以“三个代表”重要思想为指导，努力培养高素质新型军事人才，本文主要内容关键词为：重要思想论文,高素质论文,努力论文,代表论文,人才论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民同志2000年2月明确提出“三个代表”要求后，学院党委及时作出《以“三个代表”重要思想为指导，全面加强学院党的建设和育人工作的决定》，成立以院长、政委为组长的领导小组，创建“三个代表”重要思想学习研究中心，采取一系列措施，推动“三个代表”重要思想进入教材、进入课堂、进入学员思想的工作不断深入发展。几年来，学院坚持把“三个代表”重要思想作为办学治校的根本指针，作为教书育人的主题灵魂，自觉做到谋划工作以“三个代表”重要思想为指导，推进工作以“三个代表”重要思想为新的动力，检验工作以“三个代表”重要思想为根本标准，取得了显著成绩，有力地保证了高素质新型军事人才培养目标的实现。
一、用“三个代表”重要思想统领政治理论教育，坚定学员的政治信仰
学院党委感到，培养高素质新型军事人才，核心是坚定学员的政治信仰；坚定政治信仰的根本，在于做好用党的最新理论成果武装学员头脑的工作。基于这一认识，学院党委坚持不懈地把思想政治建设摆在各项建设首位，把用党的最新理论成果培养教育学员作为第一位的任务来抓，做到了党的理论创新和实践创新每发展一步，政治理论教育就跟进一步。2000年江泽民同志广东、上海讲话一发表，学院党委就敏锐地认为，这是党的理论创新的重要成果，立即组织学员进行学习，江泽民“七一”讲话发表后，组织编写《江泽民论“三个代表”学习导读》，开始作为一门独立课程展开教学。十六大以后，又遵循十六大报告和中央印发的《学习纲要》，编写《马克思主义中国化的新飞跃》，作为学员系统学习“三个代表”重要思想的教科书。同时，积极开辟“三进入”工作新领域，在学员队成立了56个“三个代表”重要思想课外学习小组。在校报校刊开辟“三个代表”重要思想学习专栏，在院系开设“三个代表”重要思想学习网站，在业余党校突出“三个代表”重要思想的学习教育，使党的最新理论成果成为教育教学的主旋律、最强音。目前，已经形成了课程教学与专题讲座相补充、政治理论课教学与系列教育相配合、教员讲授与学员自学相促进的“三个代表”重要思想教育教学新格局。为了帮助学员全面准确地学习领会“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质，学院注重做到“三个结合”：
一是坚持把学习“三个代表”重要思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的重要文献结合起来，系统打牢学员“三个代表”重要思想的理论根底。学院党委把独立开设的“三个代表”重要思想课作为精品课、主干课来建设，作为各级各类学员的必修课抓落实，帮助学员完整准确地理解“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，充分认清“三个代表”重要思想全面体现党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，是一个与时俱进的系统的科学理论。在独立设课的同时，学院党委高度重视把学习“三个代表”重要思想与学习马克思主义经典理论贯通起来，做到“多科渗透”，从不同侧面不同角度阐明“三个代表”重要思想的理论渊源，引领学员通过马克思主义发展的历史比较，切实弄清毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合所产生的三大理论成果，“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国发展的最新成果。着眼党的理论新发展和使理论教育工作达到党要求的新高度，学院还及时把江泽民同志最新论述和胡锦涛总书记“七一”讲话等重要文献纳入教学。通过学习教育，广大学员耳熟能详“三个代表”重要思想的基本观点，人人能登台宣讲党的创新理论，撰写的120多篇学习体会文章在军内外报刊发表，参与制作的多媒体课件在二炮部队推广使用。
