陈忠华 甘肃省永昌县第四中学 737200
新的课程背景和课改理念下，高中政治学习，不能一味地在纯理论的圈子里打转转，而应该多一些情境取胜，多一些自主自悟，多一些拓展延伸，以此打造摇曳生姿的高效课堂。教师是这种高效课堂的发起者、参与者和更新者，正所谓：“多一点情境、让课堂温暖；多一点自主，让课堂多彩；多一点探究，让学生延伸。”
一、不是单项灌注，而是情境取胜
不得不承认，很多学生一上政治课，就感觉到乏味无趣，怎一个“烦”字了得。究其原因，在于大多数政治课堂以理论见长，而疏于情境创设。窃以为，教师应该在课堂和学校创造一种积极的气氛，应该少一点纯理论灌输，而倡导情境化课堂生态，倡导“天光云影共徘徊”，或许能够让政治课堂氤氲出最适宜的温度——不断地润泽师生，滋养师生，提升师生。
比如，以人教版高中思想政治必修一《生活处处有哲学》的教学为例，可以设计以下情境：
1.《庄周梦蝶》的故事大家都听过吗？PPT播放动画片《庄周梦蝶》：庄周梦中见到自己变成了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，突然从梦中惊醒。迷糊之间，庄周迷惑了：到底是庄周梦蝴蝶？还是蝴蝶梦庄周?周围总是有一些问题困扰着你，那么你不断的想，不断的问，这就产生了哲学。
2.人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系？什么是哲学？哲学研究什么？哲学和具体科学是什么关系？了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
不难看出，以“庄周的故事”为趣味性开头，不仅仅是一下子唤醒了学生，同时也快速制造了学生的思维张力：是呀，梦想、现实、哲学、生活，那么复杂，那么深奥，庄子的一个梦都牵扯到了哲学。这样的情境渗透就像像“盐”一样融进了课堂的“汤”中，让学生学得有情有义，有滋有味，师生何乐而不为呢？
二、不是机械传授，而是自主自悟
新的课程视角下，少一点单项灌注，多一些自主自悟，才能激发出孩子们的那种与内里勃郁而出的活泛与张力。好的课堂不是教师一味地机械传授，而是“师生间、学生间相互影响，共同成长，构成一个良好的课堂生态。”
高中政治老师，应该善于创设这样的生态：当孩子们的思维因为难度而停滞，或者因太简单而呈现出某种“趋向性”时，应该设计好的、有价值的、有意义的问题来重构解决问题的框架与路径，给学生腾出施展思维拳脚的更大舞台和空间，给学生更多的自主自悟的机会。
三、不是拘囿文本，而是拓展延伸
好的政治课堂还应该从纵的方面往前走，从横的方面往左右扩张，以此拓展摇曳生姿的实践探索新天地，正所谓，“课堂小天地，天地大课堂”。
好的政治课要“穿越那些看不见的边界——穿越教室的边界，穿越学校与家长的边界，穿越学校与媒体、社会的边界，这样才能打开课堂”，以此让孩子们进入“千树万树梨花开”般的多元境界。
仍然以《生活处处有哲学》的教学为例，可以引领学生进行以下探究：
材料一：播放视频——《82秒，改变你对世界的看法》，
问题一：人们为什么会追问和思考这个世界？
材料二：惊讶，这尤其是哲学家的一种情愫——柏拉图。古往今来人们开始探索，都应起于对自然万物的惊异。——亚里士多德。
问题二：这里的“惊讶”、“惊异”是什么意思？
问题三：为什么两位古希腊先哲认为“哲理探索源于惊异”？
学生活动：思考并回答问题：
人们在生活实践的过程中，会遇到这样或那样的问题，人们就会自觉或者不自觉地思考世界、人和周围的事物，并用自己在思考中形成的观念解决这些实际问题，或者指导自己更好地生活。那么，在这些思考中，会触及这样或者那样的具有哲学性质的问题。因此，我们可以说，在这一意义上，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
这样的设计不仅仅在关注本课，也在关注更多哲学问题；不仅仅在关注柏拉图和亚里士多德，也在关注更多的人。这样的拓展不仅仅是理论上的“由点到面”，更是实践中的“由此及彼”，当学生在枯燥政治理论的夹缝中，感受到了更多哲学上的“一眼活泉”，那么，不仅仅是课堂有了额外的增值，孩子们的思维和审美是否在原有的基础上被进一步拓宽和加深，这不正是政治课所孜孜以求的理想境界吗？但愿，高中政治教师能够引领学生沉浸在这样的“境界”中渐行渐远，并且让学生得到多方面的锻造、滋养和提升。
参考文献
[1]托德·维特克尔 优秀教师一定要知道的十四件事[M].北京：中国青年出版社，2006：158。
[2]孙明霞 追求“人课合一”的课堂[J].教师月刊，2016，（2）：047。
论文作者:陈忠华
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
标签：课堂论文; 哲学论文; 庄周论文; 情境论文; 学生论文; 孩子们论文; 师生论文; 《素质教育》2018年2月总第261期论文;