摘 要：班级管理作为班主任工作中最为核心和重要的部分，直接决定着班级学生的学习效率和成长状况，因此，优化班级管理方式、提高班级管理质量成为现阶段班主任教学的主要研究目标。本课题基于四个方面，充分探讨提升初中班主任班级管理质量的方式，力求建立优良的学习环境，培养良好的学习氛围，促进学生学习的积极性和主动性，有效提高学习效率，保障学生快乐学习、健康成长。
关键词：班级管理 和谐乐章 谱写
科学完善的班级管理，像一首流淌着和谐和美妙音符的乐章，引领形成积极向上的班风和学风，带动全校形成治学严谨、积极进取的优良校风；科学的班级管理也能有效提高班级教学质量，促进初中生培养良好的品德和素质，促进其健康成长、高效学习。本文主要针对班主任如何开展高效的班级管理进行了相关探讨。
一、具备优良素质是班级管理和谐的前奏
学校管理部门在选择一个班级的班主任时，必然会综合考虑各方面的因素，包括班主任应该具备的专业能力、道德修养、人格魅力及综合素质等方面，然后将各备选教师进行全面考察，最终研究确定出一名优秀的班主任。班主任是班级的“管理者”，肩负着帮助学生高效学习、健康成长的重要使命，要做到时刻将自身道德修养放在心中，同时还要强化学习，不断丰富各类学科知识，提升自我，提高班级管理水平。班主任是班级的“领头羊”，在真正管理班级之前要完成自我塑造、审视和修正。修正，就是严格规正自己的言行举止，清楚自身缺点与不足之处，及时加以完善和弥补，提升自身素质和道德修养，做好学生的“表率”。审视，即反思自己的教育观是否符合现阶段的教育理念，是否能跟上学生思想的发展趋势，确保在教育快速发展的新时代不掉队，做好自我反思、自我反省，树立先进的教育管理理念。塑造，即班主任要在班级管理实践、教学实践中加强锻炼，提升自己的人格魅力，不断完善自身的综合素质、敬业精神、榜样发挥、待人之心等方面，真正实现让学生“亲其师，信其道”。
二、对学生精诚所至是班级管理和谐的基调
班主任工作是围绕班级几十名学生开展的，涉及学生的学习、生活和成长，管理者需要细致耐心的态度。面对繁琐细微的班级管理工作，班主任要做到针对性处理、区别对待。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先要对学生具体情况进行全面的摸底调查，然后根据思想动态、学习状态分为三类：第一类是积极配合班主任的班级管理，学习积极进取，生活乐观向上的学生；第二类是可以接受班主任管理安排，学习态度一般、成绩中等，生活不张扬、不表露的学生；第三类是内心不配合班主任班级管理，学习磨蹭拖沓、不求上进，生活没有方向和目标，内心比较自卑脆弱的学生。因此，班主任要管理好这些情况不同的学生，就需要无比坚毅的性格，用持久的爱心和无私的奉献对待学生，坚持用公平平等的教育态度对待每一位学生，不能因某位学生的调皮犯错给予不同的态度，但也要做到区别对待，详细了解每位学生的具体情况，掌握学生存在问题的根源所在。针对一些“学生不像学生，成人不像成人”的学生，要重点关注，坚持采用跟进式教育说服，用强大的爱心和耐性将这些学生拉回正道，唤起他们学习的积极性和主动性，重新拾回学习的信心，树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们找到自身的闪光点，真正走进班级这个温暖的大家庭，共同为班级争光，提高班级学生的团结意识和集体荣誉感。
三、与授课教师探讨交流是班级管理和谐的间奏
班主任管理学生，不仅要通过班级管理进行观察，更要做到及时与其他学科教师积极沟通，教师间的有效交流能够帮助班主任更加全面地掌握学生动态。在单科教学过程中，也会经常出现各种状况，需要授课教师及时与班主任反馈，确保班主任对班级情况做到心中有数，对问题学生处理时选择针对性的方法和策略。详细分析，无论是学生对单科教师有意见，还是单科教师对待学生方式欠妥，只要班主任出面妥善解决，某种层面上就会拉近班主任与学生之间的距离，提高班主任在学生中的信服度，同时还可尽快解决单科教师与学生间的误会，改善师生关系，进一步完善教师的授课方式，提高学生的学习效率。另外，也可组织各科教师对一些学习积极性不佳、思想摇摆不定的学生进行帮扶，鼓励他们重拾学习的信心，塌下心来认真学习。
四、与家长融合教育是班级管理和谐的后序
融合教育指的是班主任的班级教育要结合学生的家庭实际，要做到及时与学生家长沟通交流，让家庭与学校、班主任与家长共同完成对学生的教育。家长可以从班主任那里了解学生在学校的发展情况，反思自己的管理纰漏，完善自己的家庭教育方式；班主任可以从家长那里掌握学生的思想动态，辅助其更好地开展学生教育工作。班主任和家长做到双管齐下、齐抓共管，共同促进学生高效学习、快乐成长。
综上所述，班主任作为班级“管理者”要做到收放自如、灵活处理，立足于关心、理解、尊重、信任学生，帮助学生德、智、体、美、劳全方面综合发展，为社会培养积极进取、乐观向上的优秀人才。
参考文献
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[2]唐开乾 浅谈和谐理念的初中班级管理[J].教育界:综合教育研究，2016，（7）。
[3]王志芹 创新初中班级管理 营造和谐校园[J].东西南北:教育，2016，（21）。
论文作者:黄军华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
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