摘要：本文采用CBET能力本位教学模式对高职《建筑材料》进行基于能力培养为核心的课程改革研究与实践，依次阐述了岗位职业能力确定、课程内容模块化、课程实施一体化、课程考核综合化等具体改革内容以及改革实践所取得的成效。
关键词：课程改革；建筑材料；能力培养
《建筑材料》课程是高职建筑工程技术、建设工程管理、工程造价等专业的一门专业基础课，其知识结构为水泥、混凝土、建筑钢材等常用建筑材料的概念、性能、应用和检测等相关知识，是《施工技术》、《建筑结构》、《建筑工程计量计价》等专业课程的前导性课程。本课程当前教学实践中主要存在课程内容多而杂、知识点系统性不够强、能力目标不突出、学生感觉枯燥乏味等问题。因此，本文采用CBET能力本位教学模式对《建筑材料》进行基于能力培养为核心的课程改革与实践，以期能使学生更有效地掌握常用建筑材料识别、检测、应用等职业能力。
1.课程改革方法
CBET（competency based education and training）能力本位教学模式是一种典型的就业导向教育教学模式，它以“职业能力”的培养和塑造为核心，在具体的教学过程中强调学生的主体和中心地位。其原则为从职业岗位的需要出发，确定能力目标。即学校通过聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事行业所应具备的能力，明确培养目标，然后，再由学校组织相关教学人员，以这些能力为目标，设置课程、组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。
CBET能力本位教学模式，符合当前我国高职教育从“知识本位”向“能力本位”转移的改革方向，对《建筑材料》课程基于能力培养为核心的改革，具有较好的适用性。
2.课程改革内容
2.1 基于岗位群分析，确定岗位职业能力
CBET能力本位模式，要求从职业岗位的需要出发，确定能力目标。本课程改革研究团队邀请了浙江五洲工程项目管理公司总工、龙湖地产杭州分公司项目部土建工程师、浙江建设职业技术学院专业教研室主任等一线行业企业专家，对与《建筑材料》课程密切相关的职业岗位群（施工员、材料员）进行职责分析，确定其核心岗位职业能力，包括建筑材料的识别能力、选择能力、应用能力、检测能力。即本课程的核心能力培养目标为让学生具备常用建筑材料的识别能力、选择能力、应用能力和检测能力。
2.2 课程内容模块化改革
按照以能力培养为核心并结合“需求为准、够用为度、实用为先”的原则，将岗位能力与课程内容建立明确的对应关系，提炼优化传统的课程教学内容，构建突出能力目标的课程内容体系。
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课程内容中针对材料的概念、组成、分类的介绍，提炼为材料的识别能力模块；课程内容中关于材料的性质、技术要求的介绍，提炼为材料的选择能力模块；课程内容中关于材料的应用、适用范围等内容的介绍，提炼为材料的应用能力模块；课程内容中的材料试验检测规范，提炼为材料的检测能力模块。将复杂的课程内容，优化成与能力目标明确对应的模块，大大增强了知识点的系统性。
2.3 课程实施一体化改革
以上述模块化的课程内容为载体，结合每个课程模块的不同特点，克服传统的以说教为主的填鸭式授课模式，综合采用项目化教学法、实物教学法、任务驱动、情境教学、案例教学、现场教学等方法，突出学生主体地位，充分调动学生的积极性与主动性。通过这种理论教学与实践操作一体化、教学做一体化、融学校与企业为一体，以及专业教室、实训教室和生产场地的有机结合，最终实现学生职业能力的有效培养。
2.4 课程评价综合化
为克服传统课程评价模式单一、能力评价不突出的缺陷，建立基于评价标准、评价内容和评价过程有机统一的综合评价体系，从而对能力培养目标进行有效检测。
课程评价标准与职业技术资格证书标准的相结合，根据专业学生毕业要求，对具备施工员、材料员等建筑七大员职业资格证书者，实行期末总评加分的激励措施，使课程评价具备职业引导性和实用性，有利于学生的职业规划。
课程评价内容既有理论知识，又有实践操作，突出能力考核。评价过程由过程性考核和期末结果性考核组成，尤其突出过程性考核中材料验收、检测等实践操作能力的评价。
3.课程改革成效
将本课程改革项目在我院2016级建筑工程技术专业学生中进行实践应用，取得一定的成效。明确了《建筑材料》课程的能力培养目标，让学生清楚地知道为什么要学这门课程，从而激发了学生学习的主动性与积极性。课程内容模块化改革，使原本零散的知识点系统性大大增强，明显提高了学生的学习效率。课程实施一体化改革，提高了学生在课堂教学中的参与度，给学生带来了丰富的情境体验，让原本枯燥的知识点，变得形象、具体，增加了课程教学的直观性、趣味性。多主体、重过程的课程评价方法，提高了课程考核的针对性与有效性，为能力培养提供了有效的检测手段。
参考文献：
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作者简介：
叶箐箐，（1986—），硕士，讲师，研究方向为建筑材料与结构工程。
基金项目：浙江省教育厅科研项目“CBET能力本位模式在《建筑材料》课程改革中的应用研究”，（项目编号：Y201534191）
论文作者:叶箐箐
论文发表刊物:《基层建设》2018年第31期
论文发表时间:2018/12/19
标签：能力论文; 课程论文; 建筑材料论文; 课程内容论文; 课程改革论文; 本位论文; 材料论文; 《基层建设》2018年第31期论文;