海南省三亚市第三中学 572000
摘 要：语文的课文内容反映的是生活，将生活融入语文教学，调动学生的生活体验，有利于激发学生的阅读兴趣，提高语文教学的效率；有利于语文课真正走进每位学生的心灵世界，让学生更深入地理解感悟，感受语文的魅力，提升内心情志境界；有利于引导学生的思考生活，应用语文知识表达交际。
关键词：语文教学 链接 生活
语文来源于生活，教学的目的是提高学生的语文素养，提高学生在生活中学习语言、运用语言的能力。这决定了语文教学与生活有着千丝万缕的关系。“生活有多广阔，语文就有多么广阔”，“生活处处皆语文”这是广大的语文教育工作者的共识。在语文新课标中也特别强调语文与生活的联系，有许多关于语文教学结合生活的论述。可是在语文教学中，有些教师追求“应试教育”，忽略了语文教学的源头活水，使得课堂教学枯燥乏味。因此，在课堂教学中，我们应认真思考引导学生把语文学习与生活链接，让课堂向生活延伸。
如何让我们的语文教学富有生活气息？借鉴成功的教学经验，结合自己的教学实践，我认为可从以下几方面入手：
一、调动学生的生活体验感悟课文，让语文课堂走进学生的内心
在教学上结合学生实际与经验，引入生活实例，拉近课文与生活的距离，既能更好地激发学生学习课文的兴趣。也能调动学生已有的生活体验，有助于学生的感悟，让学生更轻松、更深入地理解课文，让课文的语言触动学生的内心，更好地发挥语文的熏陶作用，从而把语文课标上提到的语文教学应“尊重学生的独特体验”，“提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”等要求落到实处。
二、注意挖掘生活中的课程资源，拓展语文学习的空间
新课标要求“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用”，并指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。……自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事物，以及日常生活话题等也成为语文课程的资源。
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生活的每一个角落都充满各式各样语文练习的机会，在语文教学中，我们要做有心人，在挖掘生活中的课程资源方面下一些功夫。例如我们可以用收集的手机短信和歌词，引导学生学习修辞手法的运用。可以利用课前的“三分钟”，让学生说说生活中的新人新事，并简要评论。可以搜集网络新词引导学生规范运用语言。可以引导学生收集生活中有哲理的俗语，积累富有生活气息的语言。可以拍下学校里践踏草坪、乱丢纸屑包装盒、不关水龙头、食堂里浪费粮食的画面，让学生为此设计公益广告词。
只要我们善于开发和利用课程资源，就能让学生深切地感受到“生活处处用语文”，也能做到“生活处处学语文”，把生活的感悟和语文的感悟紧紧相连。
三、创设生活情境，引导学生学以致用
“用”是语文学习的最终目的，新课标“课程的基本理念”中也说“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践活动能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”在语文课堂教学中教师应重视知识的“迁移”，通过营造具体的交际情境，让学生进行听、说、读、写、思训练，把知识学“活”，提高学生在生活中运用语言的能力。
四、向生活延伸，让语文学习走向生活
语文源于生活，又服务于生活，教师要有意识地引导学生把课内知识延伸到社会生活，将课堂与生活、课内与课外有机地结合起来，让学生在运用语言文字知识进行实践中领悟文化内涵和语文应用规律，提高语文素养。在这一点上,我们尤其要抓好作文教学和语文活动课的指导。
在作文教学中，许多学生觉得无从下手，没有材料可写。一方面是因为我们所拟的作文题目没有贴近学生的实际，另一方面是学生不能做生活的有心人，缺少对生活的感悟。因此，在作文教学中，我们要找准切入点，拟出能让学生有表达欲望的文题，让学生写真事，抒真情，写出富有生活气息的文章。同时注意引导学生去观察生活，感知、捕捉、表现生活中闪光的美，写出震撼心灵的文章。在一次作文练笔中，我以“______，我为你点赞”为题让学生写作，由于这样的作文题目新颖而又给学生很大的写作空间，学生有浓厚的写作兴趣，写作的内容十分丰富，写出了自己的真情实感。
语文活动课侧重于学生的实践，改变了传统的单一的课堂授课形式。传统的课堂教学常常以教材的教学为中心，内容显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有一定距离。而语文活动课是开放的，它强调语文的社会实用性，与生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩。语文活动课既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用语文的能力训练。语文教师要善于抓住契机，引导学生通过开展语文活动课应用语文知识在生活中实践，在实践中巩固知识、拓展知识、提高能力，如我们可以结合学习内容及时拓展延伸，引导学生进行“错别字普查”“编手抄报比赛”等专题活动。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部 义务教育语文课程标准[M].北京，北京师范大学出版社,2012。
[2]邬贵英 让生活走进课堂 让语文走向生活[D].《作文成功之路(下)》，2012年01期。
论文作者:吴翠燕
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第242期
论文发表时间:2016/5/31
标签：语文论文; 学生论文; 引导学生论文; 语文教学论文; 知识论文; 课文论文; 课堂论文; 《中小学教育》2016年5月总第242期论文;