山东省济宁市嘉祥县金屯镇薛庄海阳小学 272400
摘 要：做好班级管理，提高学生素质是职业学校每一位班主任的梦想，班主任希望在班级管理中通过开展主题教育，实施值日班长制度，抓好后进生转化，开展丰富多彩的活动培养学生学习兴趣，树立良好学风，从而引导、激励和约束学生不断提高思想素质、专业水平、管理能力等，最终提高学生自身素质，为学生毕业走上工作岗位打下良好基础。
关键词：班级管理 学生 素质
一、以生为本，培养学生的综合能力
1.重视学生的差异，培养个性化人才。学生由于先天原因和后天学习等因素的影响，学生在成长中不是处在同一个水平面上，是有差异的，针对学生个体的差异我们实施因材施教，分层教学的模式，引导学生在自身的原有水平的基础上得到长足的发展，教师在课堂教学中因势利导，发挥学生的优点，引导启发学生逐步弥补自己的学习中的不足，使其快乐健康积极乐观的学习，使其学有所成。
2.关心学生的道德修养，培养高尚情操。班主任在班级管理中，想建立一种积极、乐观、健康的班风是需要一段时间的。哲学要办众人通关班级管理制度的预设，还需要班级开展各项活动加以强化。因为，叛逆期的孩子是需要班主任有耐心和细心，需要班主任倍加呵护这些脆弱的心灵。当他们出现了逃避和抵触的情况时，要以合适的方式对其进行开解，不要适得其反。因此，初中的班级管理要符合初中学的年龄特点，从心理入手，慢慢地打开学生的心扉，促进老师和学生关系的和谐发展。
3.加强学生的自主管理意识，班级管理需要学生的参与。一个有秩序的班集体是学生和班主任共同作用的成果。“以生为本”的班级管理要打破班主任的绝对权威的形式，寻求班主任和学生的管理平衡。在传统的班级管理中，班级的大事小事，事事都要班主任管理，班主任的精力是有限的，不能做到面面俱到。所以，要对这种模式进行调整，实施学生自治。学生应该为主体，要提高学生的管理水平，充分发挥班干部的作用。初中班主任应该进行班级管理的改革，运用“以生为本”的管理模式，充分地发挥学生的自主能力和管理能力，让学生感受到自己是班级的“主人翁”。这种管理模式不仅能增强学生的归属感，也能让他们充分地发挥自己的兴趣和才华。以学生为主，促进初中班级管理的顺利进行和开展。
二、树立良好学风，提高学生的学习素养
1.引导学生克服“厌学”心理，帮助学生树立自信心。除了主题班会正面讲，利用“心语信箱”和学生进行“心语”交流外，还和他们面对面地坐下来，一起回顾上学的历史，发现他们掉队的原因，用他们曾有的成功，激发他们的自信，并帮助他们把其他方面的成功迁移到学习上来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂上尽量多给学习后进生表现的机会，让他们品尝成功的快意，自己发现学习的乐趣，增强“我也行”的意识。
2.改革教学方法，培养学习兴趣。针对近几年入校新生文化基础差异较大的现状，在教学中抓住对学生学习兴趣的培养，实现了学生从“厌学”到“乐学”的转变。
（1）加强实践教学，让学生在教学过程中既动脑，又动手，引起学生的学习兴趣。
（2）本着低起点、小坡度、分类施教的原则，采取按程度他层次异步教学法，使不同程度的学生都学有所得，提高学习兴趣。
（3）建立帮教小组，让优秀学生与后进生结对子，发挥优秀学生的影响力，带动学生的学习兴趣。
（4）提倡交流与议论，鼓励不同程度的学生都能发表见解，让他们感到自己能行，使学习兴趣得到升华。
3.开展竞赛活动，激发学习兴趣。在班级学风建设中，坚持开展多种学习竞赛活动，以赛促学生，以赛促练。其中，有在教务处指导下，由本班主办的邀请赛；也有班内以学习小组为单位的对抗赛；还有结合专业特点举办的珠算、点钞、微机录入等单项技能竞赛。为了提高学生的综合素质，学校每年还举行一次专业技能大比武和汇报表演，使学生在竞争中练出一技之长，提高了专业素质。
三、开展丰富多彩的活动，发展学生个性特长
一是学雷锋青年志愿者服务服务活动。通过开展定点服务、便民服务、爱老助残活动、公益活动等，培养学生关心他人，奉献社会的思想品德，增强了学生的社会公德意识。
二是“五小”科技活动。每学期举办一次“小论文、小设计、小制作、小革新”评选活动，培养学生的创新意识和创造精神。
三是多种形式的兴趣小组活动。班内成立了书法小组、美术小组、摄影小组、手抄报小组、计算机小组、英语会话小组、舞蹈小组、小记者站、礼仪表演队、体育运动队等，每个学生根据自己的兴趣和爱好，选择参加其中至少一个小组。
为保证活动按计划开展，提高活动效果，班内成立了第二课堂管委会。每学期都制定详细的活动计划，并为每个小组聘请指导教师。在抓好过程管理的同时，每年举办一次学生特长汇报表演与展示活动，把学生特长成绩纳入学生个人综合考核之中，调动了学生参加兴趣小组活动的自觉性，使学生在活动中拓宽了视野，增长了才干。
参考文献
[1]张敏 浅谈初中英语教学中的沟通艺术[J].中学英语园地（教学指导），2012，（30）。
[2]施庆涛 浅谈与学生的沟通艺术[J].新课程（上），2014，（03）。
论文作者:李保贵
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第119期
论文发表时间:2017/7/19
标签：学生论文; 班主任论文; 班级管理论文; 小组论文; 学习兴趣论文; 自己的论文; 提高学生论文; 《教育学》2017年5月总第119期论文;