二是坚持把学习“三个代表”重要思想同回答解决重大理论现实问题结合起来，在解疑释惑中增强学员学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性坚定性。青年学员对一些重大理论现实问题的认识，往往容易影响到政治信仰的坚定。针对这一情况，学院在组织“三个代表”重要思想的教育教学活动中，紧紧抓住解决问题不放。坚持把学员关注的重大理论现实问题作为教学科研主题，先后围绕增强党的阶级基础和扩大党的群众基础等76个理论难点，研究撰写4本专著和136篇文章，及时融入教学，坚持搞好课前调查，指导教员带着“情况”上讲台，有的放矢讲真理，增强教学的感染力和针对性。坚持在党的理论创新、改革举措出台、社会出现倾向性问题等时机，组织开展“理论难点大家议、思想困惑大家解”，做到对理论理解不深的问题，在反复学习江泽民同志重要论述中加深认识；由现实生活引发的问题，运用“三个代表”重要思想的立场、观点和方法予以解答。这几年，学员议论较多的党内消极腐败现象、东西部发展差距、社会失业现象等问题，都是人民群众集中关注的问题，也是深化政治理论教育迫切需要正确回答的问题。学院党委把解决好这些问题作为坚定政治信仰的切入点，以党的最新理论成果和伟大实践为最锐利的认识工具和生动教材，引领学员通过深入学习党的理论和纲领，充分认清用“三个代表”重要思想武装起来的党，是一个把握自身建设和社会发展规律、充满希望和拥有光明未来的党；通过感悟第三代领导核心为国家富强而夙兴夜寐、为人民富裕而殚精竭虑，以及新一届党中央领导人民夺取抗击“非典”和促进发展双胜利等感人事实，充分认清我们党的确是一个“立党为公、执政为民”的党，通过详列党惩治腐败取得的成果和完善社会保障制度等一系列改革举措，充分认清我们党是一个肌体健康、有能力解决前进中问题的党。2000年以来，学院结合各门课程教学，梳理出学员在不同时期反映的97个现实问题，采取集体研究的办法进行理论攻关，一一作出了令人信服的回答。学员们说，每化解一个难点疑点，我们对党的感情就增进一分，对党的政策更加认同。
三是坚持把学习“三个代表”重要思想同确立正确的人生观众价值观结合起来，引导学员把践行“三个代表”思想落实到献身国防的人生追求上。学院党委感到，思考人生、憧憬未来是大学生思想的显著特征。要使“三个代表”重要思想成为青年学员终生的政治信仰和不懈追求，就要教育他们自觉地把个人理想与“三个代表”重要思想的根本要求有机统一起来，把个人的价值实现与献身国防事业有机统一起来，做到爱二炮、爱阵地、爱本职。根据不同时期学员的思想特点和成长成才规律，学院分三个阶段认真抓好以践行“三个代表”重要思想为核心的人生价值观教育。入学入伍阶段突出爱军崇武教育。学员走进校门，系统上好我军光辉历史和优良传统课，确立穿上绿军装无尚光荣的观念；上好战略导弹部队是我军破敌长剑的地位作用课，确立使命高于一切、责任重于泰山的观念；上好校史课，确立在火箭兵摇篮迈好军旅第一步的观念；上好江泽民同志国防和军队建设思想课，确立强大军队是维护国家安全统一和全面建设小康社会重要保障的观念，实现由地方青年到革命军人、由普通高中生到军校大学生的转变。专业学习阶段突出精武成才教育。着眼奠定学员热爱军事专业、钻研军事技术的思想基础，学院每年邀请二炮导弹技术专家来院举办“军事科技论坛”，坚持每周开办一次“名师讲座”，及时介绍世界最新科技发展及其在军事领域的应用，强化学员“导弹要上天，科技是关键”、“今天不积蓄知识，明天将失利战场”的紧迫感责任感，抓住美国退出反导条约、朝鲜核危机、伊拉克战争等时机举办形势报告会，组织开展“进军校学什么，打赢战争靠什么”大讨论，提出了“博学笃志，砺剑图强”新校训，教育大家懂得每个战位都是先进战斗力的构成要素，精通专业知识是检验军人践行“三个代表”重要思想的重要标准，增强学员为托举神箭腾飞而刻苦钻研导弹知识的主动精神。毕业分配阶段突出献身国防教育。组织学习江泽民同志在北大百年校庆和国防科大校庆上的讲话，举办“践行‘三个代表’重要思想，建功导弹阵地”系列活动，培植学员热爱基层、建设基层的思想。在“三个代表”重要思想和先进人物的感召下，毕业学员不恋都市进山沟，不恋机关到基层，到军事斗争准备第一线去，到最艰苦的地方去，自觉做到“钻山沟不怕苦，干工作不怕累，上战场不怕死”，100%服从组织分配，90%以上在基层部队立功受奖。
