塑料薄膜巧用十二则，本文主要内容关键词为：塑料薄膜论文,巧用论文,二则论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
塑料薄膜及塑料袋到处都有，俯拾即是，且各种各色，或轻若鸿毛，或坚如牛皮，给我们利废种种方便。加以巧用，则能做出不少生动有趣的小实验小制作。丰富课堂教学，启发学生思维，陶冶学生情操，发挥学生主观能动性，培养学生动手能力和勤俭好学的优良习惯，达到增强学生科学素质，进行素质教育的目的。
一、制作长塑料刻度尺
选用质地牢固，不易拉长的厚浅色塑料薄膜，细心剪成长1～2米长细条，再细心画上刻度，则制成一个柔软易收藏的长刻度尺。
二、验证液体浮力实验
选用质地最轻的有色塑料袋，弹簧秤称其物重几乎为零，袋内装入一定量的液体（如水），先在空气中称出其物重（袋重可忽略不计），再用弹簧秤钩着放入烧杯里验证液体中，弹簧秤示数明显减少，若袋中液体与杯中液体相同，弹簧秤示数几乎为零。从而验证液体具有浮力。
三、验证空气浮力实验（热气球实验）
选用质地最轻的有色塑料袋，在袋口上贴一较硬纸条，撑开袋口，其整体重量是很轻，口朝下在酒精灯火上烘一会，放开手，就会徐徐上升，从而验证空气（气体）具有浮力。
四、改进阿基米德原理实验
选用一个最薄的有色塑料袋，其物重几乎为零，用它来代替小烧杯，实验中用它来盛从溢水杯中溢出的水，这样可以直接用弹簧秤称出溢出水重（袋重忽略不计），从而求出浸没在水中物体，或浮在液面上物体受到的浮力与排开的水有什么关系，得出阿基米德原理。突出了物理现象，简少了计算过程，减化了学生思维过程。本人在实际教学中应用此法，取得了良好的效果。
五、气体压强实验（简易千斤顶）
选用一质地牢固密封牢好的软包装塑料袋，在其一端密合地插入吸管，用手或细线使袋口与吸管紧密合好，平放在桌上，在其上摞上一些书，然后向袋内吹气，就可以把书“吹”起来，学生惊喜不已。
六、制作乳白色薄膜光屏，制作各色透明膜框（小制作）
（1）用木头做成方框，贴上或用钉按上乳白色的塑料薄膜， 制成光学的白光屏，实验效果很好。特点是光屏可以做得很大，很轻，不易破碎，材料易得，制作容易，且能大量生产。
（2）在木制框上，贴上或钉上各种颜色的塑料薄膜，（红、绿、 黄、白、黑、无色透明…），制成各色透明薄膜框和各种颜色光屏，用于光的反射和折射。
七、验证“声音是靠空气振动来传播”实验
用两个大小一样的木框，贴上较薄的塑料薄膜，用线拴一小纸团当小球，吊在一个膜框的中央，靠在膜上，然后将两膜框相对而立，留有5—10厘米间距，用手拍击无纸团的薄膜时， 则另一膜框上的纸团被弹开，从而得到验证。
八、制作水透镜实验
将无色透明薄膜框水平放置，其上方倒入一些清晰干净的水，水压薄膜下方形成凹面，便制成一水凸透镜，阳光下可用水透镜进行点火实验，水能灭火，也能生火，奇妙之极。
九、物体颜色反射折射实验
用各色薄膜框屏来代替各色玻璃和各色光屏，进行各种色光透射反射，能很方便很容易显示出：“透明物体的颜色是由它透过色光决定的；不透明物体反射与它颜色相同的光”，效果十分理想。
十、验证“黑色表面物体比白色表面物体对太阳辐射吸收本领强”实验
将乳白色、黑色薄膜袋中吹入一些空气，或装入一些液体，扎紧袋口，且在袋口上扎上一支温度计，开始两袋内空气温度值相同，晒一段时间太阳后，温度计表明，黑色塑料袋内空气温度明显比白色塑料袋内空气高，得以验证。
十一、防潮用途
静电实验仪器最忌受潮，如果把烘干的静电仪器装入塑料袋口，扎紧袋口，几天后拿出用来做静电实验，效果仍然很理想。
十二、塑料杯代替玻璃量杯使用
市面上流行的一次性饮水塑料杯，价格便宜，不怕跌摔，且透明性很好，在一些物理实验中，可用它来代替量杯来使用，达到物理实验目的和效果，以节省开支，减少玻璃量杯破损。
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