宋红梅 湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县泽家镇九年制学校 湖南 湘西 416705
【摘要】本文围绕小学中高年级语文教学展开论述，谈论多媒体技术在此方面的应用情况。文章对这一技术的应用问题作以简单概述，并结合具体的例子分析其应用情况。
【关键词】多媒体技术；小学中高年级；语文教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-201-01
引言
多媒体技术在教学方面大放异彩，其在教学方面产生巨大的推动作用。教师在应用这一技术时存在一些问题，导致产生相反的作用。教师要正确合理应用这一技术于课堂，以促进此方面教学工作的顺利开展。
一、教学中多媒体应用问题概述
多媒体技术应用于教学工作极大地提高了教学效率与教学质量，丰富课堂内容，充分调动学生课堂参与度，其巨大的优势为教学工作的高效完成提供保障。但在具体的应用过程中出现一些问题，这导致该技术没有有效发挥其优势，反而起到相反的作用。具体体现在以下两方面：第一，过度依赖多媒体技术。教师对其过度依赖，将重点放在课件的制作，从而出现教学侧重点偏差的问题，导致教学变成“观看”，不利于学生学习；第二，忽视互动环节。课堂互动环节是师生交流的重要途径，能够拉近师生距离，增强课堂氛围，但多媒体的应用导致教师忽视这一环节，这样的应用会适得其反。对此，教师应当积极改变。
二、多媒体技术的应用研究
处于小学中高年级的学生具备一定思维能力和动手实践能力，探究性学习被广泛应用于此阶段学生的学习教学，其能够进一步促进学生各方面能力的提升。在语文方面应用探究性学习提高学生学习深度与广度，在此基础上应用多媒体技术能够起到锦上添花之作用，优化教学的各个环节，值得推广。
（一）应用于知识框架的构建
通常情况下，教师在语文教学中按照阅读课文、分析课文、构建框架、总结讲解的顺序，如此教学，枯燥而乏味。况且，学生在此期间依然会产生疑惑，对文章知识框架把握不到位，缺乏清晰的思路，这样的情况不利于探究性学习的有效开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此时，引入多媒体技术可以有效改善这一问题，通过逐步细化的知识框架，能够帮助学生建立清晰、完整的知识框架，有利于其理解、分析文章，为探究性学习提供有效保障。以《鲁滨逊漂流记》为例，文章主要描述鲁滨逊流落荒岛独自生存的故事，其流落荒岛，寻找搭建简陋住所，同时，到海里捕鱼，去丛林狩猎。其甚至圈养山羊，种植小麦，通过多种途径搜寻粮食，在一座荒岛定居数十年。文章对鲁滨逊的生存之道进行详细描述，但由于其均以文字描述，对于学生而言，其更想直观地看到这一景象，这对学生理解分析文章有很大的作用。况且，学生通过直观地感受能够更深刻地体会这一人物形象。教师利用多媒体文章的视频资料直观地呈现给学生，比如将这部小说翻拍的电影的精彩片段直接呈现，将人物捕鱼、构建住所、狩猎、种植、圈养的多个画面直观地呈现出来，如此形象化的教学方式，能够极大程度地吸引学生注意力，促使其积极主动地参与课堂之中[1]。通过直观、形象的展示，让学生直观地感受人物，对其分析人物特性有很大的帮助。同时，利用演示文稿的形式，帮助学生理清鲁滨逊的生存之道、困难，清晰化文章框架，使学生脑海中形成一个清晰、严谨、逻辑性强的知识框架，促进学生理解文章。
（二）应用于抽象内容形象化
语文学习中经常会涉及一些抽象化的情景，学生凭借教材中零碎的插图和枯燥的文字很难理解。而且，其学习热情不高，处于被动学习的状态，这不利于其语文核心素养的提升，更不利于探究性学习的有效开展。而多媒体技术可以有效解决这一问题，教师利用其为学生呈现抽象内容，将抽象内容形象化，一方面可有效吸引学生学习注意力，另一方面帮助学生更快理解课堂提问。同时，还能够促使其主动积极地投入到阅读学习中去，这在一定程度上促进了探究性学习的有效开展[2]。以《景阳岗》为例，文章主要讲述的是武松打虎的故事，对武松与虎搏斗的场面进行详细描述，让人们感受到武松和虎的勇猛，普通人在老虎面前的无力感。武松不听劝，与虎相遇，借助自身的敏捷身手，险胜虎，这一点让学生十分惊叹。文中描述老虎对武松一扑、一掀、一剪，武松哨棒打在树枝，虎咆哮等等，这些场面十分震撼。但仅仅通过文字很难体会到武松与虎搏斗场面的激烈。教师可利用多媒体设备播放一些老虎的纪录片，先让学生对虎有所了解，体会老虎的勇猛与凶残，接着播放相应的影视资料，让学生直观目睹打斗场面。这样便于学生对文章所描述的场面有一个清晰的理解，对武松的认识更全面。直观观看二者搏斗的激烈场面。这样可以将课堂氛围带向高潮，学生兴趣浓烈，教学质量自然得到提升。运用多媒体辅助教学，将抽象内容形象化，为探究性学习提供重要保障。
三、结束语
多媒体教学能够在一定程度上促进小学语文教学效率与质量的提升。教师应认识到应用方面的问题，积极做出改变。可将其应用于知识框架的构建与抽象内容形象化，以促进学生探究性学习的有效开展，促进教学高效进行。
参考文献
[1]马彩萍.试论多媒体技术在小学高年级语文教学中的创新应用[J].课外语文（上）,2017(4).
[2]许小云.试论多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].学周刊,2017(6): 179-180.
论文作者:宋红梅
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 这一论文; 多媒体技术论文; 鲁滨逊论文; 直观论文; 文章论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年2月3期论文;