山东省滨州市阳信县洋湖乡纪刘小学 251800
《语文新课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程，它是提升阅读教学效率的一双有力的翅膀。课堂教学中教师如何尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，使之静下心来“潜心会文本”，在平等对话中，读懂作者的心声，感受自己内心深处的情感悸动呢？
一、浸润书香，展开对话
新课标中指出，阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学生的身心成长受很多方面的影响，阅读对他们的影响举足轻重。阅读伴随他们成长，书是他们的眼睛，闪烁着智慧的光芒，领略大千世界的美好，摒弃污浊不堪的思想；书是他们的耳朵，倾听世界的声音，聆听着古今中外智者言语；书是他们的鼻子，嗅着古老和现代的文化气息。
新课标中，关于阅读教学的实施建议中提到，阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。执教以来，我见证了学生们的读书过程。
他们喜欢读《鲁滨逊漂流记》，我就给他们时间读。没想到有了意想不到的效果，孩子们不仅被笛福描述的瑰丽无比的丛林迷住了，也被鲁滨逊的精神所感动。“鲁滨逊能够在荒无人烟的丛林里生活28年，他真是了不起。”“我应该向鲁滨逊学习，无论遇到多大的困难，都不应该轻易说放弃。”……听着孩子们的话，我很欣慰。他们敞开了自己的心扉，真诚地与《鲁滨逊漂流记》进行了一次对话。在他们眼中，鲁滨逊活了。所以这是心灵与心灵的沟通、生命与生命的真诚对话。
这一学期，我们又展开了对《绿山墙的安妮》的师生共读。这是一本感动上万个善良心灵的经典小说，学生们迫不及待地读起来，他们被安妮的纯真善良、乐观开朗所打动。安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草、一树一木，都充满了爱心。安妮把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，学生们会感觉到进入了一个奇妙而甜蜜的世界，感受到前所未有的神奇与快乐。
阅读会影响到学生的写作。写作是学生内心体验和情感的表达。在批阅学生的作文和日记的过程中，我发现学生们变得细心起来，文笔也更加细腻了。他们会在大雾漫天的早晨静下心来去凝视两棵小树间的蜘蛛网，然后写下自己的发现；他们会因为爸爸喝了酒与妈妈争吵而暗暗流泪，然后写下对温暖和谐家庭的渴望；他们也会关注到教室中某个被冷落的同学，轻轻靠近给予他们最真诚的微笑。
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二、享受阅读，体验情感
新课标中，关于阅读教学的实施建议中还指出，阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。学生与文本的对话，是多重对话关系的核心，引导和鼓励学生敞开心扉，走进文本，走进作者的内心，进行心与心的交流，这一点很重要。
在《再见了，亲人》这一课的教学中，我就放手让学生与文本展开对话，体验文本的情感。在第一个自然段的品读中，我提出了一个问题：“志愿军与大娘比山高比海深的情谊，是一份什么样的情感？”同学们都纷纷回答：“大娘这么大的年纪，仍拿着针线在昏暗的烛光下为志愿军战士们缝补衣服。”“大娘不顾危险，冒着硝烟和炮火到前沿阵地来送打糕。”“大娘为了救志愿军战士，失去了自己的小孙孙。”“大娘为了志愿军什么都可以牺牲，志愿军战士就是大娘唯一的亲人了。”……听着孩子们的回答，我知道他们通过与文本的对话，把握了文本的主要内容。于是我提出了另一个问题：“面对这样一位大娘，你有什么话对她说呢？”同学们也踊跃地说出了自己的情感：“大娘，你的深情厚谊我永远都不会忘怀”，“大娘，你一定要注意自己的身体，我会回来看你的”……从学生们的回答中，我看到了学生们感恩的心。通过与文本的真诚对话，我看到学生结合自己的情感体验和理解，体会了文本的思想感情。
三、联系生活，体验文本
文本阅读离不开生活，教师要让学生在阅读中积累生活、体验生活、理解生活，又要让学生在阅读中观察生活、介入生活、创造生活。
1.体会文本中描述的生活。
课本选文是经典之作，凝聚着人类共同的思想感情或精神品质，它既是作者的，又是属于每一个读者的。教师要适当选择情感触发点，引导学生体验文本。学生与文本对话要联系生活实际，体会文本中描述的生活，才能读文悟意。
2.感受现实中存在的生活。
语文大师吕叔湘先生说过：“语文跟别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会。”在教学实践中，教师要让语文教学走向广阔的生活天地，让学生在充满生命力的语文教学中享受学习的乐趣，感受现实中存在的生活。
教师要善于将学生体验到的丰富多彩的现实生活引进文本，又要善于把高于现实的文本生活引进现实，实现两种生活的对流，使学生更好地理解和接受文本。作为老师，我们应该给学生与文本交流的机会，珍视他们交流的思想火花，让他们享受阅读、体验幸福。
总之，阅读教学要做到引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这样，语文课就必定会乐趣无穷而精彩纷呈！
论文作者:姚丙国
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第217期
论文发表时间:2017/2/13
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