二、把学习实践“三个代表”重要思想贯穿办学育人各个环节，着眼全面发展，培养学员新型军事人才特有的气质素养
学院党委认真学习“三个代表”重要思想关于促进人的全面发展的论述，感到高素质新型军事人才必须在思想政治、科学文化、军事专业和身体心理等方面全面发展全面过硬，其中丰厚的人文素养、自觉的科学精神和坚毅果敢的意志、雷厉风行的作风，是新型军事人才素质中非常重要的方面。为此，学院把贯彻落实“三个代表”重要思想与改进教书育人、管理育人、服务育人、环境育人结合起来，努力构建培育新型军事人才特有的气质素养的大课堂。
利用中外优秀文化资源，培育学员丰厚的文化底蕴。针对理工科院校实际，学院加大人文社会科学知识教育力度，专门成立文化教研室，开设中外历史、艺术和名著导读等21门课程，定期邀请国家和驻地省市专家学者举办讲座，使学员既学数理化，又习文史哲。发挥地处中华文明发源地、北临革命圣地延安的优势，组织学员瞻仰革命旧址。塔山下话人生，烈士墓前抒壮志，增强传承我党我军优良传统的自觉性责任感；利用人文初祖黄帝陵、岐山周原等历史文化遗迹，激发学员民族自豪感，增加勤劳勇敢、自强不息的民族精神；引导学员从秦兵马俑、诸葛亮屯兵处等军事文化遗存中，感受历代军事英才马革裹尸、决胜疆场的英雄气概，增强建功军旅的爱国情、报国志。利用课余时间组织学员读名著、听名曲、赏名画、看名片，举办才艺表演、文艺会演、作品展演。
坚持科技教育与人文教育交互融合，培育学员追求真理的科学精神。学院要求教员把讲授军事科技知识与讲授科学家的人格结合起来，与讲授科技哲学、科技历史结合起来，与讲授科学思想方法结合起来，做到既讲科学原理定律、又讲科学家追求真知的崇高风范，既传授科学知识、又交给学员探求科学奥秘的“钥匙”，帮助学员更加自觉地学习运用“三个代表”重要思想蕴含的科学世界观和方法论。在学院，核工程专业的学员都要听一堂“镭的母亲居里夫人”课，导弹工程专业的学员都要听一堂“中国导弹之父钱学森”课。通过课堂讲授和座谈讨论，使学员对这两位科学巨擎突破陈规、追求真理的探索勇气，献身科学、矢志不移的拼搏精神，放眼世界、心系祖国的博大胸怀，人人铭记在心。学员们说，我们就是要像他们那样，把终生的追求奉献给科学，把全部的智慧奉献给国防。
加大实践教学力度，培育学员指挥管理素质。既精通某一专业，又具有一定的组织指挥能力，是学员到部队后胜任本职的基本要求。为实现这一培养目标，学院积极创造学员在实践中完善素质、增长才干的条件，在学员队编成内组建模拟连队，由学员轮流担任连排干部，参与党团组织的教育管理，放手让学员筹划各种文体活动。学院初步形成了理学、工学、法学、军事学与管理学五大门类相对齐全的复合型学科体系，使学员成为既有“三个代表”重要思想武装、又有“工程师”知识基础的“指技合一”型人才。部队反映，该院学员到部队后进入角色快，岗位转换能力强，搞专业精科研，抓管理能带兵，上“战场”会指挥。
建设具有火箭兵特色的校园文化，培育学员砺剑图强的意志品质。学院创办《砺剑报》，创作《砺剑之歌》，建起“砺剑园”，在各主要建筑悬挂体现江泽民同志“三个代表”重要思想、国防和军队建设思想的大幅标语，各主干道旁竖起116个以砺志尚武为主题的宣传橱窗、制式灯箱，各系队门口镌刻反映导弹专业特点和献身国防事业的楹联，各教室、自修室、实验室、图书馆内张贴中外名将、导弹英才的画像和名言警句，还在中心校区矗起导弹雕塑，使整个校园处处呈现“砺剑”景观。为砥砺学员意志品质，学院把经常性文体活动系列化、对抗化、军事化，以学员队为单位，坚持每半月组织一次5公里武装越野竞赛；结合赴延安进行传统教学，组织学员在高原沟壑中徒步奔袭；上军事地形课时，把学员撒到深山老林，练独立作战胆识，练野战生存能力；抓住寒暑两季强化队列训练，组织学员顶着烈日踢正步，迎着寒风练站姿。前年底，某导弹旅千里开进塞外高原，执行我国最新研制的战略导弹定型试验发射任务，指挥技术干部82%是该院毕业生。在国务院和总装、二炮首长现场督战的情况下，他们沉着指挥，日夜奋战，确保上千台件装备安全运行，数万个测试数据准确无误，率领官圆满完成任务。各级领导赞扬从二炮工程学院走出来的干部，“技术精湛，作风过硬，意志顽强，带出的部队是一流的”。