山东省莱西市青岛九联中学 266611
一、2018年青岛市中考作文试题
题目：从以下两题中任选一题，完成作文。
1.命题作文。这也是一种荣誉。根据你的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
2.自命题作文。有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名与人名。
二、2018年青岛市中考作文评析
题目形式是二选一的选题作文。一篇规定了体裁——必须写记叙文，另一篇则不限定体裁。
1.更侧重考查学生的自我审视和体验能力。第一道作文题，侧重考查学生的自我审视能力。一个“也”字要求写出荣誉的不同表现形式，以及对荣耀的认知过程，它要求对荣誉的认识既要有转变的过程，又要有出其不意的结果。第二道作文题，无论是体裁，还是内容，学生都有较大地选择空间，除了材料中提到的读书和听音乐给自己带来喜悦，生活中凡是带来喜悦的诸如旅游、运动、交友、品茶等活动都可以作为写作内容。但无论选择哪一种给自己带来喜悦的活动，都必须围绕“喜悦”产生的影响——“使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色”其中的一点来展开。
2.更贴近学生个人生活。这两道作文题，一道要从平凡之中写出不平凡，表现表面平淡无奇的事情也能带来独特荣光的主题；另一篇要写自己的亲身经历，从某个角度体验生活的喜悦，表现喜悦对生活的影响。一千个学生就会有一千种喜悦，即使是同一种喜悦，也会因为个性特点、生活经历不同而存在差异。与他人的体验有不同之处，很好地避免了学生作文千篇一律的问题。
3.需要做生活的有心人。写好今年中考作文，无论是选命题式还是半命题式，都需要做生活的有心人。很多考生看到“荣誉”这两个词就露怯，觉得这个词语“沉甸甸”，必须是社会上的重大成就或地位，事实上，今年中考作文题目之一“这也是一种荣誉”让写的是一件正能量的小事，不仅关注外在的荣誉，更注重内心的成长。只要能得到别人的认可和肯定的小经历都可以写，考生在写作过程中可写出原本理解的荣誉是怎样的，然后通过详写一两件事情，领悟到荣誉更广泛的含义，突显“也”字，结尾可用议论点题，由事悟理，画龙点睛。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆半命题式作文“喜悦”，考生可以从自身成长入手，也可从亲情、兴趣爱好等角度入手。若想得到高分必须写出真情实感。
三、优秀记叙文写作技法
1.“抑扬交错”式。根据人们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画人物性格，揭示主题的一种构思方式。抑扬交错式有两种：一是欲扬先抑，适用于歌颂某品德某精神。二是欲抑先扬，适用于批判某种现象或揭露某些黑暗面。学生作文使用较多的是欲扬先抑模式，这种“扬”要让读者在不自觉中逆转，与前面的“抑”形成对照，最后在结尾点题总结、升华主题。
2.“层悬念”式。一般开头便设置悬念，以便于吸引读者的兴趣。接着再设置几个悬念，一般设置悬念个数为2至3个，每设置完一个悬念就要为解开这个结进行搭桥。搭桥的最好办法是铺垫。铺垫可以是环境的铺垫，也可以是对人物介绍的铺垫。最后一般要暗扣材料，以含有寓意的语言结束文章。
3.“顺序详略”式。整篇文章按时间顺序写作，但又不是流水账，而是有详有略的一种写作形式。一般是在开头部分扣题写作，接着按时间顺序，以回忆的方式，来凸显主题。这样写可以使记叙思路明晰，中心突出。在以时间为序的写作过程中，一般选取三个或四个片段为宜，三个片段可一详两略或两详一略，四个片段可两详两略，直接突出中心表现主题的要详写，要具体叙述和描写；对与中心有关但不直接表现中心的材料概括叙述。
4.“营造气氛”式。一般是以某种气氛为主，且贯串全篇，在最后再发生转折，从而含蓄地烘托主题。营造气氛的点一般设置三至四个为宜。开头必设，中间行文穿插一两个，最后在末段再营造一个逆转的气氛。开头的几个气氛一般为“抑”，最后一个为“扬”。
5.“一线串珠”式。一条线索贯串全文，将经过选择取舍后相对独立的写作材用得好，不仅能快速布局构思，而且能使文章内容充实，脉络清晰、结构严谨。采用这种模板的文章不易离题偏题，读者很容易找到阅读的突破口，从而顺藤摸瓜，理清文章层次，把握文章内容。“一线串珠式”常见的写作方法有时空顺序法、“关键”勾连法、思想贯串法等。具体应注意以下两点：一是引线必须在对各种材料的特点及其相互关系有了深刻认识的基础上进行。特别是以事为线索的文章应做到三要：一要把事件的起因、发展的全过程叙述清楚，二要所涉及的景、人等均须扣住线索，三要通过中心事件与次要事物的合理搭配体现线索。二是所定线索必须有利于文章的结构和审美效果的优化。用作线索的连缀物应该是美的、有意义的，能体现文章主旨和段落之间内在联系的。
6.“顺序小小说”式。按照开端、发展、高潮、结尾的结构形式来构思行文，行文时各个部分又是变化多端的。
论文作者:李言雪
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/17
标签：喜悦论文; 记叙文论文; 荣誉论文; 线索论文; 自己的论文; 命题论文; 悬念论文; 《教育学文摘》2018年11月总第281期论文;