思维，在课堂上引入深度问题，让每一位学生都积极地参与到教学活动中，以此来有效地提高学生积极主动性。
3.理解教材的重点
在初中数学课堂教学中主要的辅助教学工具就是教材。教师在面对新型教材的过程中，应该将影响教学的传统思维摆脱，拓展思维的范畴，将现代化的教学理念引入课堂上，通过最新的眼光看待数学教学，并且还要与社会对人才的需求相结合，重视培养学生数学方面的实践应用能力。教师可以通过多样化的实践教学活动，将数学比较抽象的理论知识采取模拟、直观的形式呈现给学生，将传统单一的课堂彻底改变，通过各种合理的教学环节激发出学生对于数学的积极性，在一定程度上，提高学生理解数学知识的能力，增强学生解决数学问题的能力。
总而言之，初中属于培养学生思维能力最重要的时期，教师在履行改革教学策略的同时，需要从客观的角度面对教学方向，将教学的改革全面实施在师生当中，采取最有效的教学理念改革传统的教学理念，根据数学的内容重视强化实践教学，促使初中数学课堂教学的改革过程尽快实现改革的标准。
参考文献
[1]金文勇 初中数学课程教学改革中的问题与对策分析[J].现代阅读(教育版)，2013，03，137-138。
[2]王雷 初中数学课程教学改革中的问题与对策分析[J].数理化解题研究，2015，18，13。
[3]王晓萍 初中数学课程教学改革中的问题与对策分析[J].中国校外教育，2016，S2，105。
论文作者:冯国波
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第226期
论文发表时间:2017/4/27
标签：初中数学论文; 教学改革论文; 教学理念论文; 教师论文; 数学教学论文; 课堂论文; 初中论文; 《教育学文摘》2017年4月总第226期论文;