随着网路高速发展，不仅改变着人们的日常生活，而且极大冲击着教育领域。尤其是对于乡镇小学数学教育带来重大发展机遇。作为一名乡镇小学数学教师，作者深有感触，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从乡镇小学数学网络教学的现状、乡镇小学数学网络教学的重要性、网络在乡镇小学数学教学中的运用三大方面进行深入研究，探索出切实可行的措施，以期为乡镇小学数学网络教学高质量发展贡献一己之力。
一、乡镇小学数学网络教学的现状
乡镇小学数学教师不能过于依赖网络，一旦教学内容和网络整合不当，势必会起到相反的教学效果。此外，在某些情况下，传统的语言讲解比网络课件效果更好。有时网络课件的内容过于丰富，形式单一，很难集中学生注意力，激发学生学习兴趣，此时语言讲解效果更好。比如：在学习一些内容时，网络课件体现的过于抽象，无法体现网络背景下小学数学教学的效果，
二、乡镇小学数学网络教学的重要性
1.激发学生学习数学兴趣
在乡镇小学数学课堂教学中，由于教学资源稀少，教学设施残缺不全，以至于教师只能运用填鸭式教学方法，即通过一本教材、一支粉笔、一张嘴和一块黑板实施教学。这种单一性教学形式很难激发学生好奇心和吸引注意力。因此，乡镇小学数学课堂教学现状差强人意。而网络在教育中的深层次运用，有效弥补这一短板。网络中富含资源丰富，形式多样。不仅有传统的语言文字、还有视频和音乐。这些多样性的教学资源为课堂教学注入生机，不仅满足学生好奇心，而且极大激发学生学习兴趣。
2.提高教师教学效果
乡镇小学，可以运用的教学资源屈指可数，为了实现学生全面发展，往往一个教师肩负多个学科。在这种状态下，教师背负着沉重的教学压力，在有效的课堂教学时间内，教师只能对教学计划进行优化，降低那些不重要学科的教学要求，以至于学生对知识综合掌握不住。而网络运用到教育领域中，弥补这一缺陷，依托网络，教师在立足于教学内容基础上制作课件，针对不同层次学生客观需求对教学内容进行优化，由此一来，减轻教师教学时间，为其他学科的学习提供充足时间。此外，在网络背景下，教师还以充分利用网络习题，进一步降低教师教学负担，优化教学效果。
3.培养学生创新思维
乡镇小学数学课堂教学中，教师通常使用语言实施教学。而这种方式带有鲜明的主观色彩，学生只能消极被动的接受教师的知识灌输。由此一来，导致小学生思维能力得不到实质性提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而网络背景下的教育，改善这一不利现象，网络的深入推进，激发教师教学主导型，激发学生学习自主性，学生参与网络课件制作和实施环节中，拓展思维，完善自身知识建构，极大培养学生创新思维。
4.增强家校互动
在乡镇小学数学教学中，教师不仅是教学活动的制定者，实施者和管理者，此外，家长也是其中的一个重要环节，其所起的作用也不容小觑，要想实现学生全面发展，不仅仅需要教师辛勤耕耘，同样需要家长积极付出。为了促使家长更好的融于教学环节中，教师可以恰当使用网络，网络不仅仅运用到教学中，同样被运用到家庭中，有鉴于此，教师和家长可以利用网络进行互动，教师向家长传递学生在校的学习状态，家长向教师传递学生在家的情况，教师可以提出相关的建议，以期帮助家长提高管理水平，家校互动有利于学生学习能力得到根本提高。
三、网络在乡镇小学数学课堂教学中的具体运用
1.教学资源选择不能过于主观化，应贴近学生客观需求
概念是小学数学教学的重点和难点，为此，教师应高度重视，以期为学生可持续发展打下坚实基础，然而教材中的概念都是语言描述，过于抽象，这给学生理解、记忆和掌握带来较大难度，为此，教师应合理运用网络实施教学；此外，教材中的一些无关紧要的内容可以进行整合，在语言讲述之后，在实际训练中，教师没有必要将训练题计算过程植入网络课件中，而是对这些训练题进行归纳，以学生能理解的形式体现出来，由此一来，不仅解决了问题而且彰显重点，巩固学生学习效果。
2.学生学习情况是网络教学的主要依据
对于那些抽象和复杂的内容，教师可以运用网络，以期激发学生学习兴趣，学生对知识理解、记忆、掌握和运用情况和学生学习兴趣紧密相连，只要学生以浓厚的兴趣参与其中，学生解题能力才能得到根本性提高，假如我们运语言讲解，再加上板书，那么激发学生学习兴趣的可能性很低，此时，我们可以运用网络教学，以期增加所学知识的乐趣性，这远比单纯的语言讲解更能吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，促使学生喜欢数学。此外，网络教学有利于彰显教学重点，突破教学难点，降低学生学习难度，这有利于培养学生思维发散性。数学对于学生而言，是一门难学的学科，为此，在课堂教学中，我们应充分发挥网络的声音、图片、视频、音乐的等等形式，刺激学生视觉、听觉、大脑等等感官，帮助学生深入理解所学知识，进一步降低学生学习难度，推动学生积极和高效学习。此外，网络还可以运用训练题，以期在提高学生理解能力基础上拓展学生思维，打破学生思维惯式。比如：在学习某些内容时，当学生基本了解所学知识后，针对学生一些错误的观点，教师可以利用网络，要求学生进行解答，由此帮助学生扭转片面的认识。
综合上述，网络实用性逐步增强，因此，对其研究和实践具有重要的李璐你姨姨和现实意义。在乡镇小学数学课堂教学中，教师应努力提高自身对网络认识、理解和运用能力，以期充分发挥其应有效果。为小学数学高效课堂构建打下坚实基础。
论文作者:韦丽荣
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年06期
论文发表时间:2019/9/11
标签：网络论文; 学生论文; 教师论文; 乡镇论文; 小学数学论文; 学生学习论文; 激发学生论文; 《科学教育前沿》2019年06期论文;