青河县阿热勒托别镇科孜勒希力克村小学 那斯甫汗.叶力森汗
【摘要】：随着新课改的不断推进，如何提高学生数学方面的综合素质和学习能力，已成为小学数学教学的热点问题。而有效的课堂教学总结，不仅能够达到事半功倍的教学效果，还能为小学数学教学锦上添花。对此，本文从教学目标出发，对小学数学课堂教学总结的重要性及常用方法进行了具体性的探讨，仅供相关教育研究参考。
【关键词】小学数学；课堂教学；教学总结；重要性；方法
对于从事多年教育事业的数学老师们而言，数学课堂教学总结是并不陌生的，是每节课必不可少的教学环节。课堂教学总结，其实就是指从宏观整体上对一节课所用的教学方式、学习方式及内容等进行总结。唯有包含精彩课堂导入、精彩教学过程及精彩教学总结的课堂，才能取得最佳的教学效果。下面将对小学数学课堂教学总结的重要性及常用方法进行具体讨论。
一、小学数学课堂教学总结的重要性分析
首先，小学数学课堂教学总结，能让学生对当节课的中心内容进行回顾，收获到系统性的知识，体验成功学习带来的喜悦感，有助于学生学习兴趣的不断提升。当然，最为关键的一点是，能使学生快速抓住本节课的主线及渗透的数学思想，能为学生后续的顺利学习奠定扎实基础。其次，小学数学课堂教学总结过程中，可以引导学生自主发现与总结一些注意事项，能不断帮助学生清除各种学习障碍。再次，小学数学课堂教学总结环节，能加强对学生情感及习惯方面的关注，帮助学生树立正确的数学观，形成良好的学习习惯，保持积极的学习情绪，使师生的情感交流贯穿于教学的始终，达成高效化的教学目标。最后，小学数学课堂教学总结，能以新颖、趣味的总结方式进行呈现，帮助学生巩固所学、调节疲劳，不断激发学生的求知欲望，发散学生的思维，将课堂教学推向高潮，取得最佳的教学效果。
二、小学数学课堂教学总结常用方法分析
1、鼓励方法
小学阶段的学生不同于初高中阶段的学生，此阶段的学生尤为需要老师的鼓励，唯有老师的合理鼓励才能使学生消除学习中的不良情绪，保持积极的学习态度。小学生之间有较大的差异，学习中会遇到各式各样的困难，而将鼓励方法运用到小学数学课堂教学总结中，能够利用极富鼓动性的话语去激发学生们的斗志，逐渐产生克服困难的勇气。当然此种课堂教学总结方法的运用并不是随意进行的，需要老师在课前做好充分的准备，并要进行有效的演练，以此来将之积极作用最大限度的发挥出来。比如在学习“乘法交换律和结合律”相关内容时，老师课前就需要对学生们的基础学习水平进行了解，能够预估到较多学生在运用此两种定律进行计算时，会出现各种错误，这难免会打击学生的学习积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此，在课尾的教学总结环节，老师就可以采取激励性的话语来对学生进行鼓励，以便于学生从小具有不断战胜困难的勇气及信心，取得更好的学习效果。
2、游戏方法
对于小学阶段的学生而言，他们对于游戏比较情有独钟，所以，在进行课堂教学总结之时，老师不妨将一节课的教学重难点设计成为一个趣味性的游戏，让学生在参与趣味游戏活动的同时，对教学重难点进行系统的认识与理解，既能实现寓教于乐的教学目的，也能够帮助学生巩固所学。游戏总结方法无论是对于小学低年级的学生而言，还是中高年级的学生而言，只要合理使用都会收到奇效。比如在学习完“乘法口诀”时，课堂教学总结时老师不妨设计竞赛游戏。再如在学习完“倒数的认识”时，课堂教学总结时老师不妨设计接龙游戏，让学生轮流说出前面学生所说出数字的倒数，相信能进一步巩固小学数学课堂教学效果。
3、拓展方法
小学数学课堂教学总结时运用拓展方法，能有效拓展学生的知识面，让学生进行理论与实践相结合的学习，能有效培养学生的解决复杂问题的能力。新课改之后，为了减轻学生的学习负担，所以简化了很多知识点，利用拓展的课堂教学总结方法，能够弥补新教材知识结构的短板问题，能使学生在遇到复杂性问题时，能够灵活的解决。比如在学习“除法是两位数的除法”相关内容时，进行教学总结时，老师可以向学生设疑：谁能够运用所学的两位数除法的计算方法，去尝试进行三位数除法和四位数除法的计算呢？在此问题的引导下，学生能够主动参与到解决相关计算问题中，独立解决拓展性的问题。
4、回顾方法
回顾方法是目前小学数学课堂教学总结中最常用的一种方法，可以用于新课、练习课及复习课等各类型的教学中。此重回顾方法又分为三种方式：第一，知识回顾方式。知识回顾方式正是让学生理解、巩固、强化知识的重要环节，可以采取提问的方式，如学生们通过我们大家的共同努力，我们很好的完成了本节课的学习，能说下你都学到了哪些知识吗？第二，探究过程回顾方式。此方式旨在对探究过程进行再现，强化对探究方法、学习方法和数学思想等的认识，一般也可以运用提问方法，如本节课我们是运用什么样的方法学会的呢？第三，问题回顾方法。此方式旨在帮助学生强化需注意的问题，减少失误率。如提问：学生们通过练习环节，哪些问题是需要我们时刻注意的？
【总结】
小学数学课堂教学总结的重要性是不言而喻的，其常用方法也有很多，本文仅论述了常用的几种方式，老师需要根据教学实情，合理运用创新的课堂教学总结方法，或者对其方法进行综合运用，相信能取得良好的教学效果。
【参考文献】
[1]杨迎春.浅析小学数学课堂教学总结的重要性及常用方法[J]. 科技经济导刊. 2017(06).
[2]王瑞.小学数学课堂教学总结的价值和方法[J].新课程(中). 2017(07).
论文作者: 那斯甫汗.叶力森汗
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/19
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