摘要：新时期在素质教育的不断深入下，我国对初中美术教学提出更高的要求，而情感教育的开展则是素质教育中不可或缺的内容。但是由于初中美术教学中，教师受到传统教学理念的影响，使得情感教育的渗透不够合理，因此需要对初中美术教学中开展情感教育进行深入的研究，不断提升初中美术教学的质量与效率。
关键词：初中美术；教学实践；情感教育；渗透
情感教育在初中美术教学中的渗透具有重要意义，让学生在学习美术课程时，能全身心投入到美术教学实践中，并能对学生的情感进行合理的疏导，实现学生的全面发展。这时就要求教师合理优化情感教育在美术教学中的渗透，确保初中美术教学的质量，促进学生的可持续发展。
1初中美术教学中开展情感教育的重要性
第一，帮助学生树立正确的情感观。感性也就是情感是人有别于动物的最大特征，但是情感又很容易受到外界及内心波动的影响，因此初中美术教学实践中，合理开展情感教育，能逐渐培养起学生发现美的眼睛，浸润学生的心灵，让学生对自己的情感进行合理处理，树立起正确的情感观及学习观[1]。第二，形成良好的思想品德。道德一直伴随着学生的成长，在初中美术教学中开展情感教育，能让学生合理的了解社会现状，并在教师的引导下，合理的培养起正确的思想道德。
第三，有效应对成长中的情感问题。初中学生处于青春期，这时很容易出现一些情感问题，一旦情感受到影响，会对学生的学习及成长造成极大影响，在美术教学中情感教育的合理渗透，能让学生从容的面对情感问题。第四，促进学生的全面发展。初中美术教学中情感教育的渗透，能有效提升学生的综合素养，促进学生的全面发展[2]。
2初中美术教学中开展情感教育的的策略
2.1教师的榜样作用
初中美术教学实践中，教师发挥着重要作用，也是影响情感教育的关键因素。所以教师要端正自身的态度，以身作则，在展现自身魅力的过程中，对学生形成影响。同时教师也要对美术教学实践的说话方式、语气等进行调整，确保情感教育的合理渗透[3]。
比如在学习《实用又美观的生活用品》时，教师要面带微笑，平和的与同学进行交流，让学生对生活中的美观物品进行观察，比如各种各样的杯子，这些杯子有不同的形状、颜色及用途。教师在平和的语气下对学生进行引导，能让学生感受到教师的魅力。最后，教师为更好的渗透情感教育，让学生看到自己为本节课付出的努力，对工作的热爱，以满腔的热血投入到教学实践中，让学生能感受到教师身体里的努力与热爱。
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2.2挖掘教材中的情感因素
在初中美术教材中，有很多值得挖掘的情感因素，因此教师要利用好教材中的资源，对情感因素进行挖掘，为学生提供高质量的课堂教学。教师通过对教材内容的了解与挖掘，掌握教材中有关情感教育的内容，并将其进行合理的整合与设计，在课堂实践中对学生进行合理引导，让学生能更好的接受教材中的情感教育。
比如，在学习《畅想的春天》这单元时，教师在渗透情感教育时，首先要从春天入手，因为春天是希望，是绿色，是一年的开始，是朝气的象征，就如同在坐的每一位同学一样，有着蓬勃的朝气。但是春天又是短暂的，要利用好每一分每一秒，才能收获未来，斩获希望。教师在春天的美丽风光中，逐渐渗透做人及学习的道理，让学生能在美术课程的学习中感受到情感教育的魅力。
2.3第二课堂的构建
由于初中美术课堂教学的有效性会受到时间与空间的限制，使得课堂上很难对情感教育进行渗透，因此教师要利用好第二课堂，在第二课堂上进行情感教育的渗透，帮助学生形成良好的情感观。
例如，在学习《优美的校园》时，教师便可以带学生深入到校园进行学习，教师让学生重新感受校园、认识校园，在校园中发现不一样的自己与别人。让学生对校园的基建、绿化等存在的不足发表意见，并且提出自己的意见。同时也要让学生对校园与自己的关系进行深入的探讨，让学生感受到自己就是校园的一部分，只有做好自己，才能让校园更加美丽。通过这样的方式，不仅可以让学生从枯燥的课堂教学中释放出来，还能对自己与校园的关系进行了解，从而更加深入的思考自己与集体、学校、社会之间的关系。
3结束语
初中美术教学不仅是发现美、欣赏美及创造美的课堂，更是情感教育渗透的主要阵地，因此教师要利用好美术课程这个载体，在教学实践中结合学生的实际情感，制定出情感教育的渗透策略。首先教师转变传统的教学理念，创新教学课堂，优化教学内容，其次要通过自身的榜样作用、教材中情感教育素材的挖掘机第二课堂的构建等策略，不断推动情感教育的有效渗透，培养学生正确的情感观与世界观，促进我国教育事业的可持续发展。
参考文献：
[1]吕立永. 探讨如何在初中美术教学中渗透情感教育[J]. 中学时代, 2014(20):188-188.
[2]刘婧婧. 美术教学,为情着色——浅谈如何在初中美术教学中进行情感教育[J]. 好家长, 2017(55):227-227.
[3]阚虹. 润物细无声——解析初中美术欣赏教学中的情感教育[J]. 画刊(学校艺术教育), 2014(8):35-36.
论文作者:莫青山
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
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