张海银 湖北省十堰市郧阳区五峰乡九年一贯制学校 442500
【摘要】在对小学四年级学生进行教学时，我们可以清楚的知道小学四年级的学生较为活泼好动并且求知欲旺盛，但是他们的注意力集中上面仍存在着一定的问题，那么在数学课堂上如何运用他们的特点进行教学，这个问题对教育者来说一直是一个较大的难题，当然也是我们需要着重去解决的问题。有句话是这样说的，兴趣对学生来说是最好的老师，那么我们在进行数学教学的时候提高学生的兴趣，在一定程度上可以使这节数学课达到事半功倍的效果。
【关键词】小学数学；改革创新；教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-005-01
引言：
现如今随着素质教育的不断推进，过去的老师教学方法已经无法满足现当代对人才的需求。而且运用过去各位老师的方法，甚至在一定程度伤害扼杀祖国未来的人才。那么在数学教学中我们如何做到时学生的思维创新，并且让学生的学习习惯得到强化。这个问题对现在的教育者来说是一个需要着重解决的问题，同时也是必须要解决的一个问题，让学生在自己的兴趣中学习，在学习中提高自己的思考思维能力。针对这个问题在下文会对现如今一些解决方法给予分析，并进行探讨。
一、如今小学四年级数学教学现状
现如今许多小学仍然是贯彻老师的教学方法，对学生进行填鸭式教学，盲目的追求成绩以成绩为主。在这种教学方式下学生苦不堪言，而且四年级生是处于学生身心发展的重要时期，并且在这个阶段学生面临的压力会突然加剧。例如，小学生在四年级面临的不仅仅是自己心理的变化，更重要的是他们要即将升上五年级。五、六年级是小升初的关键时期，在这个世纪中他们面临的学习压力也会逐渐增大。并且在四年级之后，学生的课程学习难度也会跨越式的增加。对他们的学习提出了更高的要求。所以在这种情况下增加的不仅仅只是学生的压力，教师的压力也在逐步的增加。可以说当小学生上四年级之后，他们所面临的压力也在增加到了一定的层次，在这种情况下要教师也面临着教学指标的压力。在这个过程中，教师会不自觉地将这种压力带到学生身上，对学生的要求也逐渐严苛，并且会运用较为严格的教学方法，严格的教学方法能够在一定程度上较快地提高学生的学习成绩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，教师运用重复练习的方法，让学生反复的做一个类型的题目，并且将解题的思维以及套路全部告诉他们重复的去解这道题，这样子学生的记忆就十分深刻，在考试时候遇到这道题就能够十分顺利的解除，所以这种方法在那程度上能够较快的提升学生的学习成绩，但是与此同时也会让学生失去对数学的兴趣，觉得数学课堂十分的枯燥，没有办法提起数学这门学科的喜爱。虽然说这种情景看上去让人十分的揪心，但是这确实是现如今小学四年级数学教学的现状，这种现状普遍存在于大多数的小学四年级数学课堂上[1]。
二、如何在小学四年级数学课堂上进行改革与创新
小学四年级的学生较为活泼好动，那么我们如何让学生真真正正的喜欢上数学这门学科，并且在数学这门学科上面能够进行创新与创造。首先，教师要教会学生做到课前预习。课前运行在每一门学科的学习中都十分的重要，尤其是在数学这一门学科，虽然在三年级的时候学生已经进行了预习工作的学习，但是这种预习工作在有一些学生上面会流于形式。这样会使预习这个工作变得毫无意义，身为教师首先是要让学生真正做到课前预习，怎样让课前预习让学生落到实处，这样子才能够真正找出学生不会的点，并且在课堂上着重讲解才能够使课堂效果事半功倍。其次，是教师要提升课堂的质量，最重要一点是教师自身素质的提升。教师素质提升之后，能够在一定程度上提升课堂的质量，带给学生不一样的课堂。并且在这种课堂上，教师除了对学生进行知识点的教授，也要摆脱过去的传统思念盲目的让学生做一种练习题，而是要对习题的变化进行增加，让学生思考更多方面的解题方向，从而学生能够想到更多的解题方法。这在一种程度上就是让学生能够将这种类型题目学透学活，并且能够活学活用。不是像过去一样将这种题目的解题方法，生搬硬套。这样子在学生能够进行思维创新的同时，也能够让学生更好的提高考试成绩。最后教师要激活课堂，使课堂充满活力。例如，在学习四则运算法则中，教师运用在为生动有趣的方法时，四则混合运算更好地让学生了解到。并且可以相似的运算融入生活情景中，在生活中进行购物的时候如何计算物品的购买更为优惠，这种做法不仅仅提升学生对数学的兴趣，也能够使学生对这个知识点得到更好的了解。不仅仅如此，在学习方法上也能要进行创新，要抛开过去那种数学仅仅只是解题的思维模式，是让学生进行读数学，做数学，思数学，通过这三种模式能够让学生更好的对于数学这门学科产生兴趣，并且也是真正了解数学这一门学科的开始，而不是仅仅只是为了考试而学习数学。更重要的是要强化学生的数学学习习惯，强化数学学习习惯能够在他们日后的生活中对他们提供较大的帮助，并且在数学这一门学科中养成了良好的学习习惯，这种学习习惯也会延续在其他学科中[2]。
三、结束语
在小学数学的学习中，四年级是很重要的一个阶段，在这个时候培养学生创新思维，强化他们的学习习惯是十分关键的，同时教师也要提升自己的素质让学生能够拥有更好的课堂，学到更多的知识。
参考文献
[1]李金辉,贾茹梦.改革教法创新学法强化习惯——以小学四年级数学课堂教学为例[J].中华少年,2019(7):198-198.
[2]张巧燕.改革教法创新学法——浅谈小学四年级数学教学[J].新课程(小学),2017(2).
论文作者:张海银
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
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