摘 要：在小学语文教学中，加强语文教学与现代信息技术的融合，有效运用现代信息技术，有利于优化课堂教学结构、丰富课堂教学手段、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率，提高学生的语文素养，促进语文教学改革。
关键词：现代信息技术 小学语文 有效运用
随着现代信息技术的推广及在教育领域中的不断深入，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中，实践证明：教师在教学中合理运用现代信息技术，可以提高课堂教学效率，优化教学过程。因此，如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会带来小学语文教学的一些新的变化。
一、有效运用现代信息技术，有利于提高备课质量
有效运用现代信息技术就能大大缩短备课时间，提高备课质量。教师在备课前先熟悉、钻研教材，然后上网查阅优秀教师的教案，再根据学生实际，结合自己的见解，有选择性地运用到自己的教学设计中，备出适合自己学生的教案。这样的备课方式不仅能避免知识点的疏漏或冗余，还能通过学习名师的教学方式、方法，从而提升自己的教学水平。
比如：我在备《鸟的天堂》一课时，就通过这一方式备出了适合自己学生的教案。导入用插图，学文用投影，朗读用录音，在学生理解课文内容的基础上，借助课件播放鸟活动时的影像资料，让“众鸟纷飞”的热闹场面自然铭刻在学生脑海里，然后再请学生有感情地朗读课文，体会语言的精妙，水到渠成，达到了预期的教学目的。
二、有效运用现代信息技术，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，激发和培养学生的学习兴趣是小学语文教学的首要任务。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思维始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。呈现语言材料前，教师想办法为学生创设新颖可信的情境，由此吸引学生的注意力，再由该情境过渡到课本所展现的情境中。同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、录音、幻灯片、多媒体课件等，让所要呈现的情境更加直观而富有情趣。
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教授时，教师可以从网上下载听说读写的语文材料，采用自制课件进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动形象、真实的图画、优美动人的语言和音乐丰富学生的想象力，激发学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
三、有效运用现代信息技术，有利于帮助学生掌握知识重难点
在课堂教学中，教学目标就像是一个圆的中心，一切教学活动都应紧紧围绕教学目标进行。只有认真研究教学目标和教学内容，选取最能体现该目标的教学媒体，实现媒体与目标的统一性、协调性、突出性，才能达到解决重、难点的目的。
小语第七册《爬山虎的脚》一课，作者围绕爬山虎的脚写出了爬山虎的叶子、脚及爬山虎的脚是怎样在墙上爬的，这篇文章的第三段是本课的重点和难点。教学中，可先请同学们读读课文第三段，看看爬山虎的脚长在什么地方，读明白的同学在图上画出爬山虎的脚。然后再用多媒体把同学们的画展示出来，集体讨论交流，最后用课件出示句子，说说这样谴词造句的好处。这样形象直观的画面既能帮助学生理解语言文字，突出教学重、难点，又培养了学生的想象力，从而，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。
四、有效运用现代信息技术，有利于开拓学生视野
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、网络、图书馆……”让学生通过计算机网络就能获取大量交互性强、更新快的语言和语言文化信息，能增加学生对课文的理解，提高课堂教学效益。
如，在学习《桥》这一课时，引导学生上网查找关于祖国的一些著名大桥的图文资料进行阅读学习。这不仅加深了学生对桥梁的认识，还开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，增强了学生对祖国美好明天的憧憬。在综合性学习中巧用现代信息技术，可以更好地满足学生的这些欲望，从而达到激发学习兴趣，端正学习态度，培养创造能力的目的。学生写作往往感到困难，平时学生自己观察，不知怎么去看，写作文时不具体。不知道怎样写，要么空话连篇，要么华而不实。针对这些问题，教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，要改进作文的命题、指导、批改和讲评。充分利用现代信息技术。制作课件，从观察动物开始。制作动画，或者解集电影，声音、形象、动作、生活习性、情景融到一起，让学生观察后，先说说后仔细想，然后写起来就得心应手了。
如:写一种可爱的小动物，通过学生看动画，教师适时引导，学生由句到段，由段到篇，由生到熟，由不会到会，学生就有话可说了，并且写得生动具体。利用网络学习，相互学习，共同提高。
参考文献
[1]赵艳萍 对信息技术与学科教学整合的思考[J].陕西教育：教学，2014，（1）：108-108。
[2]许小路 运用现代信息技术，优化小学语文教学.吉林：考试周刊，2011，（1）。
[3]陈怀影 小学语文教学与信息技术结合的积极意义.吉林：吉林教育，2012，（13）。
论文作者:杨卫玲
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第200期
论文发表时间:2016/5/4
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