（四川省营山县小桥完全小学校 637720）
摘要：《语文课程标准》指出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”，这就要求语文教师要跟进信息技术的飞速发展，运用新课程理念指导下的语文教师，在教师的信息素养的培养方面，下大苦功夫，学习语文前沿知识，让语文教师能够比较及时掌握到语文信息，教师能够正确分析与处理语文信息，成为新课程下的语文教师信息素养是当前语文教师必须具备的基本素养。
关键词：小学语文;教师教学;信息素养;提高素质
在课改理念的倡导下，做一名合格的小学语文教师，需要教师具备多方面的素质与能力，才能适应语文教学的需要，如何有效提高教师信息素养，笔者在语文教学实践中，对语文教师信息素养的养成方面有如下的思考。
一、语文教师要清楚认识到新课程下的语文教师信息素养的重要性与必要性。
新课程下的语文教师信息素养是体现语文教师个人整体素质中的一个方面，所谓教师的信息素养，应该定位在信息时代的今天，需要语文教师在具有信息化进程中，应该明确教师获取和利用信息重要性，即信息意识，语文教师如何去获取信息，去正确处理信息，对自己所获取信息该如何去有效进行加工，并能够利用信息去组织学生学习语文知识的活动，因此，语文教师的信息素养是与语文教师的教育教学工作能力及水平成正比。
二、语文教师要认识到新课程标准对语文教师信息素养的具体要求。
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位”，课标对语文教学提出的教学目标，要达到这个语文教学目标，需要教师精心组织学生学习语文知识的活动，将培养学生的信息素养最终完成学生的语文素养的培养。因此，语文教师的信息素养可以理解为语文教师在新课程理念下的语文教学活动，要紧跟社会化信息发展的步子，就需要语文教师具备较高的搜集信息能力，能够分析信息的能力，能够正确处理好语文信息方面的能力。笔者认为语文教师的信息素养的要求，从以下几个方面去认识：
1.语文教师要认识到信息社会发展的快节奏。随着计算机的飞速发展，信息时代已经真正展现在每个人的眼前，人们进行的工作、学习、交往等信息的获取，快捷便利，信息量之大，内容之丰富，让人们不得不感觉到科技时代给人们所带来的崭新面貌。《语文课程标准》指出“初步具备搜集和处理信息的能力”，这就要求语文教师要认识到信息社会中信息的重要性，要让学生具有搜集和处理信息的能力，就需要语文有较强的信息意识。
2.语文教师要掌握信息技术，才能培养语文教师的信息素养。新课程下的课堂教学活动，倡导教师使用多媒体辅助教学手段，来组织学生学习活动，要让语文教师得心应手去操作多媒体，就需要语文教师掌握计算机的原理与操作程序，离开了操作计算机要领，去谈信息素养的培养，那只是一句空话。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，语文教师要积极主动去学习计算机原理知识，并能够亲自动手去操作，去制作课堂教学活动中所需要的课件。同时，语文教师要学会在互联网上去搜集有用的语文进行资料等，这些都是语文教师应该具备的信息素养。
3.语文教师要具有较强的信息意识。互联网上有许多东西，作为一名语文教师要能够正确去区分互联网中的有用信息，语文教师在组织学生学习活动时，要利用多媒体辅助教学手段去再现课文中的情景，让学生能够进入情境中，去感悟语文知识的存在，同时，使用多媒体教学，能够激发学生学习语文知识的兴趣。其次，语文教师要熟练掌握网络计算机去分析、处理好信息，并与自己在教学中正确运用计算机，语文教师要钻研制作计算机软件，更好地运用到语文教学活动中，比如会利用搜索引擎在Internet上查找语文学科，自己教学时，需要的学习资源；语文教师能够从互联网上下载有关语文学科教学中需要的信息资源。可见，语文信息素养最根本的就是语文教师处理信息能力。教师的信息处理能力是教师信息素养结构中最重要的因素。不管你的信息意识有多强，信息知识有多么丰富，如果没有足够的信息能力，解决不了实际问题，那就是空中楼阁。
4.语文教师要有良好的信息道德观。语文教师要具有良好的道德，这是新课程下的语文教师应该具备的素质，而信息道德是指教师在获取、使用、生成和传递信息的过程中，应遵循的道德要求。因此，语文教师要明确信息道德作为当今信息化社会最基本的伦理道德之一，主要是在信息领域调整人们之间相互关系的行为规范、社会准则和社会风尚。教师在接触各种各样信息中，要有针对性地选择有用的、有正确影响的信息进行加工、合成，以生成有益于社会、有益于学生的信息，同时还要指导学生学会选择、判断评价信息的好坏。
三、语文教师信息素养要采取多种形式去培养。
语文教师要提升自己的信息处理能力，要采取多种方式、多种途径去学习，比如语文教师参加短期集中学习信息技术，也可以积极参加学校举办的教师信息素养校本培训活动，语文教师也可以自己自学计算机知识等，这些活动的开展，真正落到实处，语文教师是能够学到许多计算机知识，能够较好地处理好信息。同时，语文教师在课堂教学活动中，要将自己所学习到的信息技术，在实践中去运用，不断优化自己的教学方法、教学手段，以及学生学法的指导，以体现出信息技术在教学中的地位与作用。
总之，新课程下的语文教师信息素养，是要求语文教师应该具备的教师素养之一，因此，语文教师应掌握基本的现代信息技术，能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息，去解决问题，意识到获取信息是手段，需要语文教师有强烈的信息意识，应对信息有较强的敏感度，积极扩大信息的获取渠道，也只有语文教师具有良好信息素养，才能提升自身的评价调控信息的能力，成为新课程时代的语文教师应是创新型教师。
参考文献
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论文作者:陈丽
论文发表刊物:《知识-力量》5中
论文发表时间:2018/10/12
标签：语文教师论文; 信息论文; 素养论文; 语文论文; 教师论文; 能力论文; 新课程论文; 《知识-力量》5中论文;