在军械士官教育中开设幕课必要性和迫切性
李本雄 刘 俊 杨 丹
（陆军工程大学军械士官学校基础部 湖北·武汉 430075）
摘 要 随着互联网技术的深入发展，信息技术不断进步，MOOC课程也在不断地影响现代教育的发展与变革，本文通过介绍MOOC课程的发展与起源，重点探讨在军械士官教育中发展MOOC的必要性与迫切性，为军械士官教育发展提供一点不太成熟的见意。
关键词 军械士官教育 MOOC
随着互联网技术的深入发展，信息技术不断进步，深刻的影响着现代的教育发展与改革，如何在新时期发展军械士官教育，面临新形势，多元化发展士官教育新途径是从事军械士官教育者应该深入思考的问题，本文结合互联网技术中MOOC课的发展，浅议在军械士官教育中开展MOOC课程的必要性与迫切性，有不足之处望批评指正。
教师专业化是教学达到目标的基本前提。思想品德课和政治课教学教师应具备从事本学科的专业知识和专业技能。要严把资质关，不是什么人都能教授这门课。
1 军械士官学校教育的现状与困难
2017年开始的军队院校改革为士官教育注入了强大的动力与活力，在军校改革中，高科技部队中的士官比例超过了60%，军械士官教育在新时期对士官教育的培训教育工作，也面临着新的挑战。现如今士官教育培养层次多，受训士官数量大，教学任务重，组训课程多，更加不利的因素是士官学员的特点是学员普遍基础较弱，缺乏较好的自主学习能力和自我解决问题能力，形象理解能力较强，逻辑分析能力较差，传统教学进度快，内容多，课时少，不易进行反复巩固，士官学员受困与课堂教学，课后独自获取知识的途径不多，对所学课程后续学习存在困难。
2 MOOC课程的起源与优势
随着信息互联网技术的日新月异的发展，音频、视频、互动平台的搭建，也冲击着现代教育的发展与模式更新，而MOOC就是互联网技术、信息技术发展的产物，它颠覆了传统教育。MOOC起源于2008年美国和加拿大的一些大学教师开始尝试将自己的校内课程借助于网络平台向社会公众开放，允许任何人自由免费注册，参加学习大学教师“开放教学”的探索。MOOC课有以下特点与优势，一是工具资源多元化。MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源；二是课程易于使用。突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程；三是课程受众面广。突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习；四是课程参与自主性。MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
3 军械士官学校开展MOOC课程的必要性
互联网技术与信息技术，对军械士官教育也带来了新机遇，新发展。在军械士官教育中发展MOOC课程也是对强军兴校的重大举措，对军械士官教育改革提供了新途径，新方法，也是现今军械士官教育改革新趋势。
MOOC课程时时在线，内容短小精炼，一般在15分钟到25分钟，士官可以在训练间隙学，可以在课间复习巩固，可以在睡觉前学习回顾，互联网技术有着无限的延伸和实时在线的特点，使得MOOC具有很强的的灵活性。士官可以不受时间和空间的限制，完成好本职任务后，想学就学，想停就停，而且可以在线讨论，随时可以进入学习中的任意环节，教育资源可以随时、随地为士官学员提供教育服务。只要受训士官学员有学习愿望，就要以不受空间限制，选择适合自己的方式学习，这样就能摆脱传统培训开式即时学习的局限，使工学矛盾得到较好的解决。
3.1 军械士官教育开设MOOC课程有利于士官教育培训质量的提高
当前，军械士官学校承担着为部队培养高素质装备保障人才和提供装备保障技术服务的双重职责，有40多个职业技术教育士官专业和30多个预选士官专业。培训任务多，层决多，轮训时间短的特点，常规教学每班教学人员多，课时紧，最重要的是教员讲过后不能重复，学员基层差，有时跟不上教员讲解进度，留下很多难点困惑点，而大规模开展MOOC课程教育，将从根本上打破传统课堂教学的时空限制，大批士官人才可以跟据需要接受高质量的要线课程教育，反复观看思考重难点，使自身的能力得以持续提高，跟上部队发展的步伐。使全军各地的士官通过 MOOC就可以接受学历教育和岗位培训，从而提高士官队伍的知识水平和能力素质，更好地为部队现代化建设服务。
3.2 MOOC破解军械士官教育的工学矛盾
芯片写控制模块:接收链路的系统结构如图1所示,要完成对某种特定通信系统的接收需要对2个单刀双掷开关、高/低通路2个型号为ADL5243的可变增益放大器VGA芯片、3个型号为ADF4350频率发生器芯片和1个型号为AD9230的模数转换器芯片进行FPGA配置。通过FPGA对这些芯片的写控制实现对GSM/WCDMA/CDMA2000/TD-SCD MA/LTE信号的接收。
到了歌厅，西双先高歌一曲《双截棍》，竟然跑上黄梅戏的腔调。麦克风传给云梦，云梦死活不唱，直接将麦克风塞给呼伦。呼伦乘着酒兴清清嗓子，说那我就唱一首印度尼西亚民歌《哎呦妈妈》吧，献给我亲爱的丈母娘大人：河里青蛙从哪里来，是从那水田小河里游来，甜蜜爱情从哪里来，是从那眼睛里直到心怀。哎呦妈妈，你可不要惹我生气；哎呦妈妈，你可不要惹我生气……
3.3 MOOC课程整合优化军械士官教育的培训资源
传统培训模式下，军械士官教育层次多、一次受训人员多，两个人操作，其余人员在观看，有些课程同时开设班级多，导致教学器材不够，教育教学中教学资源的配置存在着较大的矛盾。但MOOC课程可以充分实现资源共享，解决升级培训中师资不足的课程设置局限等问题。因为依靠现代远程教育技术与系统的支撑，能够充分共享优质多媒体课件、教案、组训施教视频等资源，使受训士官能够不分时间、地点地灵活利用。
综上所述，在军械士官教育中开展MOOC课程是新强军路上的有力举措，MOOC模式最大的意义，在于让有限的优质教学资源的共享，在MOOC平台上课的成本是很低的，士官学员因此可以对感兴趣的课程广撒网，从某种角度来说，这也是MOOC模式的好处所在。同时MOOC对传统的军械士官教育方式是个挑战，它改变了传统的以“教”为中心的教育模式，将士官学员作为中心。它会让课堂的教育变得更有针对性，从而成为士官教育和士官学员随时学，离校还可以在学习受教育的辅助产品。在军械士官教育中开设 MOOC是新时期对军械士官教育改革的新突破，是教育发展的必然要求与大势所趋。
参考文献
[1] 薛丽伟.对高等教育在慕课“热潮下”的“本士化”思考[J].科学导报,2014(15).
[2] 张忠.大规模开放在线课程设计研究[D].武汉:华中师范大学,2014.
中图分类号： E251
文献标识码： A
标签：军械士官教育论文; MOOC论文; 陆军工程大学军械士官学校基础部论文;