吉林省松原市宁江区伯都小学 138000
康德说过这样的一句话：“人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。”法国的爱尔维修也曾说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”这里所说的教育，不是指单一学校教育，它是学校、社会和家庭教育的有机体，是一种完整的教育体系。在其中起决定性作用的便是我们灵魂的工程师——教师所起的纽带作用，所以把教师这个职业形容为“太阳底下最光辉、最神圣的事业”一点也不夸张。那么这三者怎样结合才能促进孩子身心健康发展呢?
一、牢固的学科教育可以奠定坚实的人生基础
“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是中国几千年来对老师的高度评价。尤其是现在的班主任老师要善于指导学生掌握科学的学习方法，经常与科任教师和学生联系。班级管理方法得当，班级秩序就稳定，学生学习的积极性就高。课堂教学是实施素质教学的主渠道，学生整体素质的提高主要是通过学科及课堂教学来进行的。身为班主任，每天都面对一些思想和行为表现都存在缺点的学生。针对这类学生，作为好班主任就应该耐心地帮助和教育他们，使他们增强是非观念，提高道德行为，帮助他们分析缺点存在的原因及后果，为他们树立榜样， 帮他们明辨是非，让他们受到潜移默化的影响。对这类学生要以真心、理性的力量使学生心悦诚服，教育者要真诚，避免对学生讲大话、空话、套话、假话，否则就容易引起学生的逆反心理，造成学生越说越不服。因此，面对学生在学习上的个性差异，班主任要善于指导，培养学生的多种能力，引导他们树立信心，踏踏实实为走向社会打下良好的基础。
二、良好的家庭教育可以不受外界不良因素的干扰
孩子是家庭的，也是国家的；孩子是家长的希望，也是祖国的未来；教育孩子是教师的义务，更是家长的责任。孩子能否成才，不仅取决于教师的辛勤工作，还取决于家长的密切配合与全力支持。家庭是孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任老师，就像一面洁净的镜子，凡事都历历在目，对孩子的影响最为深刻。家长的一言一行，无时无刻不在一点一滴地浇灌孩子的思想、滋润孩子的心灵，孩子各方面的习惯也就随之形成。和谐、和睦、充满欢乐的家庭环境，孩子就会积极向上，健康活泼，努力学习；反之，孩子就会情绪低落、消极、偏执、倔强、顽皮，不愿意接受教育。有什么样的家庭环境，就有什么样的孩子品质。我们说孩子是家长的影子。家长究竟做得怎么样？所以“言教不如身教”，要注意修养，给孩子做出表率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家长对孩子的教育要从早、从细抓起，在家中营造浓厚的文化学习氛围，培养孩子乐于学习、勤于动脑、刻苦钻研、喜欢提问、善于解决问题的好习惯，培养孩子诚实守信、为人正直、尊重他人、团结友爱、接受教育的好品质。优秀的家长能做到了解、掌握、关注孩子的学习动态，并辅导、帮助、督促孩子完成学习任务；经常过问孩子的学习成绩，老师对孩子的要求、管理、批评教育能够理解、支持与配合。这样家庭的孩子学习成绩就会理想，道德品质也就优秀。有些家长是在教师家访或参加学校组织的家长座谈会后，才能引起对孩子学习的重视，三分钟热血，事情一忙就把孩子的学习忘到九霄云外，置之不理，成绩不好时不是数落孩子就是埋怨老师。还有的家长把孩子送到学校就万事大吉，孩子的在校表现、学习情况怎样与我无关，一切顺其自然，学啥样算啥样，对学校、老师的要求不予理睬，不问过程，不计后果，视教师如保姆，看好孩子不出事为目的，把责任全部推给了学校和教师。这样的家长怎能教育好孩子？青少年阶段是孩子一生的花季，心灵最单纯、可塑性最大的时期，犹如洁白的丝绢，是红是黑可以任意渲染。如果这时缺乏良好的思想品德教育，他们就会接受不良影响，潜移默化地形成各种坏思想、坏行为、坏习惯。恶习一旦形成，不仅会影响孩子一生的发展前途，还会给社会带来危害。因此，父母切不可掉以轻心，必须重视孩子的思想品德教育。“五爱公德”虽然很抽象，但是可以从孩子熟悉的事实和情感出发，诱发孩子的爱心，给孩子的心灵里播下爱的种子，学会对人有礼貌，启发他爱劳动、爱公共财物、团结友爱、互相帮助。还要教育孩子忠诚老实，鼓励孩子说老实话、办老实事、不撒谎、不骗人；注意培养孩子节俭朴素的生活作风，让孩子学会如何感恩、知道什么叫“滴水之恩涌泉相报”。这些好的行为习惯一旦形成，孩子的终身都会得到很大的益处。
三、深刻的社会教育可以增强明辨是非的能力
要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，就要先有良好的教育。而要改造社会，必须提高社会文化程度，所以普及教育势在必行。人与社会的关系是相辅相成的，正如树枝与树干连接在一起那样，脱离树干的数枝很快就会枯死。社会赋予人的是多面性与复杂性，生活在社会中就要面对现实、接受事实，勇于面对社会中出现的各种问题，明辨社会生活中的各种关系。如果一个人生活在社会中却要离开社会而自由，那是不可能的。只有在共同体中生活，个人才能获得全面发展。所以作为教师要培养学生的道德观念，提高受教育者的道德素质，使学生具有适应时代需要的品质，使学生的政治、思想、道德、心理的发展都能适应新世纪的各种挑战。学生就是在社会中生活，并且最终由学校步入社会面对纷繁的社会现象，能否清醒地分辨真假、善恶、美丑才是对学校德育效果的客观检验。所以德育教育能使学生真正增强抵抗力和免疫力，消除各种心理障碍，使他的前途畅通无阻，创造一个美好的未来。
天赋仅仅是给予一些种子，而不是即成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展必须借助于教育和教养才能达到。所以家庭的启蒙教育、学校的学科教育和社会的素质教育是密不可分的。无论哪个方面出现了问题，人生的大厦就会倾斜。孩子是未来社会的主宰，担当社会重任，给他们一片教育的天空，让他们在天空中自由地飞翔。
论文作者:张武辉
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第321期
论文发表时间:2019/8/17
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