胡小静 四川省南部县第四小学 637300
【摘要】当前，随着生本教学理念的提出，我国小学素质教育得到了更加充足的动力。作为我国小学教育的学科之一，在小学语文教学中融入生本教学理念，有助于推动当前我国小学语文教育的发展。对此，本文分析了生本教学理念的定义、主张及其作用，并探讨了小学语文作文教学与生本教育理念的结合点，最后再提出了几点具体的生本教学理念下的小学语文作文教学策略。
【关键词】小学语文；作文教学；生本教育；教学思考
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0190-01
生本教育理念作为一种以培养学生学习兴趣为核心的教育理念。本文主要以小学语文作文教学为重点，阐述了生本教学在小学语文作文教学中的应用，以期为今后的小学语文作文生本教学提供一定的借鉴。
一、生本教学理念概述
（一）生本教学理念的定义
生本教育理念是一种真正以学生为主体，以学生发展为导向的教育理念。生本教育理念注重学生的主体地位，注重学生的实际需求，因此生本教学理念下的小学语文作文教学设计需要全面契合学生的实际学习需求。与传统教学理念不同，生本教学更加注重学生在学习过程中能够体会到学习的乐趣，从而促进学生健康快乐成长。
（二）生本教学理念的主张
生本教育主张教育设计应遵从学生的发展需要，促进学生积极主动、健康快乐学习。生本教育理念指出，儿童具有与生俱来的学习语言、思维和创造的本能，他们具有无限的学习潜能。调动学生与生俱来的本能力量，是生本教育的主要动力和教育机制。在生本教育过程中，教师应把教材内容上的知识点转化为可供学生探索发现的“线索”，从而为学生提供充足的学习空间，让学生能够最大限度地发挥自身的主体作用，落实学生的自主探究，塑造学生良好的学习习惯，进而提高学生的学习质量。
（三）生本教学理念的作用
生本教育理念指出：学生的学习过程，最基础的部分并不是教材上的基本知识和技能，而是学生的情感体验和感悟。生本教育理念还认为，情感体验和感悟是拓展学生精神世界的第一要素。这就意味着，学生学习的核心内容不仅仅是要获取教材上的知识，更重要的是要在学习过程中发展自身的情感感悟。因此，生本教育也提倡取消或减少传统教学模式中的各种考试测验，以免对学生的发展造成干扰。但从目前来看，我国长期以来的统一考试不可能一次性取消，在这种情况下，生本教育理念主张将考试评价的主动权交给学生或者是科任老师，并在一定程度上削弱日常评价的竞争功能。生本教育认为，学校的德育需要以学生的美好学习生活为前提，在实际教学中，教师应突出学生的主体地位，让学生在课堂学习中自主感受和体验真善美，这样不仅可以在教学中最大限度地融入生本教育，同时也能最大化地推进学校的德育工作。这也说明，生本教育最根本的作用就是要让课堂成为学生自由、快乐、主动学习的场所，并在这种教育氛围下渗透德育。
二、生本教育和小学语文教学的结合点
生本教育的出发点来源于学生，它将学生作为教学的根本，从而促进学生的综合素质发展。在新课程改革背景下，生本教育强调采用有针对性的教学活动，注重学生的学习状态和个体差异，注重激发学生潜能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生本教育虽然有利于学生学习，但对于教师而言则是一项艰巨的挑战，在生本教育过程中，教师应根据班级学生的成长状况设计合理的教学方式，并且在设计的过程中，教师还要充分尊重学生，将每一位学生都看作是具有无限潜能的人才。而要想将以上内容落实到小学语文作文教学中，教师就必须要具备良好的洞察力，并且要时时关注学生，充分利用生本教育理念，掌握学生的认知规律，从而最大限度地提高学生的作文写作水平。
三、生本教育在小学语文作文教学中的具体应用
（一）将作文和生活进行结合
教师进行小学语文作文教学时，要牢固树立生本教育理念，要设身处地的为学生着想，想他们所想才能依照学生实际，恰到好处的带领他们步入生活，更好的感受生活，这样能够让学生积极参加社会实践活动，广泛深入的接触社会，同时还能引导学生观察社会和生活，更好的认识事物。在小学语文教学过程中，只有带领学生参加具有针对性的社会生活实践，学生才会确实体会到生活，这样写出来的作文才是言之有物，其内容才会更加丰富生动。
（二）把阅读训练和作文教学进行结合
在小学语文作文教学过程中，教师要注意学生实际情况，选择学生感兴趣且适合阅读的文学作品，指导学生进行阅读。而培养和提高小学生阅读能力，却是一项长期工作，它需要教师和学生双方进行长期合作，并且需要学生积极参与进来，教师在培养学生阅读能力时，要有足够的耐心和毅力。在进行小学语文教学过程中，教师要想学生认真讲解每篇文章写作方法，指导学生学会其文章模仿写法，帮助学生将写作思路打开。
（三）培养学生修改作文能力
小学语文教师在进行作文教学时，要注重生本教育，指导和帮助学生修改作文，逐渐形成良好的习惯。教师在指导过程中，注意了解和掌握学生心理变化，当学生自行修改作文之后，要给予学生鼓励和肯定，让学生享受到进步感，从而增强学生的信心，进而养成自行修改作文的习惯，培养学生自我学习精神，将学生写作能力提高。
（四）激发学生写作兴趣
在培养学生写作兴趣时，小学语文教师要树立生本教育理念，将学生作文教育的根本，并且教师要在课堂上通过学生作文进行评点，将学生自己改好的作文进行前后对比，评选出学生比较优秀的作文，在教室黑板报上将之登录出来，采取手抄报形式，加强学生写作兴趣方面的培养。小学语文教师想要取得作文教学的成效，必须使用各种方法培养学生写作兴趣，让学生主动学习写作，逐渐的让他们乐于写作。
四、结束语
综上所述，在我国小学语文作文教学过程中，严重存在一些不足，为此，小学语文教师在进行作文教学时，应将生本教育理念落实到位，引导学生从简单到复杂，将学生作为教学的根本，让学生适当的走入生活中去，在实际生活中寻找写作素材，培养学生观察生活的良好习惯，并且教师要加强阅读方面的教学，重视对学生进行阅读训练，增强学生文化修养，将学生的创作思维激发出来，培养学生进行自我修改作文的能力。在作文教学实践过程中，不断进行探索和思考，让课堂成为学生的舞台。
参考文献
[1]孙海英.语文教学，生本教育——小学语文作文教学中的生本教育分析[J].作文成功之路（上旬），2015，（5）：62-62.
[2]刘键.浅析小学语文作文教学现状[J].新课程•小学,2015,（12）:195.
论文作者:胡小静
论文发表刊物:《中小学教育》2018年6月
论文发表时间:2018/5/30
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