甘肃省兰州市西固区福利东路第一小学 730060
摘 要：从学校教师管理有效性的角度来看，越来越多的学校校长意识到“吸引人才，留住人才，激励人才”是学校长期发展的关键，而实现这一目标的根本途径就是要建立健全有效的激励机制。本文从激励所产生的的作用、激励的方式以及激励的原则等方面进行了论述。
关键词：教师 管理 激励机制
一、学校实行有效激励机制所产生的主要作用
1.有效的激励机制有助于激发和调动教师的积极性。积极性是员工在工作时一种能动的自觉的心理和行为状态，这种状态可以促使员工智力和体力的能量充分地释放，并导致一系列积极的行为，如提高劳动效率、超额完成任务、良好的服务态度等。美国哈佛大学心理学家威廉詹姆士在对员工的研究中发现，同一个人，在通过充分激励后所发挥的作用相当于激励前的三四倍。
2.有效的激励机制有助于将教师的个人目标与学校目标统一起来。个人目标及个人利益是教师行为的基本动力，他们与学校的目标有时是一致的，有时是不一致的。当二者发生背离时，个人目标往往会干扰学校目标的实现。激励的功能以个人利益和需要的满足为前提，诱导教师把个人目标统一于学校的整体目标，激发和推动教师为完成教学工作任务作出贡献，从而促使个人目标与整体目标的共同实现。
3.有效的激励机制有助于增强学校的凝聚力，促成学校内部各组成部分的协调统一。任何组织都是有各个个体、工作群体及各种非正式群体组成的有机结构。因此为保证学校整体能够有效、协调地运转，除了必需的良好的组织结构和严谨的规章制度外，还需运用激励的方法，分别满足员工的物质、安全、尊重、社交等多方面的需要，以鼓舞教师士气、协调人际关系，进而增强学校的凝聚力和向心力，促进各部门、各处室之间的密切协作。
4.有效的激励机制有助于提高教育教学质量和学校的声誉。有些学校通过“合理化建议奖”、“教学方法改进奖”等有效的激励措施，充分调动了教师的创造性，让每个教师施展自己的聪明才智，为学校献计献策，进一步提高教学质量。
5.有效的激励机制有利于吸引学校所需人才。实行有效的激励，能在学校内部造就尊重人才、尊重知识的良好环境，从而产生对外界人才强烈的吸引力，使学校得到自己所需的优秀人才。
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二、学校采用激励机制的主要形式
1.物质激励。物质激励也叫薪酬激励，薪酬既是学校满足教师生理需求的基本保证，也是教师社会地位的具体体现。许多学校按照多劳多得的原则，将教师工资酬劳与工作业绩直接挂钩，来调动员工的积极性。
2.精神激励。精神激励与物质激励往往是密不可分的，精神激励法主要有：(1)目标激励。目标激励是指组织通过设置适当的目标，鼓舞和激发人的正确的动机和行为，达到充分调动人的积极性和创造性的目的。学校管理者在设置目标的时候必须注意设置总目标与阶段性目标相结合。(2)环境激励。调查发现，如果一个学校的能创造出良好的工作环境，是一个人人互相尊重、关心和信任的工作场所，保持教师队伍人际关系的融洽，就能激励教师在学校安心工作、积极进取。(3)信念激励。若要让教师去奋斗，就要有一种信念的激励。作为学校的管理者来讲，就要积极培养教师有一种学校的生存与发展和教师个人的生存与发展是紧密相关的信念，增强教师的集体荣誉感和责任心。(4)情感激励。学校管理者与员工要建立一种亲密友善的情感关系,管理者要关心员工的工作和生活，积极帮助员工解决生活和工作中的困难，增强员工的认知感和归属感，以情感沟通和情感鼓励作为手段进一步调动教师的积极性。
3.参与激励。所谓参与激励，是让教师不同程度地参与组织决策及各级管理工作的研究和讨论。让教师参与管理，让教师感受到上级主管的信任、重视和赏识，能够满足他们归属感和受人赏识的需要。
三、学校要把握好有效激励的原则
首先要综合考虑学校的发展环境。在设置激励时,学校的管理者既要有战略眼光，又要从小处着手，不能局限于眼前的蝇头小利，也就是说管理者既要考虑激励方法对社会的影响又要考虑它是否适应了教师的发展需要。其次，设置激励措施要有柔性。校长要充分考虑到各个岗位、各个层次教师的不同需要，从而制定出详细的激励计划和方法，并顾及到应付各种不确定因素,对学校可能出现的临时情况灵活机动地设置激励措施。再次要注重激励的投资回报分析。激励方法有多种，不同的方法成本不同，校长应该选择切实有效的激励手段。
总之，任何一个组织都是人的集合体，对组织的管理首先是对人的管理，也是通过人而进行的管理。因此，任何一个学校也不例外，在运用激励的管理方式时，都必须根据不同对象、不同阶段、不同情况而定，结合本校的实际情况，建立健全合理的行之有效的激励机制，从而真正实现人力资源的价值。
参考文献
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[2]蒋劲松 激励机制在小学学校管理中的应用[J].新课程导学,2016,03,98。
[3]索南才让 论小学学校管理中的激励机制[J].课程教育研究,2016,15,254。
论文作者:魏斌孔
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第206期
论文发表时间:2016/10/28
标签：学校论文; 教师论文; 激励机制论文; 目标论文; 员工论文; 管理者论文; 积极性论文; 《教育学文摘》2016年10月总第206期论文;