一、参与体育活动对流动青少年的作用
职业教育背景下，为流动青少年开展体育活动，对改善流动青少年的情绪具有重要的意义。据相关研究而知，人们参与到体育活动中，能够改善人们情绪、调整心态。流动青少年参与到体育活动中，通过合理的运用，缓解流动青少年生活、学习上的压力，让流动青少年通过运动释放自己，排斥自身不快乐。合理、科学的运动，容易让人们生成较大的快乐因子，这些快乐因子能够改善流动青少年不良心理问题，将流动青少年往正方向指引，进而促进流动青少年健康快乐的成长。开展流动青少年体育活动，丰富流动青少年业余生活，提升身体素养，为流动青少年树立良好的体育观念，对实现终身体育教育具有促进作用。此外，流动青少年参与到体育活动中，可以增强他们的自信心，使他们以平和的心态去看待社会，进而使他们能够在生活与学习中取得进步。
二、职业教育背景下流动青少年体育活动的开展目标
（一）安全目标
职业教育背景下，安全是流动青少年体育活动开展的基础，是确保流动青少年身心发展的有利保障，进而使他们能够循序渐进的学习及不断的发展。首先，开展的体育活动要符合流动青少年实际，体育活动不能够超越流动青少年的身体素质与年龄发展需要，更不能够组织一些超负荷的体育项目活动，那样会使学生超负荷进行运动，对学生健康发展起不到作用，反而还会伤害学生身体素养。其次，健身器材、场地的选取要达到安全目标，在选取体育器材时要考虑其安全性，防止体育器材为流动青少年带来运动伤害，体育活动场地要保持干净、整洁，避免出现石子、玻璃碎片等物品，使流动青少年在运动中受伤。
（二）提升目标
职业教育背景下，流动青少年体育活动开展的目标具有两方面：一方面，体能提升目标。流动青少年在体育活动中，要实现体能目标的提升包含耐力、容忍性、协调性、速度、爆发力等目标的提升。另一方面，机能优化目标。在体育活动中，流动青少年机能可以通过仪器来测量，包括脉搏、心跳、肺活量等的提升。学校可以根据流动青少年实际运动情况，为流动青少年构建个人档案，让他们能够看见训练中的变化，进而使流动青少年乐于参与到体育活动中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆事实上，随着流动青少年训练时间的积累，他们的身体素养会逐渐的提升，他们运动技能的掌握也会逐渐丰富，进而促进流动青少年的全面发展。
三、职业教育背景下流动青少年体育活动的开展方法
职业教育背景下，开展体育活动对改善流动青少年的情绪、丰富生活具有一定作用。素质教育理念提倡以学生全面发展为导向，针对流动青少年，学校可以为他们开展技能型、公益性活动，丰富流动青少年业余生活，进而增强流动青少年体魄。
第一，开展基础性体育活动。包含扩胸、踢腿、慢跑等，这一类运动能够为流动青少年融入到挑战性活动中起到铺垫作用。
第二，开展挑战性的技能活动。涵盖跳跃技能、攀爬技能、游泳技能等，激发流动青少年参与兴趣，使他们能够在活动中收获成果，这一类项目对人的耐力、体力有所要求，使他们将所学体育技能运用到此，增强他们技能与知识的运用能力，进而培养流动青少年综合素养。例如：流动青少年参与到攀爬活动中，能够锻炼流动青少年平衡能力。
第三，开展各类器材体育活动。学校可以根据流动青少年兴趣，为他们开展多样化体育项目活动，如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等，健全活动器材，为流动青少年活动提供可能性。
第四，开展公益性竞赛活动。学校可以定期为流动青少年与在校学生开展竞赛性活动，增强他们竞争意识，并且告知他们"友谊第一，比赛第二"，让他们在竞赛中增强自身综合素养。学校开展竞赛性活动，不仅能够提升流动青少年，还能够丰富在校生业余生活，进而促进学生与流动青少年全面发展。
结束语
综上所述，让流动青少年参与到体育活动中，增强他们自信心，是提升流动青少年自身素养的有效途径。职业教育背景下，学校要发挥作用，为流动青少年开展多样化、趣味化的体育活动，使流动青少年与在校学生都能够参与到其中，进而增强培养他们身体素养。
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论文作者:徐恩元
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/5/20
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