段永平 江苏省常州市金坛区金沙高级中学 江苏 常州 213200
【摘要】提问是教师在课堂教学中应用的一种比较普遍的方式，教师在课堂中的提问会检验学生在课堂学习中的成果，也会促进学生在课堂学习中的思考，激发和活化学生在课堂学习中的思维。因此，教师要认识到课堂提问的实用价值，在课堂教学中积极的应用课堂提问的方式培养学生在课堂学习中的思维和想象力，以及学生在课堂学习中的创造力。在高中语文的课堂教学中教师也可以应用有效课堂提问的方式，促进语文课堂教学效果的提升。文章中就主要讲述了在高中语文课堂教学中有效课堂提问的方法。
【关键词】高中语文；课堂教学；有效提问；方法；探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-092-01
前言：课堂提问是教师在教学过程中的主要教学行为，教学中提问的方式是教师进行不同教学环节过程中的衔接，也是教师对重点教学内容的考查。提问的方式会有效地突破学生在课堂中的学习成果，让学生在课堂中的思维得到锻炼。在高中语文课堂教学中教师同样可以应用课堂提问的方式，提升学生的学习素养。课堂提问会帮助高中语文教师有针对性地开展课堂教学，全面地培养学生在高中语文课堂中的学习能力。
一、面向全体学生，进行层次性的课堂提问
高中语文教师在课堂教学过程中简单的课堂提问，远远不能满足高中语文课堂中的教学需要，教师在教学中进行提问的方式要对问题进行适当的设计，不断的深化问题的难度，采用层次递进的方式完成高中语文课堂中的提问.同时，教师要注意课堂中的提问要面向全体学生进行，不断地通过课堂提问的方式提升学生的思维能力，让学生在语文课堂中养成良好的思维习惯，综合全面提升学生的语文学习水平[1]。
例如：在《致橡树》的课堂教学中，教师就要面向全体学生进行层次递进的课堂提问。首先在课堂中向学生提问 “通过《致橡树》文章的阅读学生感受到作者表达了怎样的情感？”在学生踊跃回答结束以后教师再教学生提问“在致橡树文章中学生最喜欢的段落是哪一段？为什么？”教师通过这样的教学问题，会促进学生在课堂学习中的思考，同时也会促进学生主动地进行文章的反复阅读，在反复阅读中学生就会感受到作者的中心思想，体会到作者所要抒发的情感，增进学生在语文学习中的感悟，提升学生的语文素养。
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二、通过课堂提问，培养学生的发散性思维
高中语文教师在课堂教学中要注意课堂提问的有效应用。教师可以通过教材中的基础内容和重点内容，设置不同的课堂教学问题，引发学生在课堂学习中的积极思考。教师同样可以通过课堂提问的方式，培养学生的发散性和个性化的学习思维，让学生通过课堂提问的形式逐步地形成独立思考的意识和语文学习的创新意识，进而增进高中语文课堂中的教学效果[2]。
例如：在《沁园春.长沙》的课堂教学中，教师就可以结合学生学习过的课文《沁园春.雪》，以对比的方式完成课堂中的教学。教师可以通过两篇文章的不同内容和不同形式向学生进行不同的课堂提问，让学生逐步地在语文课堂中学习到不同的语文学习角度，再对比的教学方式中学生也会增进在语文课堂中的思考，让学生感受到文字的不同应用角度和价值，培养学生逐步的增强语文学习的意识。
三、结合教材内容，设置课堂提问
高中语文教师在课堂教学中要找到教材中课文教学的重点内容。同时根据课堂中教学的重内容向学生进行课堂提问。教师在课堂教学中根据学生在课堂学习中的实际情况，再结合教材中的重点内容有针对性地开展课堂提问，就会加深学生对课堂中教学内容的印象，也会深化学生对课文内容的理解，高中语文教师可以通过语文教材的合理应用设置课堂教学问题，促进学生在课堂学习中的思考[3]。
例如：在《光阴的故事》的课堂教学中，教师就可以结合课文中的主要内容，向学生进行课堂提问，首先教师根据文章题目进行深刻的剖析，向学生提问“光阴”一词在文章中的主要含义，教师向学生提问有关课文中的教学内容就会促进学生在课堂中对课文的仔细阅读，学生主动的完成课堂中教学内容的仔细阅读就会加深学生对语文文章的学习印象，也会深刻理解作者在课文中的情感表达，让高中语文课堂中的教学效果得到高质量提升。
结语：综上所述，高中语文的课堂教学，教师要结合语文教学的基本特点和基本教学理念，在语文教学中适当地开展教学活动，在课堂教学活动中教师应用有效课堂提问的方式，让学生逐步地形成语文学习的意识理念，培养学生的语文学习素养。教师通过课堂提问的方式也会有效培养学生的语文学习态度，让学生主动地在课堂学习中钻研语文知识点，努力的在语文课堂中实现实践和探索。促进高中语文的课堂教学达到理想的教学效果，也会有效提升学生在高中语文课堂中的学习水平。
参考文献：
[1]霍帅.浅谈普通高中语文新课标指导下的高中语文文言文教学[J].吉林广播电视大学学报,2019(07):99-100.
[2]肖珍.还原文言生态 助力文言文学习——浅谈高中文言文有效教学策略[J].名师在线,2019(20):20-21.
[3]郭镇.“新方案,新课程,新课标,新高考”下的高中语文教学[J].学周刊,2019(23):113.
论文作者:段永平
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/9
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